思想教育與高職職業(yè)素養(yǎng)教育的融合

摘 要：自黨的十八大提出“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略以來(lái)，我國(guó)各級(jí)各類(lèi)高職院校對(duì)此給予了高度重視，職業(yè)素養(yǎng)是人才必須具備的素質(zhì)之一，必須高度重視高職職業(yè)素養(yǎng)教育，而思想政治教育對(duì)于提升高職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)具有重要的推動(dòng)作用。該文對(duì)思想政治教育與高職職業(yè)素養(yǎng)教育的融合問(wèn)題進(jìn)行了探討，首先分析了思想政治教育與高職職業(yè)素質(zhì)教育融合的重要意義；其次分析了高職思想政治教育中職業(yè)素養(yǎng)教育存在的問(wèn)題；最后就如何加強(qiáng)高職思想政治教育中職業(yè)素養(yǎng)教育提出了一些有針對(duì)性的解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高職院校 思想政治教育 職業(yè)素養(yǎng)教育 融合教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）08（a）-0127-02

隨著我國(guó)教育改革的不斷深化，我國(guó)高職教育呈現(xiàn)出前所未有的發(fā)展趨勢(shì)，目前我國(guó)已經(jīng)有1 000多所高職院校，在校學(xué)生已經(jīng)接近600萬(wàn)人，我國(guó)各級(jí)各類(lèi)高職院校在培養(yǎng)服務(wù)、管理、技術(shù)、建設(shè)、生產(chǎn)等“應(yīng)用型”人才方面發(fā)揮了重要作用。但按照“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的要求，目前我國(guó)一些高職院校在教育教學(xué)方面還存在一些不容忽視的問(wèn)題，特別是一些高職院校在思想政治教育方面還缺乏多元化和有效性，還沒(méi)有將思想政治教育與高職職業(yè)素養(yǎng)教育進(jìn)行有機(jī)的融合，導(dǎo)致高職思想政治教育無(wú)法取得良好的成效，必須引起高度重視。這就需要高職院校要從高職學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展出發(fā)，積極推動(dòng)思想政治教育與職業(yè)教育的深度融合，積極探索高職思想政治教育中職業(yè)素養(yǎng)教育的有效載體和有效模式，努力使高職思想政治教育取得良好的成效，為高職學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1 高職思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育融合的重要性

一是有利于培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)。思想政治教育是高職教育的重要組成部分，特別是對(duì)于高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，普遍還沒(méi)有形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，因而必須高度重視思想政治教育。將高職思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育融合起來(lái)，能夠充分發(fā)揮思想政治教育的載體作用，通過(guò)卓有成效的教育平臺(tái)，使學(xué)生了解職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)涵、特征以及今后應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的原則，因而將高職思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育進(jìn)行深度融合，能夠更好地開(kāi)展職業(yè)素養(yǎng)教育，著力提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。

二是有利于培養(yǎng)國(guó)家專(zhuān)業(yè)人才。人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的深入實(shí)施，要求高職院校必須高度重視高職學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，將高職思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育進(jìn)行深度融合，能夠在各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)而能夠?yàn)閲?guó)家培養(yǎng)所需要的專(zhuān)業(yè)人才。更為重要的是，在未來(lái)的人才建設(shè)當(dāng)中，培養(yǎng)人才的職業(yè)素養(yǎng)得到重視，而高職思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的深度融合，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，進(jìn)而能夠?yàn)槲覈?guó)培養(yǎng)國(guó)家專(zhuān)業(yè)人才，同時(shí)也有利于高職學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展。

三是有利于推進(jìn)高職教育改革。高職教育與普通高校教育有一定的區(qū)別，具有普通教育和職業(yè)教育的“雙重屬性”，而實(shí)用性和基礎(chǔ)性是其“雙重特征”。將高職思想政治教育與職業(yè)素質(zhì)教育進(jìn)行深度融合，能夠使基礎(chǔ)教育與職業(yè)教育進(jìn)行緊密的結(jié)合，因而有利于推動(dòng)高職教育改革。特別是從當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)來(lái)看，加強(qiáng)高職思想政治教育中的職業(yè)素養(yǎng)教育，是促進(jìn)高職院校教育教學(xué)“多元化”的重要措施，因而高職院校必須高度重視思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的深度融合，這對(duì)于推動(dòng)高職教育改革具有重要意義。

2 高職思想政治教育中職業(yè)素養(yǎng)教育存在的問(wèn)題

一是職業(yè)素養(yǎng)教育重視不夠。盡管目前我國(guó)一些高職院校在開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中，已經(jīng)融入了職業(yè)素養(yǎng)教育，但從總體上來(lái)看，對(duì)職業(yè)素養(yǎng)教育的重視程度仍然不夠。比如個(gè)別高職院校在開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中，還沒(méi)有建立職業(yè)素養(yǎng)教育體系，因而職業(yè)素養(yǎng)教育缺乏有效性；再比如一些高職院校盡管在開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中，十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生就業(yè)觀念和就業(yè)能力的培養(yǎng)，但缺乏對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培育和引導(dǎo)，學(xué)生的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)操守教育明顯不足，這已經(jīng)成為制約我國(guó)高職思想政治教育中職業(yè)素養(yǎng)教育的重要因素，應(yīng)當(dāng)引起各級(jí)各類(lèi)高職院校的高度重視。

二是職業(yè)素養(yǎng)教育缺乏創(chuàng)新。將職業(yè)素養(yǎng)教育融入到高職思想政治教育當(dāng)中，最為重要的就是要積極推動(dòng)教育模式創(chuàng)新，但從目前我國(guó)一些高職院校思想政治教育來(lái)看，這方面做得還不夠。目前很多高職院校在開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中，職業(yè)素養(yǎng)教育只是其中的一小部分，而且普遍都在學(xué)生即將畢業(yè)的時(shí)候進(jìn)行教育，因而具有一定的“滯后性”，無(wú)法起到良好的作用；再比如一些高職思想政治教育工作者在開(kāi)展工作的過(guò)程中，對(duì)于職業(yè)素養(yǎng)教育更多地采取灌輸式的方式進(jìn)行，導(dǎo)致學(xué)生理解不深、不透，同時(shí)也缺乏有效的實(shí)踐和鍛煉，必然影響教育效果。

三是職業(yè)素養(yǎng)教育缺少互動(dòng)。對(duì)于高職思想政治教育中的職業(yè)素養(yǎng)教育來(lái)說(shuō)，最為重要的就是要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，因而必須高度重視職業(yè)素養(yǎng)教育的互動(dòng)性。但從目前我國(guó)一些高職院校來(lái)看，在開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中，職業(yè)素養(yǎng)教育的互動(dòng)性嚴(yán)重不足，學(xué)生無(wú)法對(duì)職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、職業(yè)能力感同身受，因而也就不可能入心入腦。從根本上來(lái)說(shuō)，學(xué)生只有深刻理解職業(yè)素養(yǎng)的重要性，知道如何提升自身的職業(yè)素養(yǎng)，才能不斷提升自身的職業(yè)素養(yǎng)，但高職院校在這方面做得還不夠，需要為學(xué)生創(chuàng)造更多職業(yè)素養(yǎng)教育的互動(dòng)平臺(tái)，這一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)引起高職院校的高度重視，只有讓學(xué)生更多地去實(shí)踐、去思考、去創(chuàng)新，才能最大限度地提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

3 加強(qiáng)高職思想政治教育中職業(yè)素養(yǎng)教育的對(duì)策

一是強(qiáng)化高職思想政治教育中職業(yè)素養(yǎng)教育重視程度。要想使高職思想政治教育中職業(yè)素養(yǎng)教育取得良好的效果，最為重要的就是要加強(qiáng)對(duì)高職思想政治教育中職業(yè)素養(yǎng)教育的重視程度，這就需要高職院校要進(jìn)一步豐富思想政治教育內(nèi)容，將職業(yè)素養(yǎng)教育納入到高職思想政治教育體系當(dāng)中，給予職業(yè)素養(yǎng)教育以更加高度的重視，無(wú)論是思想政治課老師還是政工人員，都應(yīng)當(dāng)積極探索和研究有利于在高職思想政治教育中開(kāi)展職業(yè)素養(yǎng)教育的好理念、好形式、好內(nèi)容和好模式，只有這樣才能使職業(yè)素養(yǎng)教育步入更加科學(xué)化的軌道。比如對(duì)于高職思想政治教育課老師以及政工人員來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)投入更多的精力，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)精神和職業(yè)能力。

二是推動(dòng)高職思想政治教育中職業(yè)素養(yǎng)教育模式的創(chuàng)新。對(duì)于高職思想政治教育中的職業(yè)素養(yǎng)教育來(lái)說(shuō)，不能按照傳統(tǒng)的思想政治教育方式方法進(jìn)行，而是要在創(chuàng)新職業(yè)素養(yǎng)教育模式方面取得突破，這就需要積極探索有利于提升高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的思想政治教育模式。這就需要將理論與實(shí)踐相結(jié)合作為重要的原則，制定職業(yè)素養(yǎng)教育教學(xué)規(guī)劃，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)素養(yǎng)教育需求情況的調(diào)查和分析，特別是要針對(duì)當(dāng)前高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)存在的突出問(wèn)題以及未來(lái)高職學(xué)生職業(yè)發(fā)展對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的新要求，積極探索新的教育模式，比如可以將職業(yè)素養(yǎng)教育納入到心理健康教育當(dāng)中，通過(guò)心理健康教育來(lái)提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)；再比如可以經(jīng)常開(kāi)展一些職業(yè)素養(yǎng)方面的專(zhuān)題報(bào)告，通過(guò)成功人士現(xiàn)身說(shuō)法，能夠使學(xué)生更深刻地理解職業(yè)素養(yǎng)的重要性，懂得如何培養(yǎng)自身的職業(yè)素養(yǎng)。

三是完善高職思想政治教育中職業(yè)素養(yǎng)教育互動(dòng)機(jī)制。互動(dòng)教學(xué)是思想政治教育的重要方法，這也同樣屬于高職思想政治教育中的職業(yè)素養(yǎng)教育，通過(guò)有效的互動(dòng)機(jī)制，能夠進(jìn)一步提升職業(yè)素養(yǎng)教育的吸引力，使學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)在實(shí)踐中得到提升。這就需要高職院校在開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中，必須建立良性的互動(dòng)機(jī)制，使學(xué)生更多地參與到教學(xué)當(dāng)中。比如可以加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，將職業(yè)素養(yǎng)教育融入到思想政治教育的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，通過(guò)更多的滲透來(lái)提升教育成效；再比如應(yīng)當(dāng)將職業(yè)素養(yǎng)教育與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生更多地走向社會(huì)、走向市場(chǎng)去實(shí)踐和鍛煉，這樣能夠使學(xué)生更加深刻體會(huì)職業(yè)素養(yǎng)的重要性；再比如還可以針對(duì)職業(yè)素養(yǎng)開(kāi)展一些研討會(huì)、座談會(huì)、主題演講、互動(dòng)交流等活動(dòng)，這樣能夠使學(xué)生共享思想成果，進(jìn)而提升自身的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素質(zhì)。

綜上所述，高職思想政治教育對(duì)職業(yè)素養(yǎng)教育十分重視，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，而且也有利于培養(yǎng)國(guó)家專(zhuān)業(yè)人才，同時(shí)對(duì)于推動(dòng)高職教育改革同樣具有重要作用，但目前我國(guó)一些高職院校在開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中，還存在職業(yè)素養(yǎng)教育重視不夠、職業(yè)素養(yǎng)教育缺乏創(chuàng)新、職業(yè)素養(yǎng)教育缺少互動(dòng)的問(wèn)題，必須引起高度重視，針對(duì)這些問(wèn)題，積極推動(dòng)思想政治教育改革和創(chuàng)新，使職業(yè)素養(yǎng)教育成為思想政治教育的重要組成部分，發(fā)揮更大作用。

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