淺談現(xiàn)代企業(yè)管理思想在高校管理中的應(yīng)用

【摘要】：隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷深化和教育全球化的推進(jìn)，各個(gè)高校之間的競爭也越來越激烈，傳統(tǒng)的教育理念與方法越來越難滿足高校的發(fā)展需求。這個(gè)時(shí)候，現(xiàn)代企業(yè)管理思想就給我國高校管理的革新提供了新的方向。正是基于這種背景下，本文先分析了現(xiàn)代企業(yè)管理思想在高校管理中的必要性與可行性，最后提出了其在管理中的應(yīng)用實(shí)踐，以促進(jìn)我國高校管理滿足當(dāng)今時(shí)代發(fā)展環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】：現(xiàn)代企業(yè)管理;高校管理;成本控制;校園文化

在最早的時(shí)候，高等教育屬于一種頂尖精英教育，一直處于松散型管理的狀態(tài)，學(xué)校對(duì)于管理也不重視。而隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，高等教育開始走向社會(huì)的中心，特別是我國近幾年來的高校擴(kuò)招，使得高校規(guī)模不斷的擴(kuò)大。在這種發(fā)展背景下，高校管理就出現(xiàn)了很多新的問題，難以滿足高校發(fā)展的需要。高校管理繼續(xù)一種科學(xué)有效的管理思想，來指導(dǎo)其管理體系的改革。這個(gè)時(shí)候，現(xiàn)代企業(yè)管理思想以其成熟性、實(shí)踐性等多種優(yōu)異的特性，使得研究現(xiàn)代企業(yè)管理思想在高校管理中的應(yīng)用，成為一個(gè)非常有價(jià)值的課題。

一、現(xiàn)代企業(yè)管理思想在高校管理中應(yīng)用的必要性

首先，各大高校目前賴以生存的外部環(huán)境的競爭越來越激烈，使得高校不得不尋求一種更為科學(xué)的管理思想作為管理變革的指導(dǎo)，因此，很多高校都將目光放在了現(xiàn)代企業(yè)管理思想方面。第一，在政治環(huán)境方面。早在上個(gè)世紀(jì)八十年代的時(shí)候，我國就開放了高校的自主辦學(xué)權(quán)，各大高校一步步走向自主發(fā)展的道路。這也促使高校由以前的松散管理轉(zhuǎn)變?yōu)橹贫葏f(xié)調(diào)，同時(shí)也給高校的競爭發(fā)展提供了初始的條件。第二，在經(jīng)濟(jì)環(huán)境方面。各大高校都不得不順應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律，在政府減少高等教育投入的背景下尋求自我發(fā)展。特別是在經(jīng)濟(jì)全球化的影響下，我國高校的競爭已經(jīng)被引入到了國際市場中。

其次，高校內(nèi)部管理的變化使得高校不得不采用一些有效的管理方式來提高管理質(zhì)量，解決日常管理中存在的各類問題。第一，近幾年高校的不斷擴(kuò)招使得高等教育的質(zhì)量出現(xiàn)了下滑。雖然沒有直接的數(shù)據(jù)證明高等教育質(zhì)量下滑與高校擴(kuò)招有直接關(guān)系，但學(xué)生數(shù)量的增加確實(shí)讓高校的資源消耗速度加快，師生比例的增加也會(huì)間接的導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降。而現(xiàn)代企業(yè)管理中的質(zhì)量管理經(jīng)過相應(yīng)的改善，就能夠應(yīng)用到高校管理中，并解決教學(xué)質(zhì)量下降的問題。第二，學(xué)生人數(shù)的增加使得師生比例下降，教師與學(xué)生之間的溝通就大大減少。學(xué)校更難以對(duì)學(xué)生的行為和思想變化進(jìn)行管理和調(diào)整，大大增加了高校管理的難度。

二、現(xiàn)代企業(yè)管理思想在高校管理中應(yīng)用的可行性

首先，高校跟企業(yè)有較強(qiáng)的相似性。現(xiàn)階段我國的高校已經(jīng)不再是傳統(tǒng)意義上的大學(xué)，而開始走進(jìn)市場，并且與企業(yè)間的合作也開始增加。特別是近四十年來，高校管理改革一直在契合市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律，其運(yùn)作模式也是市場化的自主經(jīng)營。高校雖然是給國家的崛起和發(fā)展為提供各類服務(wù)的，但更重要的是要面向市場和社會(huì)辦學(xué)。因此，現(xiàn)階段高校要想進(jìn)一步發(fā)展就必須與市場需求為導(dǎo)向，這也是很多高校大力開設(shè)市場熱門專業(yè)的原因之一。而企業(yè)的生存發(fā)展同樣是以市場為導(dǎo)向，追求整體效益和企業(yè)價(jià)值的最大化。所以，在高校管理中實(shí)行現(xiàn)在企業(yè)管理理念是比較可行的，能夠抓住市場發(fā)展機(jī)遇，在激烈的競爭中取得優(yōu)勢(shì)。

其次，現(xiàn)代企業(yè)管理思想中的各類措施，有利于解決高校管理的弊端，整合高校內(nèi)外部力量。特別是現(xiàn)代企業(yè)管理制度強(qiáng)調(diào)人員管理，鼓勵(lì)使用一系列激勵(lì)機(jī)制來激發(fā)員工工作的積極性。而目前高校針對(duì)于教師等內(nèi)部人員的管理還停留在松散管理階段，不能充分的調(diào)動(dòng)起教師工作的主動(dòng)性。事實(shí)上，當(dāng)今高校運(yùn)營體系中，教師等內(nèi)部工作人員跟學(xué)校的關(guān)系，與員工和企業(yè)之間的關(guān)系非常類似。特別是在學(xué)校大范圍擴(kuò)招的背景下，學(xué)校管理教師的模式也開始傾向于制度管理。

三、現(xiàn)代企業(yè)管理思想在高校管理中的應(yīng)用實(shí)踐

（一）戰(zhàn)略發(fā)展管理

企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃與管理是企業(yè)在市場中賴以生存的前提，只有通過戰(zhàn)略規(guī)劃才能明確企業(yè)的目標(biāo)以及下一步發(fā)展的重心。高校管理也應(yīng)該融入企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展管理體系，針對(duì)學(xué)校的發(fā)展環(huán)境和現(xiàn)狀，進(jìn)行內(nèi)外部環(huán)境戰(zhàn)略分析，制定學(xué)校未來五年的發(fā)展總目標(biāo)。在這之中，還要將發(fā)展目標(biāo)細(xì)化，分解學(xué)校發(fā)展任務(wù)，將其落實(shí)到各個(gè)院系中，并制定學(xué)期計(jì)劃，同時(shí)配合定期的考核，確保階段發(fā)展目標(biāo)能夠順利完成。其次，高校也要借鑒現(xiàn)代企業(yè)業(yè)務(wù)管理的方法，部署學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展重心，積極建設(shè)新專業(yè)和熱門專業(yè)，不斷進(jìn)行人力資源優(yōu)化，確保學(xué)校的一切發(fā)展資源都能夠得到有效的利用。最后，各大高校應(yīng)該結(jié)合自己的戰(zhàn)略規(guī)劃，改善內(nèi)部管理組織，并制定一系列與戰(zhàn)略規(guī)劃相匹配的管理制度，強(qiáng)化各個(gè)管理結(jié)構(gòu)的協(xié)同能力，共同促進(jìn)高校的穩(wěn)定發(fā)展。

（二）質(zhì)量管理

對(duì)于企業(yè)來說，質(zhì)量管理主要是基于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營效益和顧客滿意度而建立的一套完善的管理體系。而在高校中，質(zhì)量管理也應(yīng)該綜合考慮到學(xué)生的心理體會(huì)，多與學(xué)生和基層教師交流，以明確當(dāng)前管理制度的各類不足。其次，質(zhì)量管理最重要的就是調(diào)動(dòng)起教師工作的積極性，可以利用績效考核的方法來差異化分配教師的薪酬，利用物質(zhì)激勵(lì)來促進(jìn)教師全身心的投入到教學(xué)工作中。對(duì)于一些創(chuàng)造性的研究，學(xué)校應(yīng)該給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，并考核各個(gè)教師在教學(xué)和科研等各個(gè)方面的績效，從而分配教師晉升名額以及職稱資格等，最后，質(zhì)量管理還應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)督職能，做好全過程的質(zhì)量監(jiān)控，遇到教學(xué)質(zhì)量問題要及時(shí)的處理。

（三）成本管理

高校管理和企業(yè)管理在成本方面有較大的不同，主要是因?yàn)楦咝Ｊ欠菭I利組織，其公益性更強(qiáng)。但也正因?yàn)槿绱耍沟煤芏喔咝６疾恢匾暢杀竟芾恚涑杀竞怂慊旧隙纪Ａ粼诶碚搶哟危Y金使用隨意性比較突出。因此，高校更應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)管理思想，在做任何工作之前都應(yīng)該進(jìn)行充分的調(diào)研，從而展開科學(xué)合理的成本預(yù)算，在計(jì)算盈虧的前提下展開教學(xué)工作。這也需要高校徹底的改革自身的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度，是一個(gè)長期的改革工作。

（四）校園文化

在現(xiàn)代企業(yè)管理思想中，處于核心地位的就是企業(yè)文化，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)繁榮發(fā)展所必不可少的一部分。而高校的校園文化與企業(yè)文化有著類似的效果，都是利用文化管理來營造內(nèi)部氛圍，增強(qiáng)內(nèi)部人員的凝聚力和奮斗意識(shí)。高校的校園文化培養(yǎng)是針對(duì)大學(xué)生和教師職工雙方面的，在實(shí)際培養(yǎng)中也可以借鑒一些優(yōu)秀的企業(yè)文化，比如團(tuán)隊(duì)協(xié)作、遵紀(jì)守規(guī)等。利用這些優(yōu)秀的企業(yè)文化來熏陶在校大學(xué)生，提高他們的綜合素質(zhì)，能夠在畢業(yè)以后快速的適應(yīng)社會(huì)生活。

結(jié)束語

在當(dāng)今社會(huì)中，高校與企業(yè)之間有很多的相似之處，現(xiàn)代企業(yè)管理思想在高校管理中也具有較強(qiáng)的應(yīng)用環(huán)境。如果各大高校能夠吸收先進(jìn)的企業(yè)管理思想，那么就能夠讓高校在當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展中站穩(wěn)跟腳，特別是戰(zhàn)略發(fā)展和質(zhì)量管理的雙重應(yīng)用，必然會(huì)讓高校管理更上一個(gè)臺(tái)階。

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