王陽明心學思想與思想政治教育生活化探析

【摘要】思想政治教育作為一個較為開放的話題，專家學者應當做到吸取百家之長，以使其思想理念不斷創新和發展，從而提高全體國民的整體思想水平，使國民具備更高的思想素質。在傳統的儒家思想中，王陽明所提倡的“致良知”與“知行合一”講述了對于人才素質培養的內涵與方式，因此通過對王陽明的心學思想進行研究，并從中尋找出有關思想素質教育的客觀規律，可以極大地提升當前高校思想教育的教學有效性，從而使社會大眾能夠明辨是非，并為其今后的社會生活做出良好的思想指引。

【關鍵詞】王陽明；心學思想；致良知；知行合一

前言

在我國數千年的文明長河之中，孕育出了相當多優秀且深刻的哲學思想，因此我國的傳統思想便是對這幾千年文化與思想的集合。而在傳統思想之中仍然不乏有大量的優秀理論對今天的思想教育產生影響，其中包括“自強不息”以及“以人為本”等這些膾炙人口的理念。因此對于我國目前的思想政治教育工作而言，通過將優秀的傳統思想和現代思想教育進行有機結合，可以極大的提升我國國民的整體思想素質，從而幫助其在今后的社會生活中能夠獲得更好的發展。實際上，心學的理念發源于孟子，但在荀子之后有所衰弱，并在今后相當長的一段時間內陷入沉寂。在宋代時期，朱熹、程頤、程顥等人通過對理學進行宏偉且嚴密的論證，使得其成為一門系統且獨立的學問，由于其目的在于維護封建階級的統治，因此頗得統治階級好感，并被其視為國學，并在相當長的一段時間內成為封建意識的思想主體。……