引導式管理在作業管理中的應用

【摘要】：在當前的教育中，提出“學生自主學習的觀點”，盡可能多地給予學生動手動腦的機會，這樣的觀念逐步從第一課堂走向了第二課堂——課外學習時間。縱觀學生的實際能力，其實，在很多教學管理方面也可以放手讓學生自己去管理。本文結合自己教學實際情況和總結的經驗，提出“語文簡易作業由學生自主管理”的論題，主論其措施和效果管理方面的理論分析和實踐操作。

【關鍵詞】：語文簡易作業;學生自主管理;效果和措施

學生要減負，老師也應該智慧地減負，通過師生之間有效的放手和“接管”搭接好師生課后作業管理的“交接棒”，做到明確的指示和自主地檢查的相互配合，有效地提升課后作業的有效性。要達到這樣的效果，要做好以下幾個方面的工作：1.了解學生合理分組。2.選好組長落實工作2.作業明確易于檢查。做好這三方面，老師就能有效地放手，學生也能夠有效接管。

一、了解學生合理分組之法

了解學生是進行課后作業管理的基礎，知道學生的能力分層、興趣愛好、習性傾向等關于教學管理的信息是很重要的，只有“投其所好”地實施教學管理，才能讓學生服管，才能建成學生學習的“共同體”——這個“共同體”是學生互相幫助又互相競爭的群體。構建好這個群體，能使之后的教學管理更能有效地引導。對于學生的了解，教師要多借助學生的各個方面。就語文教學來說，要了解學生的書寫水平、表達水平、自覺程度，這是學生之間構成同一層次團體的基礎。同一層次是一個非常重要的基礎，只有在同一層次中，學生才能夠不卑不亢，才有一個合理的比較和競爭群體。在引導學生構建自己喜歡的學習群體時，教師要做好引導工作：首先，教師要引導學生了解自己的水平，了解全班的整體水平;其次，教師要提出相應的層次劃分，并解釋清楚劃分的標準，挑選出具有代表性的同學，引導學生以不同層次的同學為參照確定自己的層次;再次，教師根據班級總人數和分層級數，確定學生人數，引導學生自由組隊;最后，教師要引導組隊同學寫出自己能為本團隊做好的事情，獎懲分明——既有個人的獎懲，也有團隊的獎懲。這樣就構建起了一個選擇自由但活動受限的學習群體。

二、選好組長落實工作之策

建立好學習群體后，教師要延伸自己的“手眼”——選好組長。組長一定要管理能力強的，自有法子的，能聰明靈活地配合老師的。這樣的組長能把老師安排的工作落實好，能將出現的問題處理好，嚴重的問題反饋好。教師的放手是為自己解放管理負擔，如果組長不得力，不但老師還有費心管理全組學員，還要為組長沒有落實好的工作收場，就事倍功半了。選組長，首先是要被選者自愿承擔——一個人樂意做的事愿意認真做好;其次是要全組同學都信服，需要管理的全組同學，沒有人搗蛋的團隊是最好管理的團隊。選好組長后要建立組規：組規分為“自己能做到做好的”和“為了全組必須做到做好的”，這體現了既有自由又有約束的特點。對于學生的成長引導，往往都是從他能做好的開始，逐步克服不足走向完美的。在引導學生選組時，就要對學生有鼓勵又有克制，使得他能感受到在組內既有自我的優點，又能找到克服缺點的學習榜樣。組長就要有這樣的魄力引導組員發現自己的優點，又要有能力管制組員改正自己的缺點。

三、作業明確易于檢查之旨

將學生構建成為一個團體，目的是延伸教師“手眼”，加強課余管理和作業的細致檢查。因為組長也要學習，有時過多的工作會分散組長精力，影響他正常的學習，這樣會影響組長的有效學習，不克服這個方面的缺陷，組隊就意義不大了。那么，如何讓教師的小助手們最大限度地發揮他們的能力呢？給予難易適當的工作就能有效地激勵組長，提升全組的學習效果。明確的作業是組長監督全組學習的基礎，教師安排學習任務和檢查任務時，要明確易懂。特別是讓每個學員知道作業是什么，作業書寫格式是怎樣，怎樣提供給組長檢查，統一的作業形式會給組長檢查的便利，使得檢查效率很高。對于語文來說，可以布置一些日常性的作業給學生做：比如積累詞句、詩句、名言、成語、摘抄等，教師規定好每天的數量，具體的格式，然后就可以交給學生自由選擇內容進行抄寫，之后交給組長檢查，做好相關登記。交給組長檢查的這種常規作業，教師要構建好反饋機制，了解學生完成情況和學習動態。組長要及時反饋組員的完成情況和存在的問題，和老師做好獎勵和懲罰的管理工作。教師從組長處了解到的信息，是進行課業調整、引導、強化的重要依據。教師做好長遠規劃，引導組長做好細致工作，階段性地引導學生完成學習目標。整體目標與具體目標是教師引導學生的基礎，組長的監督和管理是實施具體工作的基礎，只有將兩者結合起來，老師才能大膽放手，學生才能有效接管，將學習的接力棒一棒一棒傳遞到每一個同學的意識和行動中，才能真正促進學習。

總之，在學習的管理和引導中，教師應該“運籌帷幄”做好規劃，延伸“手眼”做好管理，將教師的主導和學生的自主結合起來，促進學生的有效學習，真正讓學習成為學生自己的事，學習“不關老師的事”——因為老師不能代替學生學習。這才是教學中“授之以漁”的上上之策。

參考文獻

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