新時期中職學生思想政治教育工作探析

摘 要：“教之道，德為先”加強學生思想政治教育工作，是教育事業中一項重大的、長期的工作，要堅持“以人為本”的教育觀念，以提高學生素質為目的，滿足社會對人才的需求。

關鍵詞：中職；思想政治教育；工作探析

思想政治教育作為學校德育改革工作的重點和難點，一直都受到教育界乃至全社會的關注。中等職業教育作為我國教育的重要組成部分，起到了承上啟下的作用。而中職生是人才培育的寶貴資源，把他們培養成中國特色社會主義事業的合格接班人，對祖國的未來起著極其重要的作用?，F代大部分家庭為獨生子女，孩子個性突出，中職生相對年齡較小，是世界觀、人生觀和價值觀形成的重要階段。因此，在新時期嚴峻的挑戰下，如何做好中職生的思想政治教育工作，需要我們與時俱進，做出與新時期教學實際結合的行之有效的改革，突出重點、注重實效。

一、現狀分析

我校是遼寧省教育廳批準開辦、省注冊的一所中等專業藝術學校，是培養戲曲表演、舞蹈表演、聲樂演唱、器樂演奏、影視表演等藝術人才的基地。三十多來，學校辦學成果斐然，培養了一大批文藝骨干和藝壇新秀。我校的學生與普通高中的學生相比，藝術特長突出，但文化課學習的積極性普遍不高，思想上存在“不愿學”“不想學”等厭學現象，缺乏一定的社會責任感和公共道德。

二、中職學生的特點

張廷霞在《淺談中等職業學校思想政治教育面臨的挑戰及對策》中提到中等職業學校學生思想政治觀念的挑戰具體體現在自我意識挑戰集體主義、平等自由挑戰權威說教、功利取向挑戰道德價值、價值觀多元挑戰滲透教育。

由于藝術類院校專業的特點，我校為三年制和六年制混合中專。三年制為初中后學生，六年制為小學四五年級學生，一是身心發展都還不夠成熟，自我個性突出，基礎文明修養薄弱；二是處于青春性格叛逆期，思維活躍，有時缺少學習的積極性和主動性；三是享樂主義思想凸顯，花錢如流水，缺乏艱苦奮斗的精神；四是心理脆弱，禁不起挫折和失敗，往往出現意志消沉、焦躁、易怒等亞健康狀態。

三、實施措施

通過這么多年的教學實踐，我發現，這些學生其實很聰明，只要你愿意拿真心和他們平等接觸、平時多交流，做他們的“朋友”和“親人”，學生會因你的愛而感動，會因你的愛而信任，也會因你的愛而慢慢發生改變。所以，人們把教育稱為“愛的教育”。

1.突破傳統，正確引導

傳統思想政治教育中有盲目僵硬灌輸的老傳統，學生自身的主觀能動性發揮，自主探究、自主學習能力的發揮都受到了極大的抑制，因而不少學生都存在嚴重的悖逆心理，所以在工作中適度、適宜應用各種資源、方法與手段輔助教學十分必要。尤其是當前受鋪天蓋地的信息潮流沖擊，學生的自我把握能力受到沖擊，內心世界的變化更加纖細敏感，正確的思想教育與及時引導就顯得尤為必要。除了傳統愛國教育與愛黨教育之外，還要培養學生運用唯物主義、辨證主義看問題，將實事求是、解放思想的原則深入貫徹到教育的方方面面，根據當前時代發展要求和社會進步狀況，引導學生合理把握教育內涵，全面培養其創新精神和實踐能力。

2.因材施教，因人而異

現在，提倡“以人為本”，任何一個學生都需要被尊重。作為一名合格的教師，在學生出現問題的時候，我們要“換位思考”，嘗試站在學生的角度考慮問題，體會他們的感受，找出問題的癥結所在，用“心”解決問題。要讓學生發自內心地接受、理解、改正，而不是一味地責備。有些學生“服軟”，有些學生“吃硬”，所以作為任課老師，要抽空和每一位學生進行交流，并注意觀察了解，根據學生的性格和承受力決定教育的方式。

3.關注學生，揚長避短

蘇霍姆林斯基說：“要注意肯定學生的點滴進步，使學生不斷享受成功的歡樂，因為成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進學生學習的愿望?！蔽覀円鹬孛恳粋€學生的身心發展特點和規律，為學生的全面發展創造相應的條件，而不是在一條設定好的“生產流水線”上按程序工作。學生出現問題時，要讓學生正確對待，讓學生知道自己并不是“差生”，要幫助他們提升自信心，發現和展示自己身上的閃光點，以此為突破口激發其前進。因此，在現代教育理念的指導下，教師要將發現學生的弱點變為發現學生的潛力和創造力，鼓勵發展其強項。認可學生多元智能發展的差異，建立縱向過程評價的新機制，不拘一格為社會選拔真正的人才。

四、創新理念

1.學生評價的新理念

加德納有一句名言：“每個孩子都是一個潛在的天才兒童， 只是經常表現為不同的形式。”因此，教師要準確把握中職生的發展態勢，及時發現并珍惜存在于他們身上的個性特長和潛在的學習能力，找到德育引導的切入口；要增加親切感和凝聚力，真誠地歡迎基礎、背景、個性、志趣相異的“各色人等”，認識和擺正學生在中等教育中的角色地位和人格地位。創新德育評價的新理念，是構建整個德育評價體系的核心和靈魂，是構建德育評價體系的精神支柱。

2.服務育人的新理念

教育是心靈與心靈的溝通，不是簡單粗暴的制止，甚至是剝奪學生的權利。學生管理說到底就是一種服務性工作， “為一切學生服務”應成為學生管理工作的新理念。教師在與學生的人際交往活動中，應做到“高度尊重、適度要求、適時引導”，認真看待每個學生的個性和獨立的人格，在學習和生活上指導學生健康成長，幫助他們解決困難。老師應把自己擺在和學生平等的位置上，從關愛的心態出發，以寬大的胸懷諒解學生的一些過失，教會學生如何做人，充分地信任學生，讓學生具有被信任的認同感和自豪感。

3.環境育人的新理念

學生管理者要充分發揮學校、家庭和社會環境的育人功能。讓學生多進行實踐活動和創造活動，為所有個體提供展現自我、發展自我的機會與舞臺。同時，改變在封閉的學校環境內組織教育的傳統觀念，以合作的方式和家庭、社會建立密切的關系，為學生尋求更大范圍內的受教育機會。

總之，當前中職學生的思想政治教育要立足于教育實際情況，綜合應用多方資源，改變觀念，與時俱進，積極創新，完成思想政治教育的目標和任務。

參考文獻：

張守恩，袁媛.如何做好中職學校學生思想教育工作[J].學習月刊，2012（10）.