背誦范文對高中英語寫作的意義

【摘要】：高中英語的學(xué)習(xí)和教學(xué)在如今的中國一直受到廣泛的關(guān)注。但是英語寫作并沒有引起廣大師生的重視，并且一直是高中英語教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。寫作是英語學(xué)習(xí)中非常重要的一環(huán)，能客觀地反映學(xué)生多方面的語言應(yīng)用能力，而高中生的寫作能力普遍較弱，背誦范文是最直接也是最有效的方式之一。本文主要介紹了背誦對寫作的意義。

學(xué)生在寫作中存在詞匯缺乏、語法意識薄弱、句式單一、大量中式英語的問題。歸根結(jié)底在于中國學(xué)生在非自然語言環(huán)境中學(xué)習(xí)英語時語言輸入嚴(yán)重不足。許多專家認(rèn)為背誦有助于規(guī)范英語語音語調(diào)、積累語言知識、培養(yǎng)語感和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。從理論上講，背誦范文有助于提高學(xué)生的寫作水平也是有依據(jù)的。

一、范文背誦有利于寫作的理論依據(jù)

美國應(yīng)用語言學(xué)家Krashen 提出了“輸入假說”，他對輸入定義是，“學(xué)習(xí)者已有的知識為i 條規(guī)則，習(xí)得下一條規(guī)則即為i + 1，其語言輸入是指可理解性輸入”。

Schmit 認(rèn)為，任何語言習(xí)得都是有意識注意的結(jié)果，注意是輸入轉(zhuǎn)化為吸入的必然條件;

行為主義學(xué)者Skinner 認(rèn)為，言語行為是一種操作性的行為，他通過各種強(qiáng)化手段完成。如果沒有強(qiáng)化，語言習(xí)慣就不能形成。背誦正是對所學(xué)知識的強(qiáng)化手段。他對語言有很大幫助。

二、背誦范文對英語寫作的意義

1. 增強(qiáng)學(xué)生的自信心

平時的語言學(xué)習(xí)中，學(xué)生們?nèi)鄙佥敵霏h(huán)節(jié)，對背誦沒有引起重視，對寫作的畏難情緒較重。但是通過背誦，學(xué)生能直接掌握寫作中常用的詞組，句型，對語法有了更深的理解。隨著背誦的增加，對詞匯語法句型越來越熟悉。寫作中的焦慮越來越少，因而提高了孩子們的自信心。對寫作的發(fā)展起到了重要的作用。

2. 增強(qiáng)語感，減少漢語負(fù)遷移，

語感，是通過大量背誦產(chǎn)生的。通過背誦，學(xué)生對所學(xué)目標(biāo)語的敏感程度也會增強(qiáng)。同時，背誦會使原文的思想感情得到再次呈現(xiàn)，從而有利于語感的增加。

在英語作文寫作中，漢語負(fù)遷移現(xiàn)象是最普遍的問題。漢語負(fù)遷移現(xiàn)象在英語寫作中普遍存在的原因是，學(xué)生習(xí)慣了漢語的表達(dá)方式，平時他們的寫作思路如下： 寫作前，用漢語構(gòu)思英語作文的結(jié)構(gòu)框架，每一部分的要點，并把它羅列出來，然后填充內(nèi)容，最后翻譯成英語。所以在句法、語法中，就容易產(chǎn)生漢語負(fù)遷移。而背誦范文，讓學(xué)生輸入原汁原味的英語，在教師的指導(dǎo)下，有意識的理解與背誦，從而獲得大量地道的語言輸入。首先，從背誦的范文中，學(xué)生可以習(xí)得寫作中最需要掌握的篇章結(jié)構(gòu)，思維和語言知識，從而在寫作輸出過程中控制和糾正漢語的負(fù)遷移，最大程度地排除漢語對英語寫作的干擾; 其次，因為學(xué)生已經(jīng)將范文中的重點句型，常用短語、地道詞匯背得滾瓜爛熟，寫作時必然能運用到英語寫作中，不僅節(jié)約了寫作時間，而且提高了作文的質(zhì)量。

3.詞匯的擴(kuò)大和活用

詞匯是英語寫作的最基礎(chǔ)的部分，在實際教學(xué)過程中，不難發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生想用優(yōu)美的語言去表達(dá)他們的想法，可是，往往因為詞匯量不夠，一個生動形象的詞就能表達(dá)的意義卻需要各種不貼切的句子解釋，文章就顯得遜色了。其他有的同學(xué)，對詞匯掌握不夠牢靠，不能準(zhǔn)確使用詞匯，尤其是當(dāng)遇到兩個意思相近的詞，就拿捏不準(zhǔn)隨便亂用。更有甚者，部分同學(xué)基礎(chǔ)的詞匯掌握不好，寫一句完整的話都很困難，行文寫作更是無從說起。詞匯越多，對我們的寫作越有幫助。它如同蓋房子的磚。

4.熟悉掌握句型結(jié)構(gòu)

背誦范文在可以有意識和無意識輸入句型以及句子結(jié)構(gòu)。范文中會出現(xiàn)常用句型，固定搭配，在背誦過程中可以用筆做標(biāo)記，重點把握，甚至可以用這些句型、固定搭配自己造句子; 如：我們可以用英語中五種基本句型去練習(xí)，或者去劃分范文中長難句的結(jié)構(gòu)，在這過程中，對句子結(jié)構(gòu)的把握和理解越來越透徹，這樣積累下來，文章的質(zhì)量會大大提升。

總之，英語背誦對于鞏固學(xué)生所學(xué)語言知識、語言邏輯順序、語法結(jié)構(gòu)、用語言思維的習(xí)慣有至關(guān)重要的作用。在高中英語教學(xué)中，加強(qiáng)背誦教學(xué)，可以增強(qiáng)學(xué)生的語感，使學(xué)生養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣，促進(jìn)高中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

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