關(guān)于讓孩子喜歡上看書的一些小心機

我家孩子挺喜歡看書，我做飯時、刷碗時都追著讓我講書，當(dāng)然，睡覺之前更要講書，否則我就甭想睡得安生。

有一陣子我偷懶，睡前給他放手機里講故事的私人廣播，我聽著很好，但他卻只對節(jié)目開頭的打鼾聲感興趣，所以還是兩腿兒亂蹬逼我給他“親口”講。好吧，雖然我從一進家門就一刻不停地忙家務(wù)，到了床上已經(jīng)累成狗，但還是得“呼喇”一把臉，進入狀態(tài)聲情并茂地講起來。

喜歡讀書雖然也不是什么非富即貴的事，但因為現(xiàn)在手機、電腦、電視轟炸太多，真害怕孩子喜歡上那些影響視力。也不是沒有過這樣的慘痛教訓(xùn)，孩子央求我講故事的時候我雙手奉上動畫片，不料他黏上去跟狗皮膏藥一樣扒不下來了……我錯了，我再也不敢了。這么愛書，除了孩子的天性使然，也與我頗費心機有關(guān)。

比如，很小的時候就給他書讓他隨便玩，啃也好，撕也好，反正用書把他包圍起來。洗澡的時候，澡盆里泡著一本塑料書；出門的時候，給他帶一本一捏就響的發(fā)聲書；還抓拍一切孩子捧書就讀的照片，時不時拿出來欣賞一下，贊美一下，造成這個小孩很愛讀書的假象。嗯，仔細看看，書大多是倒著拿的！

當(dāng)孩子發(fā)育到雖然不會說話，但會和人交流的階段，就開始給他讀書了，讀書要趁早，要是IPAD先占領(lǐng)高地，那孩子就愛上IPAD了。那些讓我一讀就想哭的經(jīng)典繪本，比如《猜猜我有多愛你》，他聽了之后兩眼呆滯，聽不懂，完全不為情節(jié)所打動。倒是一些特別熱鬧的，比如《媽媽今天不在家》，因為里面有小孩子把媽媽的襪子放進咖啡機里攪斷，引發(fā)媽媽尖叫的、做壞事的、能鬧出各種“聲響”的書特別受歡迎。我越來越發(fā)現(xiàn)，要想小孩子喜歡上書，故事書第一要素得“圖個熱鬧”。弘揚真善美的那種，除非你改變一下，講起來各種象聲詞，比如叮、咣、嘭、咔……時不時冒出來嚇?biāo)患れ`，給他聽覺刺激，然后逗他哈哈大笑，這才能吸引他。

實在沒有什么“動靜”，那就得分角色扮演了。不同的角色用不同的聲音演繹，類似于我們小時候老師要求的“有感情地朗讀”。后來我把他爸爸也拉進來扮演角色，一家三口上演一出“有聲話劇”了。

逢年過節(jié)或者孩子過生日時，親朋好友都會送點玩具。如果，送的是一整套書，我不會一套全給孩子，而是把整套書拆分，先送一本書給孩子，并聲明這是某某阿姨送的，她說：書是給孩子的最好的禮物。反正碎碎念久了，他可能就把書和禮物對等了吧？

對了，拆分掉的書干嘛了？只要有人送禮物，我就搭送一本書，告訴孩子，玩具是物質(zhì)快樂，書是精神快樂，兩者兩手抓，兩手都要硬！所以吶，某天孩子在超市買書，收銀員逗他為什么不買糖，當(dāng)他斬釘截鐵地回答“這是精神食糧”時，收銀員笑得那叫一個扭曲……

讀著讀著我會發(fā)現(xiàn)，孩子在某天，竟然拿著我曾經(jīng)給他讀過的書，幾乎一字不落地“讀”了出來！可別以為他是神童，100個孩子，99個都這樣。專家說這是語言敏感，一遍一遍地聽，都不自覺地“背”下來了。這時，我就得使勁地拍巴掌鼓勵，讀得好，讀得妙，讀得媽媽呱呱叫。然后，我就可以偷懶了！讓他給我讀！或者輪流讀，你讀一本，我讀一本。有時候碰上故事情節(jié)比較多的，小孩還給我預(yù)警呢：媽媽，我隨便讀，可以嗎？

隨便讀的意思，就是：亂讀。字也不對，情節(jié)也張冠李戴，讀著讀著，雖然還在捧著書，但情節(jié)都是自己隨口胡謅的，漏洞百出。但這又有神馬關(guān)系呢？認(rèn)真聽，讀到他認(rèn)為可笑的地方（無非就是那些象聲詞或者又是小孩干壞事的情節(jié)），就跟著哈哈哈笑幾聲。

有個詞叫“綠色沙漠”，聽說過嗎？意思是說，雖然大面積地栽了很多樹，但樹木種類單一，年齡和高矮一致，且十分密集，密集單一的樹冠層完全遮擋了陽光，地面的小花小草無法生長，灌木叢也枯萎了，林子雖大，卻是一片死樹林，沒有生態(tài)循環(huán)，也沒有生機——給孩子讀書也是這樣，不能抓住某一類書一直給孩子讀，我喜歡文藝小清新的、搞笑的，那些科普的、自然的、科幻的、歷史的就得靠孩子爸爸整點兒！也不能把孩子所有的生活都安排成只有書的生活，大自然里走走，樂園里折騰折騰，發(fā)發(fā)呆，賣賣萌……