建筑工程預(yù)算課程教學(xué)改革研究

摘 要：隨著新課改的推進(jìn)，全國(guó)各地都在進(jìn)行著教育改革，尤其是學(xué)校教育面臨著課程改革的重大問(wèn)題。作為職業(yè)學(xué)校教師，如何提升建筑工程預(yù)算課程教學(xué)改革成效，成為相關(guān)教育者需要重點(diǎn)思考的問(wèn)題。以建筑工程預(yù)算課程教學(xué)現(xiàn)狀為著眼點(diǎn)，主要分析了幾點(diǎn)教學(xué)改革策略。

關(guān)鍵詞：建筑工程；預(yù)算課程；教學(xué)改革；教學(xué)策略

在建筑工程中，工程預(yù)算是一項(xiàng)很重要的課程。它不僅需要學(xué)生具有較高的理論基礎(chǔ)，還需要學(xué)生具有很強(qiáng)的實(shí)踐能力。合理控制好工程成本，在節(jié)約成本的基礎(chǔ)上建設(shè)出高質(zhì)量的建筑物是工程預(yù)算的宗旨。但是通過(guò)學(xué)生課堂調(diào)查和入崗分析之后發(fā)現(xiàn)，在我國(guó)職業(yè)院校工程預(yù)算課程教學(xué)中存在一定的問(wèn)題，要想真正解決這些問(wèn)題，就需要在教學(xué)上不斷創(chuàng)新，提高課程教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新水平。

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

在建筑工程預(yù)算這門(mén)課程的教學(xué)中，教材中大量抽象的概念和內(nèi)容會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大幅下降，這時(shí)就需要教師不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而提升課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。因此，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是當(dāng)代工程預(yù)算課堂首先需要解決的問(wèn)題。（1）要讓學(xué)生明白工程預(yù)算這門(mén)課程的重要性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，這時(shí)就可以邀請(qǐng)本專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀的畢業(yè)生開(kāi)展講座，結(jié)合他們現(xiàn)有的工作體會(huì)來(lái)和學(xué)生共同談?wù)撐磥?lái)良好的前景，教會(huì)學(xué)生在崗位上熟練掌握專(zhuān)業(yè)技能，真正讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)工程預(yù)算的重要性。（2）教師可以結(jié)合所講的課堂內(nèi)容與實(shí)際生活中的工程進(jìn)程，提出與之相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生不斷地思考，確保學(xué)生更好地掌握課堂內(nèi)容，鞏固好所學(xué)知識(shí)。

二、采用啟發(fā)、鼓勵(lì)式教學(xué)

在建筑工程預(yù)算中，我們發(fā)現(xiàn)受預(yù)算書(shū)編制人的影響，不同的人所設(shè)計(jì)的工程圖紙不同，導(dǎo)致造價(jià)的結(jié)果也不同，因此課程并非統(tǒng)一的教學(xué)模式，需要學(xué)生結(jié)合實(shí)際工程的要求來(lái)合理做出工程預(yù)算，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，之后將每位學(xué)生的預(yù)算結(jié)果拿出來(lái)一一對(duì)比，挖掘?qū)W生的潛能。當(dāng)然，還需要教師循序漸進(jìn)地啟發(fā)學(xué)生，正確引導(dǎo)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)和想法，之后統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)加以修正。這時(shí)就需要教師堅(jiān)持以生為本的啟發(fā)式教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，真正促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，掌握工程預(yù)算的技巧和方法。啟發(fā)教學(xué)法可以通過(guò)問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)中，進(jìn)一步提高預(yù)算課堂教學(xué)的有效性。

還有，在課程中也要注重鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地進(jìn)行思維創(chuàng)新和想象，用自己的想象能力將建筑平面圖轉(zhuǎn)換成三維立體圖，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。這樣的方法更有助于學(xué)生形成自己的計(jì)算思路，從而使計(jì)算結(jié)果更準(zhǔn)確，而不是人云亦云。比如，在進(jìn)行工程量計(jì)算的時(shí)候，我們可以讓學(xué)生對(duì)于同一工程，根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)出不同的計(jì)算方案，然后相互之間進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹和對(duì)比，做到互幫互補(bǔ)，同時(shí)在比較的過(guò)程中也能及時(shí)總結(jié)不足。

三、增強(qiáng)實(shí)踐能力

在建筑工程教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容主要以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力為首要目標(biāo)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，運(yùn)用理論教學(xué)和實(shí)踐的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)有效性。加上工程預(yù)算具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，需要教師多結(jié)合現(xiàn)有的案例進(jìn)行分析和講解，適當(dāng)增加實(shí)踐教學(xué)，同時(shí)還需要多利用周末邀請(qǐng)成功的企業(yè)家來(lái)校開(kāi)展培訓(xùn)課程，讓講師通過(guò)多媒體課堂，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，教會(huì)學(xué)生理解工程構(gòu)造的原理，進(jìn)而找到與之相對(duì)應(yīng)的視頻教學(xué)，反復(fù)觀看，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，教會(huì)學(xué)生通過(guò)軟件繪制出三維效果圖，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生在歡快的教學(xué)中提升工程預(yù)算能力。學(xué)生只有在實(shí)踐中才能更好地體驗(yàn)預(yù)算的功能和技巧，真正提升自己的工程預(yù)算能力，確保企業(yè)在招投標(biāo)過(guò)程中保護(hù)好各自的利益，最終準(zhǔn)確核算好資金的使用情況，避免因現(xiàn)金流的斷裂而給企業(yè)帶來(lái)巨大損失。

建筑工程預(yù)算這項(xiàng)工作在企業(yè)成本控制和招標(biāo)等方面發(fā)揮著重要作用，同樣也是一門(mén)很重要的課程。學(xué)生畢業(yè)之后想要快速適應(yīng)工作崗位的要求，在學(xué)校中就必須學(xué)好本門(mén)課程，企業(yè)對(duì)人才的要求是實(shí)踐與理論相結(jié)合，并做到學(xué)以致用。但是，由于學(xué)校設(shè)備的不足或是教學(xué)方式方法的缺陷，使學(xué)生畢業(yè)后不能很快適應(yīng)工作崗位要求，所以很有必要對(duì)此門(mén)課程進(jìn)行相應(yīng)的改革。

綜上所述，通過(guò)對(duì)建筑工程預(yù)算課堂的教學(xué)和實(shí)踐，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，還可以鍛煉學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用軟件加以制圖，提高工程預(yù)算能力，培養(yǎng)出更多的專(zhuān)業(yè)性人才，為建筑業(yè)的發(fā)展提供人力支持。此外，教師還需要以市場(chǎng)為需求，了解就業(yè)導(dǎo)向和企業(yè)需求，采用導(dǎo)向式教學(xué)方法，運(yùn)用實(shí)踐來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)，這樣才能全面提高學(xué)生的技能，使學(xué)生更好地走向工作崗位。

參考文獻(xiàn)：

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