關于地方高校創新創業教育課程體系中的實訓基地建設的探討

【摘要】：地方高校的定位目標往往要著眼于服務地方經濟的發展，培養具有較高創新創業精神的社會主義建設者。在地方高校創新創業教育課程體系建設中，加強實訓基地建設是其中重要一環，本文在調查多所地方高校的創新創業教育的基礎上，對如何做好實訓基地建設提出了自己的建議和主張。

【關鍵詞】：高校;創新創業;基地建設

為了培養高水平的創新創業人才，各高校都高度重視創新創業教育課程體系建設，經過多年的探索，許多高校取得了不錯的成績，也積累了一些非常寶貴的經驗。例如，以長江大學為例，我們將創新創業教育課程體系設置與各學院之間的專業實習緊密結合起來，將各院系的實驗室與創新創業實驗室建設結合一起，學生通過專業實驗室的學習，也同時掌握了一些基本的創新創業技能，這對培養學生的創新創業精神具有重要的意義。

要更好地培養大學生的創新創業精神，做好實訓基地建設是一項重要任務。需要我們重點做好以下主要工作。

一、建設好創新創業實驗室建設，便于創新創業教育工作的開展

創新創業教育包括理論知識教育和實踐教育，這兩者之間是相互聯系、相互依存的。兩者均需要有一個高水平的實驗室做支撐。

和專業實驗室相比較，創新創業教育實驗室建設有一些特殊之處。創新創業實驗室往往需要有更多的硬件設備和軟件設備，需要一方面對創新創業學生進行教育和輔導，也需要對學生創新創業團隊的項目進行跟蹤孵化。需要有專門的人員進行管理和維護，所需要的資金也比較大。我們以長江大學為例，學校領導高度重視創新創業工作基礎設施建設，在教學資源非常緊張情況下，劃定了800平米教學場地，用于大學生創新創業教育工作。其中400平米專門用于大學生創業孵化，目前已投入使用。該孵化基地包括種子區、孵化區、多功能會議室、洽談區、成果展示區以及中心辦公室。 同時學校利用了社會資源，加強與荊州市人力資源部門合作，對創業培訓區進行了功能設計和裝修。培訓區包括授課區、平臺實戰區、小組討論區。荊州市人力資源部門用于培訓的硬件和軟件投放達到100多萬元，目前培訓基地已投入使用。

具體而言，創新創業教育實驗室硬件主要包括有場地建設、孵化區建設、創新創業展示區建設、辦公用品采購等。為了更好滿足學生的需要，我們還要采購一部分實訓軟件，這些軟件能夠幫助學生掌握好創新創業的基本知識和技能，讓學生對今后更好創新創業打下一個初步的基礎。

二、加強校企合作，做好創新創業實訓基地建設，培養創新創業人才

根據我們多年的教學經驗，同時借鑒其他兄弟院校成功的經驗，我們認為：開展校企合作是培養創新創業人才的一個有效途徑。為了把校企合作工作做好，切實起到鍛煉學生的目的，我們以長江大學為例來探討如何搭建好校企合作的平臺，培養符合社會需要的創新創業人才。

1、建立校企雙贏的合作機制，確保企業和學校在合作過程中實現雙贏

從目前的情況來看，許多企業對校企合作培養創新創業人才的熱情并不高，究其原因，主要是學校是以培養創新創業的人才為目的，而企業以追求經濟效益為目的，由于目的的不同，企業對校企合作的積極性大打折扣。 為了改變這種學校積極性高，企業冷淡的局面，我們可以采取合作共贏、人才共享、經濟補償、學生勞動成果共享等措施來建立雙方共贏合作機制。 我們選取的企業，有些與學校有著很深的人脈關系，選擇這些企業可以保證我們在合作過程中充分考慮對方的實際需要;還有些企業是我們主動聯系的，這些企業具有良好的創新創業能力，科技含量高，市場發展前景較好，能為我們學生提供出大量的見習崗位。 一些優秀的學生借此機會得到了鍛煉，同時也為企業儲備了人才。

2、聘請創業者或者公司高層管理指導我們的創新創業教學工作

校企合作的一個重要環節就是要加強與企業之間的聯系，多與創業者或者高層管理人員進行交流和溝通。我們可以聘請一些優秀的創業者來幫助我們改進教學， 幫助我們在制定創新創業教學計劃，或者是編寫創新創業教育教材時，提供一些有價值的建議和措施。 例如，我們的一家合作企業——監利縣圓創市集電商平臺。創業者是一名大學畢業生，經過多年的創業，目前該企業已成為在荊州市非常有影響力的企業，我們和該企業進行了合作，學生在該企業進行學習，學到了許多電商知識，有幾個學生在學習電商后，開始了創業，獲得了成功。

3、校企雙方之間共同參與管理，建好創新創業實訓基地建設

為了提高學生的創新創業實訓效果，校企雙方必須加強管理工作。 在創新創業實習前，我們首先與公司管理人員共同成立一個臨時負責機構，由這個機構全面負責整個學生的創新創業實訓工作。 在首次會議的時候，明確實習目的和要求，及在實習中所必須遵守的實習勞動紀律和安全事項， 然后實施雙導師制，在實踐中由企業中的導師負責做好總體業務指導工作，企業管理層指導學生的具體實際操作和技能培訓。 在結束時每位學生提交一份總結報告。 采取這種方式可以有效提高學生的實訓工作積極性，學生進行有目的的創新創業實訓，可以較好地促進他們對創新創業技能的掌握。

參考文獻：

[1]中國創業教育網（www.kab.org.cn）

[2]李世佼.大學生創新創業教育體系的構建[J]黑龍江高教研究。2011（9）