網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件對大學(xué)生社會心態(tài)的影響及對策分析

摘 要：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷普及，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件層出不窮，反應(yīng)出了當(dāng)代社會發(fā)展中存在的一些問題，折射出了現(xiàn)代人的思想觀念以及生活狀態(tài)，而大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的主要使用者，他們深受網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件的影響，為了防止這些負(fù)面信息影響到大學(xué)生的社會心態(tài)，本文對網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件對大學(xué)生社會心態(tài)的影響及對策進(jìn)行了分析，希望可以幫助大學(xué)生養(yǎng)成健康的社會心態(tài)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件 大學(xué)生 社會心態(tài)

自從人類社會進(jìn)入信息時(shí)代，新媒體的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的逐漸普及，使得人們的生活中不斷出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件，而作為網(wǎng)絡(luò)主要使用群體的大學(xué)生則成為網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件的主要影響者，面對熱點(diǎn)事件對大學(xué)生社會心態(tài)的影響，我們應(yīng)該積極采取措施，幫助大學(xué)生以辨證的思想看待網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件，樹立正確的社會心態(tài)。

一、網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件與大學(xué)生社會心態(tài)的概念界定

1.網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件的涵義。網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件被許多專家學(xué)者稱之為“網(wǎng)絡(luò)事件”、“網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)”、“網(wǎng)絡(luò)群體性事件”、這些詞語含義相似，但是其實(shí)質(zhì)概念還是不能混淆的。有學(xué)者指出“網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件”，又稱網(wǎng)絡(luò)群體性事件，是指在一定的社會環(huán)境下，經(jīng)由傳統(tǒng)媒體或網(wǎng)絡(luò)媒體引發(fā)出來的，引起網(wǎng)絡(luò)群體利益或情感訴求，在網(wǎng)絡(luò)上引起廣泛關(guān)注、討論、轉(zhuǎn)載，并在最終引發(fā)網(wǎng)絡(luò)、傳統(tǒng)媒體和政府共同參與的事件。筆者認(rèn)為這樣的理解是不嚴(yán)謹(jǐn)不合邏輯的。其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)群體性事件范圍是包含在網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件之中的。網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件既包括了莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)、抗戰(zhàn)勝利70周年大閱兵、屠呦呦獲得諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)等具有積極影響的事件，又包含了北京三里屯不雅視頻事件、電梯咬人事件、青島大蝦事件等具有消極影響的事件。

2.大學(xué)生社會心態(tài)的含義。社會成員對社會的發(fā)展變遷的喜怒哀樂所體驗(yàn)到的自身所處的社會情緒基調(diào)，社會成員的社會價(jià)值取向和態(tài)度匯聚而成的共識，共同發(fā)展成為一個(gè)可以稱為共享的現(xiàn)實(shí)性的社會存在，這就是社會心態(tài)。社會心態(tài)是對現(xiàn)實(shí)社會的真實(shí)映照，社會現(xiàn)實(shí)是社會心態(tài)的生成之“源”。不同社會群體或階層對同意社會現(xiàn)實(shí)的吸收、內(nèi)化合反應(yīng)是不完全一樣的。社會現(xiàn)實(shí)折射到大學(xué)校園后，大學(xué)生這一特殊社會群體的自發(fā)反應(yīng)和主觀感受，經(jīng)過生成、沉淀和內(nèi)化，最終呈現(xiàn)出來的普遍具有的穩(wěn)定心理、精神狀態(tài)和情緒基調(diào)，這就是大學(xué)生的社會心態(tài)。大學(xué)生是最有活力、最有銳氣的社會力量，是社會發(fā)展的未來和希望。

二、網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件對大學(xué)生社會心態(tài)的影響

網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件是把雙刃劍，對于大學(xué)生的社會心態(tài)建設(shè)既有積極影響又有消極影響。

1.積極影響。網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件的出現(xiàn)，在一定程度上增加了大學(xué)生對當(dāng)今社會的發(fā)展?fàn)顩r、我國基本國情的了解，能夠幫助他們自由、民主的發(fā)表自身對我國現(xiàn)行的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的看法，增加了大學(xué)生的社會參與度，從而使他們的社會責(zé)任感得到加強(qiáng)。同時(shí)，一些充滿正能量的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件，例如：最美女教師、微笑女孩等事件都在為大學(xué)生做出榜樣，深深的感染著大學(xué)生的情緒，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀。

2.消極影響。雖然這些網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件在一定程度上為大學(xué)生的社會心態(tài)建設(shè)帶來積極的正面影響，但是更多的是為大學(xué)生帶來消極影響。在市場經(jīng)濟(jì)體制下，國家強(qiáng)制的管理相對減弱，導(dǎo)致假冒偽劣的產(chǎn)品出現(xiàn)，官員們貪污腐敗的現(xiàn)象嚴(yán)重，嚴(yán)重考驗(yàn)著人們對于社會的信任感，對這些現(xiàn)象的出現(xiàn)大學(xué)生已經(jīng)見怪不怪，對于國家的反腐建設(shè)極其沒有信心，同時(shí)也對政府的公信力失去了信心。

另一方面，這些網(wǎng)絡(luò)的熱點(diǎn)事件容易促使大學(xué)生負(fù)面情緒的增長，網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件在一定程度上助長了社會上的一些不良風(fēng)氣，一些不公平事件的出現(xiàn)，讓學(xué)生感到情緒低落，認(rèn)為自己沒有什么優(yōu)勢，社會的不公平即使努力了也不會獲得相應(yīng)的回報(bào)，進(jìn)而變得越來越頹廢，在對社會失去信心的同時(shí)也對自己失去了信心。

另外，社會熱點(diǎn)事件的頻繁發(fā)生其實(shí)是對社會問題的揭露，面對殘酷的社會現(xiàn)實(shí)，容易使大學(xué)生對自己的未來看不到希望，進(jìn)而引發(fā)大學(xué)生心理健康問題，容易加大大學(xué)生的心理壓力、緊張感與焦慮感，降低大學(xué)生的心理素質(zhì)，進(jìn)而影響大學(xué)生的社會心態(tài)。

三、網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件對大學(xué)生社會心態(tài)消極影響的對策

“十二五”規(guī)劃中首次將社會心態(tài)的建設(shè)問題納入其中，由此可以看出，黨和政府同樣重視對大學(xué)生的社會心態(tài)問題，因此，如何培養(yǎng)大學(xué)生正確面對層出不窮的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件，樹立健康的社會心態(tài)，是當(dāng)今社會所面臨的主要問題，必須及時(shí)采取相應(yīng)的對策來保證大學(xué)生社會心態(tài)的健康發(fā)展。

1.引導(dǎo)大學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)平臺。首先，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助大學(xué)生在紛亂復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境中能夠?qū)@些信息進(jìn)行有效的辨別、正確的認(rèn)識以及評價(jià)，選擇性的接受網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件所帶來的影響，同時(shí)實(shí)現(xiàn)大學(xué)生對自身情況的反省，從而形成良好的社會心態(tài)。其次，對于網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件的傳播應(yīng)該更加準(zhǔn)確，不能以訛傳訛，誤導(dǎo)大學(xué)生。同時(shí)要有意識的向積極正面的方向?qū)Υ髮W(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。其實(shí)在對網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件的傳播過程中，網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件往往被夸大事情真相，媒體人員不能以客觀、公正的角度對熱點(diǎn)事件進(jìn)行傳播，這在一定程度上混淆了大學(xué)生的視聽。因此，在對網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件進(jìn)行傳播時(shí)，應(yīng)該重點(diǎn)反映事情的真相，減少對事件的評論，幫助大學(xué)生客觀、真實(shí)的了解事件的過程，讓大學(xué)生形成自己的看法與觀點(diǎn)，進(jìn)而幫助他們形成積極樂觀的社會心態(tài)。

2.引導(dǎo)大學(xué)生以辨證的眼光看待網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件.首先，我們應(yīng)該幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，在正確觀念意識的指導(dǎo)下才能幫助大學(xué)生形成健康的社會心態(tài)。大學(xué)生應(yīng)牢牢樹立馬克思列寧主義與毛澤東思想、鄧小平理論在社會價(jià)值體系構(gòu)建中的主導(dǎo)地位，同時(shí)樹立踐行社會主義榮辱觀，以正確的思想觀念指導(dǎo)社會實(shí)踐，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化而做出貢獻(xiàn)。其次，大學(xué)生是我國未來社會的建設(shè)者，可以說大學(xué)生的社會心態(tài)直接影響著未來社會的發(fā)展方向。對于大學(xué)生社會心態(tài)的培養(yǎng)應(yīng)從他們自身的情況出發(fā)，幫助大學(xué)生認(rèn)識到自己身上的缺點(diǎn)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，同時(shí)以辨證的思維去看待社會上的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問題，既要認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件的積極影響，也要認(rèn)識到其的負(fù)面影響，通過自身的調(diào)整避免受到網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件的負(fù)面影響。

3.加強(qiáng)對大學(xué)生的思想政治教育。在各大網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件盛行的情況下，為了避免大學(xué)生的思想意識被一些負(fù)面信息所侵蝕，各高校對于大學(xué)生的思想政治教育就顯得尤為重要。首先，各大高校要注重對學(xué)生的心理進(jìn)行疏導(dǎo)，緩解大學(xué)生的心理壓力，這就要求高校的輔導(dǎo)員要時(shí)刻關(guān)注大學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生出現(xiàn)的心理問題，并對其進(jìn)行開導(dǎo)，成為大學(xué)生心理問題的傾聽者，進(jìn)而對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們走出內(nèi)心的困惑和焦慮，樹立正確的思想觀念。其次，各大高校應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)與多媒體平臺對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，讓學(xué)生在關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件的同時(shí)接受思想政治教育，這樣有利于大學(xué)生面對網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件時(shí)能夠保持清醒的頭腦，做到不人云亦云，對熱點(diǎn)事件有自己的看法，教師可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)人看法對其進(jìn)行有針對性的思想政治教育，從而幫助學(xué)生形成良好的社會心態(tài)。

4.為大學(xué)生創(chuàng)建良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。大學(xué)生往往是被動(dòng)的接受網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件所帶來的負(fù)面影響，他們身處在這個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境下，他們往往是受到整個(gè)環(huán)境的影響，從而不能正確的看待網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件所帶來的影響。沒有一個(gè)健康、干凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對大學(xué)生的身心進(jìn)行熏陶，往往會使大學(xué)生不能以正確的態(tài)度面對網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件，因此需要社會各界的共同努力，為大學(xué)生營造一個(gè)干凈、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。這就要求這個(gè)社會成員可以共同關(guān)注大學(xué)生的社會心態(tài)問題，幫助學(xué)校、家長對大學(xué)生的社會心態(tài)進(jìn)行管理，例如為大學(xué)生建立免費(fèi)的心理咨詢室，對大學(xué)生的心理問題進(jìn)行疏導(dǎo)，同時(shí)可以全面、及時(shí)的了解到現(xiàn)階段我國大學(xué)生整體的心理狀態(tài)，并對此作出應(yīng)對措施。通過對大學(xué)生心理問題、情緒問題的疏導(dǎo)，幫助他們以正確的態(tài)度和觀念去看待網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件，對網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件進(jìn)行科學(xué)、合理的分析，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生健康社會心態(tài)的形成。

四、結(jié)語

社會熱點(diǎn)事件的不斷涌現(xiàn)，對大學(xué)生社會心態(tài)的形成產(chǎn)生了巨大的負(fù)面影響，針對這些消極影響，我們應(yīng)該通過加強(qiáng)對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)的培養(yǎng)、凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、重視對大學(xué)生的思想政治教育工作等方面入手，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，從而形成健康的社會心態(tài)。

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作者簡介：王信忠（1991—），江蘇徐州人，江蘇師范大學(xué)碩士研究生，馬克思主義理論專業(yè)，主要從事思想政治教育研究。