大學輔導員：身教+言傳

【摘要】：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”，教師的重要性不言而喻，身教+言傳是完美的統一，大學輔導員是一個重要的職業，其影響力有目共睹，作為其中的一員，在工作的過程中也深感身教言傳的必要性。

【關鍵詞】：身教;言傳;大學輔導員

我國著名的教育家荀子曾有這樣的言論：“國將興，必貴師而重傅，貴師而重傅，則法存。國將衰，必賤師而輕傅，賤師而輕傅，則人有怏，人有怏，則法度壞”。這句話充分證明了教師的重要性，一個國家對教師的重視程度，直接影響到國家的興衰、法制的存廢，可見教師力量的偉大?，F在的我身為一名大學的兼職輔導員，一年的工作讓我逐漸明白了教師的“身教與言行”，其實很小的時候就聽說過：身教大于言行，多做事少說話?？墒且恢倍紱]有明白這句話的精髓到底是何物，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，一點都沒錯，當自己成為老師后才明白其中的奧妙。

從小就是爺爺奶奶帶我長大的，我自己也深知受他們的影響最多，我奶奶是一位很能干的女人，上得廳堂，下得廚房，用這句話來形容奶奶一點都不為過，她的話其實并不多，但只要開始講話我就覺得很有道理，我記憶中的她總在不停地干活，忙完這里忙那里，而且是每一件事情都辦的井井有條，主次分清，這也是奶奶對我影響最大的地方，我并沒有聽到她跟我說過很多：你應該怎么做，你這樣做是不對的，你看看別人家的孩子怎么樣。這些類似的話語幾乎是沒有的，有的只是奶奶自己的身影，她用她的行動來告訴我，我應該怎么去生活，也正是奶奶的影響讓現在的我很感激當時的她，我從奶奶身上學會了勤勞、認真、努力、堅強，然而這些并不是說給我聽的而是做給我看的?，F在的我，當上了輔導員，班上有40多位學生，我的行為和表現對學生將產生潛移默化或直接的影響和作用，而且處于這個位置的我也深深感受到了這一點的重要性。

第一次開班會，定的時間是晚上7點開始，我提前到了10分鐘，在教室等著大家，人到齊后，我第一個強調的事情就是時間觀念，讓學生知道我是很注意時間的人，之后的每一次開班會我都不會遲到，我就是用自己的行動告訴學生，老師不可以遲到你們也是一樣的，也就是這樣，開學一年的時間了，每一次開班會基本上沒有遲到的現象發生。禮貌問題，每一次學生來辦公室都會碰到兩位老師，我會很尊敬的和老師打招呼，這樣學生看到我跟老師打招呼她們也跟著做，辦公室的老師時間久了都會覺得我們班的學生很懂禮貌，這便是良好的班風的形成。手機的重要性，第一次和學生見面時，我就指出了手機的重要性，并在一開始就告訴大家要充分利用手機，不要“形同虛設”，可是這樣的口口相傳效果并不是很好，有好幾次在工作時間打電話聯系學生，有的關機、有的不在服務區，總之很重要的事情被耽誤了，便會讓我決定換個方式來告訴他們手機的重要性，所以我就用“身教”來教育學生，有好幾次學生打電話找我，我便故意沒有接電話，而是等到一個小時過后我才回電給他們，并在電話中問他們打不通電話的感覺如何，所有人的回復都是：感覺很不好，而且會影響自己辦事。我趁勢便說，既然這樣每一次老師打電話給你們的時候，也是有重要的事情要通知，你們沒有及時接到電話合適嗎？固然是不合適的，從那以后，班上幾乎所有學生都沒有發生過電話不接的現象了。

輔導員的工作要務是學院和學生之間的橋梁，其言行往往會成為學生模仿和談論的要點，孔子曾說過：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。所以，輔導員工作是一個看似簡單但又很重要的職位，我們要時時刻刻注意我們的行為和言語，從小事做起，要求學生要做到的事情，自己必須提前就要已經做好，謹慎表現，承諾兌現，只要做到這些我們才可能用自己的人格魅力去影響和教育學生。我們要在工作中：循循善誘，一身正氣，用自己的行動去感化學生，因為我們很難想象：一個不注意談吐，不注意自身儀表的老師會教育出怎樣的學生，所以輔導員的工作是一項復雜的工作，它體現了一個老師的綜合素質，在各個方面對老師都是有要求的，所以我們必須從自身做起，從小事做起，影響和教育教育我們的班級往更好的方向發展，當然這個過程中，用什么方法去教育學生也是很重要的，我們需要三思而后行，愛教結合，嚴慈相濟，做一名有價值的輔導員。次數無聲勝有聲，身教便是無聲的教育，它的重要性貴在潛移默化，沒有直面的沖突，保護了學生也達到了教育的目的，是我們每一個輔導員都要去學習和行動的事情。