關于搞好體育教學若干問題的思考

摘 要：課程新標準要強調要注重選擇性教學內容，專注于教學多樣性的評估，使課程有利于啟發學生運動興趣，堅持體育鍛煉，形成英勇頑強的意志和堅韌不拔的品質，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面的健康與和諧發展，提高全民整體健康水平發揮重要的作用。

關鍵詞：搞好體育教學 問題 思考

一、改革體育教學手段

在進行體育學習的時候，學生要掌握基本的常識和體育運動的技能。體育不僅僅是一門課程，而是要進行鍛煉意識的培養，進行終身的學習與鍛煉。在進行興趣愛好的選擇的時候，學生可以根據自身的特長進行選擇，并且每個人的身體素質也是不一樣的，所以在進行體育鍛煉的時候，選擇合適的方法，以防過度的運動帶來身體上的傷害。在體育運動中，還可以進行防范技能的學習和訓練，還可以學習在野外生存中的技能，加強生活能力。體育課的最好的效果就是能夠學習到體育知識以及進行身體鍛煉。

以前進行體育課的教學的時候，一般都是教師進行灌輸式的教學，隨著教學理念的革新，教師要進行教學方法的轉變，以學生的學習為主導。以前基本上就是學生跟著教師進行體育鍛煉，應該轉向學生進行自己主動練的方式。以前的體育教學目的就是進行身體上的鍛煉，現在應該更加注重進行心理的鍛煉的方向的轉變。目前進行的課程的改革，在教學上也有了更加多樣的方法。在進行教學的時候，教師采取多樣的方法來培養學生的體育技能和鍛煉意識。將體育的學習的影響進行擴展，不僅是身體上的鍛煉，使得對于學生的知識學習、創造力、意志力、競爭力都是一種培養。促進學生進行自主鍛煉的意識，并且能夠和身邊的同學進行協同合作。在目前的社會中，很多事情都需要進行團隊合作才能完成，體育教學便是培養這一能力的一個非常好的方式。在進行教學的時候，不僅要注重培養學生之間合作的能力，還要培養學生和教師的合作的能力，并且教師和教師之間也要協同合作，將教學的水平進行進一步的提升，可以進行更好的資源共享。進行體育教學對于學生社會意識的培養也是起到一定作用的，在進行體育鍛煉的時候，可以培養學生的社會責任感，將自己的身體鍛煉好，能夠更好的幫助別人，并且在進行社會工作的時候，能夠更好的創造社會效益。

二、培養學生自主學習習慣

在進行體育課的學習的時候，在這樣的集體的環境中，學生能夠進行協同合作，能夠培養集體合作的能力以及榮譽感。并且在堅持不懈的鍛煉和克服困難的時候，能夠提高學生對于困難的抗壓能力，并且能夠鍛煉其調節情緒的能力，使得學生能夠有堅強的意志來面對困難。在這樣進步和克服困難的過程當中，可以進行自信心和自尊心的培養，進行創新的精神和能力的培養，面對生活能夠更加積極開朗樂觀。所以教師在進行教學的時候，要有較好的責任心，將課堂安排的井井有條，設置有利于學生身心健康的項目，有明確的課程目標，使得課堂能夠取得非常好的效果。所以在進行體育課的教學時候，教師要對于課堂的目標以及規范還有學習的內容進行確定。在進行體育訓練的時候，學生要根據老師的口令以及手勢進行隊伍的調動。在這個過程中，學生要學會控制自己的行為，進行自我意志的支配。面對有不守紀律的學生，教師要有經驗和方法進行處理。在進行隊伍的調動的時候，要有計劃，不能造成混亂，使得客廳秩序不能很好得到控制，破壞了課堂的效果。在遇到學生有懶散、不遵守紀律的情況，要在一開始就進行嚴肅處理，否則造成課堂氣氛的破壞，不利于教學。

三、建立良好師生關系

在進行教學的時候，師生關系是非常重要的。通常一名教師讓學生喜歡，這門課的教學效果就會很好。所以教師的人格魅力和品質是十分重要的，而良好的師生關系是進行教學的一個必要的基礎。學生和教師相處融洽了，就會使得教學效果比較好，教學質量提升。所以這也是進行教學的一個非常重要的方面。比如在進行籃球的教學中，教師進行參與和進行純粹的旁觀，這還是有很大的區別的。教師參與到學生之中，和學生一起進行訓練，對學生進行指導和做裁判，這樣能夠參與到學生的活動之中，能夠激發學生學習的興趣，也能夠使得學生對于學習有更大的重視，能夠學得更好。在進行教學的時候，教師可以對學生進行必要的激勵和誘導，來促進學生積極性。新課程標準的教學方式是非常多樣的，但是無論是哪種教學的方式，都要以學生為主體，來讓學生自主進行學習，能夠有積極性和主動性。在進行教學的時候，也沒有必要利用全部的教學方式，只需要進行幾種或者一種合適的方法進行選擇就可以了，就可以達到很好的教學效果。最重要的是能夠吸引學生的注意力，來使得學生能夠主動克服困難，有目標完成自身的追求。良好的師生關系可以促使學生能夠緊跟教師步伐，教師能夠幫助學生克服困難，以前自身不能完成的事物可以在教師的幫助下完成地非常好，這樣學生會增加自信。并且師生關系能夠更加好。學生在教師的引導下，找到自己的興趣點，對于以后的發展會更好。

四、課后不斷反思

進行教學要有反思，這是提高教學水平的一個很重要的方面。否則在每一次失敗之后，都沒有提升，教學的效果一直都不會很好。并且在進行課堂教學的時候，由于時間有限，學生的問題和疑惑不能進行全部的解決，所以在進行課后進行反思，是一個解決遺留問題的十分好的方法。在經過反思之后，上一堂課出現的問題就不會在下一堂課重新發生。并且將學生的問題可以備課到下一堂課進行解決，能夠查漏補缺，教師也能夠對于自己的教學有一個更加全面的認識，這樣能夠更好進行教學。

在每一次課堂完成之后，教師可以進行總結，總結出學生在這堂課上學到了哪些知識和技能，有哪些學生掌握得比較好，哪些學生還需要進一步的理解和掌握。在教學的時候，有哪些地方可以做的更好，有哪些需要問題需要改正。將這些總結成文字，這樣在總結之后能夠更加客觀地認識自身的問題。在問題中取得進步。這樣不僅能夠幫助自己成長，而且進行教學能夠取得更好的效果。并且這樣在下一堂中，對于學生而言也會得到更好的關注，提高學習的能力。

五、結語

搞好體育教學需要多個方面入手。并且隨著目前教學理念和方式的改革，要注重對于教學方式和理念的更新。在進行教學內容的選擇的時候，要注重多樣性。教學內容要能夠激發起學生的學習興趣，使得學生能夠真正參與進來。在體育教學中，就是要促進學生進行運動的興趣，并且能夠堅持運動。在堅持運動的過程中，能夠鍛煉學生的意志，進行更好的學習。在身體以及心理還有社會適應能力各方面都會得到提升。在進行體育教學的時候，只要做好這些方面，才能夠將各方面做好，達到好的教學水準。在進行教學水平的研究中，是以學生的學習水平為衡量的目標的，只有學生得到了訓練以及各方面的成長，才能夠認為教學是取得了一定的效果的。而不是教師教的內容越多越好，學生沒有學習到什么，這樣的教學是沒有意義的。所以在新型的教學中，要以學生為主，在衡量教學水平的時候，以學生的能力提高為標準。所以在進行評價的時候，有必要進行實地的調查，對于學生身體以及意志的提高進行調查分析，并且針對其中的問題進行改進。

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