探索洞頭，體悟海霞精神；聚力軍民，弘揚(yáng)海霞之光

【摘要】一方水土養(yǎng)育一方人民，一方人民孕育一方文化。山海兼勝的溫州洞頭，鍛煉出一批批愛島尚武勵志奉獻(xiàn)的島民，磨礪出獨(dú)有的海霞精神。2016年7月，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院“探索洞頭，體悟海霞精神；聚力軍民，彰顯青春本色”暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)赴溫州洞頭縣進(jìn)行了為期五天的暑期社會實(shí)踐活動。為調(diào)查海霞精神的弘揚(yáng)現(xiàn)狀，實(shí)踐團(tuán)走訪了女子民兵連紀(jì)念館、紅色印跡館、洞頭縣海防營；調(diào)研了浙江浙能風(fēng)力發(fā)電有限公司；加入到洞頭縣微動力志愿者服務(wù)隊(duì)；并在圖書館里隨機(jī)發(fā)放問卷調(diào)查。通過對走訪收獲和問卷結(jié)果的分析，實(shí)踐團(tuán)發(fā)現(xiàn)海霞精神在傳承和發(fā)展中存在的一些問題和阻礙，并分析了這些問題存在的原因，為能更好的弘揚(yáng)發(fā)展海霞精神，提出了幾點(diǎn)可行性建議。筆者堅(jiān)信大力弘揚(yáng)海霞精神對中國的強(qiáng)軍夢能夠起到推動作用。

【關(guān)鍵詞】海霞精神；傳承發(fā)展；軍民魚水情；溫州洞頭

一、海霞精神弘揚(yáng)中受到阻礙的主要原因分析

（一）信息開放的時(shí)代，文化多樣性的強(qiáng)勢沖擊

每種文化的傳承，都會遇到許多問題，然而它們都有一個(gè)相同的困擾，那便是文化多樣性的沖擊。信息開放的時(shí)代，海霞精神作為一種既不是古老傳統(tǒng)文化又不是新興文化的獨(dú)特文化，所處的地位十分尷尬。人們利用互聯(lián)網(wǎng)與整個(gè)世界的信息近距離的全面接觸，選取接受自己感興趣的信息，過濾忽略枯燥乏味的信息。而海霞精神經(jīng)過半個(gè)世紀(jì)以來的發(fā)展，有了新時(shí)期的風(fēng)貌，依然緊跟著時(shí)代的步伐。但在與流行文化的較量當(dāng)中，“海霞精神”的傳承卻遇到了前所未有的壓力。在洞頭的實(shí)地考察當(dāng)中，我們了解到，約有45%的洞頭人對“海霞精神”并沒有太大興趣，有25%的當(dāng)?shù)厝藢Α昂Ｏ季瘛睕]興趣。由此可知，大部分洞頭人只是被動的接受了解”海霞精神”，對“海霞精神”缺乏主動的了解與認(rèn)識。

（二）文化斷層，群體關(guān)注度存在較大差異

在中老年受訪群體中，得益于早年學(xué)校時(shí)常組織集體觀看紅色電影以及老人們年輕時(shí)娛每種文化的傳承，都會遇到許多問題，然而它們都有一個(gè)相同的困擾，那便是文化多樣性的沖擊。信息開放的時(shí)代，海霞精神作為一種既不是古老傳統(tǒng)文化又不是新興文化的獨(dú)特文化，所處的地位十分尷尬。人們利用互聯(lián)網(wǎng)與整個(gè)世界的信息近距離的全面接觸，選取接受自己感興趣的信息，過濾忽略枯燥乏味的信息。而海霞精神經(jīng)過半個(gè)世紀(jì)以來的發(fā)展，有了新時(shí)期的風(fēng)貌，依然緊跟著時(shí)代的步伐。但在與流行文化的較量當(dāng)中，“海霞精神”的傳承卻遇到了前所未有的壓力。在洞頭的實(shí)地考察當(dāng)中，我們了解到，約有45%的洞頭人對“海霞精神”并沒有太大興趣，有25%的當(dāng)?shù)厝藢Α昂Ｏ季瘛睕]興趣。由此可知，大部分洞頭人只是被動的接受了解”海霞精神”，對“海霞精神”缺乏主動的了解與認(rèn)識。

（三）“海霞”旅游遺失紅色，城市建設(shè)缺少特色

洞頭的“海霞精神”已經(jīng)成為了洞頭縣的一個(gè)品牌，一種財(cái)富。客觀的說，洞頭縣的旅游業(yè)一直積極并努力地尋求將軍事主題與海岸旅游相融合，開創(chuàng)“戰(zhàn)場”與“市場”雙元素共存的特色旅游業(yè)。但我們發(fā)覺到洞頭縣其實(shí)并沒有做到很好的協(xié)調(diào)這二者的關(guān)系，如當(dāng)?shù)氐臒衢T旅游景點(diǎn)大沙岙景區(qū)，其附近便有著洞頭縣的國防教育基地，南炮臺山軍事主題公園，以及戚繼光像，機(jī)槍，炮臺，碉堡，瞭望哨等一系列軍事元素。但這一系列元素仿佛在洞頭快速發(fā)展的旅游業(yè)進(jìn)程中失去了陣地。比旅游業(yè)更尷尬的是城市建設(shè)，洞頭近年來的城建速度發(fā)展迅速，縣城中嶄新的小區(qū)與人民活動中心令人印象深刻。洞頭縣政府也極力開展各種活動弘揚(yáng)傳承“海霞”，但活動的影響力畢竟有限，洞頭新城的建設(shè)里已經(jīng)沒有了“海霞精神”的影子也的確是事實(shí)。

（四）宣傳力度不到位，宣傳方式單一

宣傳是文化傳承重要的一塊，洞頭縣的“海霞精神”在宣傳方面依舊有值得完善的地方。人們的快餐化生活方式已經(jīng)逐漸遠(yuǎn)離紙質(zhì)信息，這便使得“海霞精神”的宣傳雷聲大雨點(diǎn)小。據(jù)調(diào)查顯示，84%的青年更愿意在微博與微信公眾號上認(rèn)識了解海霞。因此政府應(yīng)增加宣傳方式多樣性，擁有了高自由度與高互動性的宣傳方式，必將給“海霞精神”迎來新一輪的關(guān)注度。

二、海霞精神更好弘揚(yáng)的相關(guān)建議

（一）政府組織和公職人員帶頭加強(qiáng)海霞精神的宣傳

洞頭區(qū)人民政府與洞頭各機(jī)關(guān)單位共同商討，制定出一套切實(shí)可行的傳承海霞精神的綱要與細(xì)則。同時(shí)，政府組織各機(jī)關(guān)事業(yè)單位開展海霞精神專題活動，如主題講座、座談會等。首先確保公職人員對海霞精神有深刻認(rèn)識。上級對下級進(jìn)行宣傳任務(wù)分配，，將海霞精神宣傳任務(wù)落實(shí)到部門，細(xì)化到個(gè)人，讓大家任務(wù)明確各司其職。人人成為海霞精神的宣傳大使。

（二）教育機(jī)構(gòu)配合宣傳，提高青少年對海霞精神的認(rèn)知

學(xué)校應(yīng)把傳承海霞精神納入到當(dāng)?shù)貙W(xué)生的教學(xué)計(jì)劃中，并提高教師宣傳熱情，確保每一位學(xué)生都深入了解海霞精神。同時(shí)，小學(xué)可每年固定開展“海霞精神傳承月”活動，把傳承海霞精神作為一種習(xí)慣保持下去，讓小學(xué)同學(xué)對海霞精神有一種初步認(rèn)識。每年寒暑假，中學(xué)可組織以傳承海霞精神為主題的社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生實(shí)地走訪海霞村，女子民兵紀(jì)念館等地，在實(shí)踐中尋覓真知，體悟海霞精神，培養(yǎng)勵志精神、奉獻(xiàn)態(tài)度。

（三）深入群眾，提高群眾對海霞精神的認(rèn)同感、自豪感

文化部門開展送戲進(jìn)社區(qū)活動，為洞頭人民放映與海霞精神有關(guān)的電影、戲劇，加深民眾對海霞精神的了解。在每個(gè)社區(qū)開設(shè)海霞活動室內(nèi)附有關(guān)海霞精神的文獻(xiàn)資料和文藝作品，為居民提供一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的地點(diǎn)。在街道兩旁，以宣傳畫形式加強(qiáng)對海霞精神的宣傳，不僅美觀極富當(dāng)?shù)靥厣夷苁购Ｏ忌钊氚傩盏娜粘Ｉ睿跐撘颇杏绊懭嗣裆畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，從而更好的促進(jìn)海霞精神的傳承

（四）通過大學(xué)生社會實(shí)踐團(tuán)傳播海霞精神

每年都有多支大學(xué)生暑期社會實(shí)踐隊(duì)前往洞頭開展實(shí)踐活動，洞頭當(dāng)?shù)乜梢岳么髮W(xué)生實(shí)踐團(tuán)傳播海霞精神如為實(shí)踐團(tuán)隊(duì)提供海霞的宣傳資料，設(shè)立專門接待實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的工作人員，讓實(shí)踐團(tuán)隊(duì)都能在洞頭順利完成實(shí)踐，使他們自動為洞頭為海霞宣傳，讓海霞走出洞頭，走向全國，讓更多人了解熟悉海霞精神，帶動海霞精神的傳承。

（五）賦予海霞精神新的活力

在海霞精神中融入當(dāng)今時(shí)代的新思想，將當(dāng)代社會觀念中的精華部分，如中國夢等思想與傳統(tǒng)的海霞精神相結(jié)合，發(fā)展成符合時(shí)代潮流的新海霞精神，讓其更具活力和生命力。