高校運動員社會認可調查情況分析

摘 要：以高校運動員為特定研究對象，通過文獻資料法、訪談法、問卷調查法等研究方法，針對全國部分省市高校運動員社會認可情況進行綜合性研究，結果表明：影響高校運動員社會認可主要由家庭認可、教練認可、隊友認可、領導認可、同行認可、同學認可和自我認可構成，多數高校運動員社會認可的情況大同小異，其中維度同學認可的程度較低，其余維度均維持在較高水平。

關鍵詞：高校運動員 社會認可 影響因素

中圖分類號：G646 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）08（a）-0137-02

目前，針對高校運動員的研究正隨著高校運動隊的發展與壯大不斷豐富，但這些研究中對高校運動員社會認可情況卻少有關注。社會認可，是社會對運動員行為的許可、肯定、稱贊等。其形式多種多樣，如：輿論的肯定和支持、團體的許可與表彰、他人的許可、稱贊及效仿，社會認可可以給運動員強大的精神鼓勵。其中社會認可還包括家庭認可、教練認可、隊友認可、領導認可、同行認可、同學認可和自我認可。查閱中國知網與北京師范大學圖書館，發現關于社會認可的研究不少，但是針對與高校運動員的卻寥寥無幾，葉平（1999年）[1]運用競技動機量表，驗明5個競技動機因子，即，社會認可、運動水平提高、娛樂、感性體驗和努力取向。經過標準化程序，得到了用于中國運動員的競技動機量表。文中提示量表的社會認可、運動水平提高和感性體驗測度的可靠性可以接受。不過有研究表明，高校運動員的社會認可與競技成績有重要聯系，因此，該研究也算具有意義，望日后便于后續研究者提供一絲參考意見和幫助教練員能夠根據高校運動員社會認可的情況進行有針對性的制定計劃，促進高校運動員競技成績的提高。

1 研究對象及方法

1.1 研究對象

研究對象均符合以下任何一項條件：（1）年齡在18歲以上在校學生；（2）國家二級以上運動水平；（3）在高校參加訓練至少1年。

1.2 研究方法

該研究采用文獻資料法、訪談法、問卷調查法等研究方法。其中，該研究通過訪談調查及研制并發放發《高校運動員社會認知情況調查表》，回收問卷后對所得的數據進行整理，并根據篩選出來的項目設計問卷，發放問卷，回收并經過信效度設計最終問卷，對全國部分省市31所高校運動員進行調查。其中各測量指標的評價分值從0～10不等，各分值代表高校運動員的目標取向強弱，0分代表最弱，10分為最強。

2 研究結果與分析

表1、2可知，被調查的高校運動員中，超過400名、占樣本總數55%以上的人選擇7～9分，為最高，最低均為選擇1～3分的人，不到總數的1.1%。

表3可知，被調查的高校運動員中，有4名運動員、約0.6%選擇最低分2分，有86名運動員約11.9%選擇最高分10分，其中8分選擇人數最多，有177名運動員、占總樣本的24.5%，2分選擇人數最少，有4名運動員，占總樣本的0.6%。

表4、5可知，被調查的高校運動員中，選擇1～3分的人數為最少，但不同的是表4中選擇4～6分的人數與7～9分的人數持平均為44.2%，而表5則7～9分最高，占總數的53%。

表6可知，被調查的高校運動員中，有3名運動員、約0.4%選擇最低分2分，有63名運動員約8.7%選擇最高分10分，其中8分選擇人數最多，有208名運動員、占總樣本的28.8%，2分選擇人數最少，有3名運動員，占總樣本的0.4%。

3 結語

影響高校運動員社會認可的因素主要由家庭認可、教練認可、隊友認可、領導認可、同行認可、同學認可、自我認可構成，多數高校運動員的社會認可的情況大同小異，其中同學認可的程度較低，其余均維持在較高水平。針對高校運動員這一特征，高校教練員可以制定相關計劃來端正高校運動員社會認可的情況，從而端正態度促進運動成績提高。

參考文獻

[1]葉平，霍紅，孫小敏，等.競技動機量表在中國的標準化研究[J].成都體育學院學報，1999，25（2）：12-16.

[2]王建華.北京市第五次全國體育場地普查資料匯編[M].北京：中國勞動社會保障出版社，2006：42.

[3]冷迎輝.高校體育場館向社會有償開放的思考[J].上海體育學院學報，2005，29（6）：21-23.