淺議高校思想政治教育者應(yīng)對“微信息”的來襲

【摘要】：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷更新，各種微信息盛行，給傳統(tǒng)的思想政治教育工作帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，本文從當(dāng)前實際出發(fā)，分別從高校、教育者、受教育者三方面出發(fā)為我國思想政治教育工作提出合理性建議。

【關(guān)鍵詞】：微內(nèi)容;思想政治教育;大學(xué)生

2011年10月18日中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會第六次全體會議通過的 《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動社會主義大發(fā)展大繁榮若干問題的決定》提出：“要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的育人功效”，“要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，營造良好的育人環(huán)境”，[ 新華網(wǎng) 2011年10月25日 "http：//news.xinhuanet.com/politics/2011-10/25/c_122197737.htm]充分運用新媒體技術(shù)做好大學(xué)生思想政治教育工作，是改革開放新時期高校工作的重中之重。

一、微內(nèi)容在高校傳播的特點

（一）輿論匯聚便利

在微內(nèi)容傳播中，大學(xué)生的獵奇心理或者話語權(quán)在虛擬社區(qū)中得到了充分滿足，熟悉的好友可以在”朋友圈”中各抒己見，記錄和分享自己的心情、趣事，陌生人也可以彼此以“一對多”、“多對多”的方式根據(jù)個人喜好傳播微內(nèi)容，也可以根據(jù)自己的主觀想法對內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)、加工和評論，加快微內(nèi)容的匯聚，使得這些”碎片化”的語言話語攜帶著輿情民意進(jìn)行裂變式擴(kuò)散，成為網(wǎng)絡(luò)輿情的重要策源地。例如南京偷雞腿只為圓女兒夢想的媽媽感動了當(dāng)日值班的片警，他通過微信緊密的社交關(guān)系和信息及時到達(dá)的特性，宣傳為雞腿媽媽募捐，也引發(fā)了姚晨等大V的關(guān)注，及時號召、轉(zhuǎn)發(fā)微博為雞腿媽媽求情。各大論壇也在緊密關(guān)注雞腿媽媽的最新動態(tài)，熱論法與情的孰是孰非 。

（二）輿情匯聚易爆發(fā)

在輿情形成過程中，微主體積極參與與互動討論，并利用傳播網(wǎng)絡(luò)的開放性，傳播速度的快速化，使微內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)傳播過程中容易引發(fā)輿情爆發(fā)，進(jìn)而影響著一部分人的思想狀態(tài)。類似的思想狀態(tài)在網(wǎng)絡(luò)世界匯聚，形成一股強(qiáng)大的社會力量，影響著人們的世界觀、價值觀，進(jìn)而影響整個社會的價值取向。

（三）輿情匯聚的社會化

人是社會的人，個體在網(wǎng)絡(luò)上傳播的內(nèi)容也會構(gòu)成社會關(guān)系的聯(lián)結(jié)網(wǎng)絡(luò)。龐大的用戶群體通過“朋友圈”等進(jìn)行交互活動形成了網(wǎng)絡(luò)虛擬社會，作為工具屬性的網(wǎng)絡(luò)逐漸向具有社會屬性的虛擬社會演變。這種社會關(guān)系有快速、低成本和高效的傳播效率，在信息匯聚中發(fā)揮了關(guān)鍵的作用。

二、微內(nèi)容語境下如何提高大學(xué)生的思想政治教育水平

微內(nèi)容、微信息的快速發(fā)展既給當(dāng)前的思想政治教育帶來了契機(jī)，同時也帶來了挑戰(zhàn)，作為思想政治工作中，需要認(rèn)清現(xiàn)實，并發(fā)揮主觀能動性，利用好微平臺，切實提高大學(xué)生的思想政治水平。

（一）巧妙運用微媒介，營造大學(xué)生思政教育“微環(huán)境”

微信、微內(nèi)容的狂飆式發(fā)展，改變了人們傳統(tǒng)的信息交流與溝通表達(dá)方式，也逐步影響著思想政治教育工作的輿論環(huán)境、文化環(huán)境以及社會心理環(huán)境。做好大學(xué)生思想政治教育工作，高校需要從心理上行為上認(rèn)可這種媒介環(huán)境的變化，積極營造多元化的輿論傳播氛圍，重視和善用微媒體，給予學(xué)校師生更加平等和自由的交流空間。

高校要堅持弘揚社會主義核心價值觀，建立健全的思想政治教育工作體系，堅持從學(xué)生實際出發(fā)，注重構(gòu)建以學(xué)校、院系、專業(yè)、班級這樣點、線、面相結(jié)合的微媒體傳播體系;加強(qiáng)社團(tuán)及學(xué)生組織交互性傳播平臺的建設(shè)，為學(xué)生活動提供力所能及的幫助。

（二）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，樹立大學(xué)生思政教育“微權(quán)威”

高校要重新樹立思政教育隊伍“意見領(lǐng)袖”的權(quán)威，加強(qiáng)傳播隊伍自身的培養(yǎng)和建設(shè)。教師們要從思想上認(rèn)可微媒體，自覺追隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的步伐，主動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)。做好黨和國家的“傳聲筒”，把正確的、主流的思想和社會主義價值觀傳播出去。通過線上交流，線下溝通，潛移默化的提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，并通過朋友圈擴(kuò)大傳播范圍，增加受眾影響力，實現(xiàn)“潤物細(xì)無聲”的良好效果。

（三）強(qiáng)化信息“把關(guān)人”效應(yīng)，豐富大學(xué)生思政教育“微內(nèi)容”

大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容直接關(guān)系到信息傳播的效果，也會對大學(xué)生人生觀、價值觀的形成產(chǎn)生重大影響。因此要做好思想政治教育內(nèi)容的把關(guān)工作，提高對信息的判斷力和分析能力，提高思想政治教育工作的預(yù)見性。要充分運用微媒體的傳播優(yōu)勢，選取符合社會主義核心價值觀、符合社會發(fā)展需要的積極地、先進(jìn)的思想進(jìn)行傳播，摒棄過分娛樂化、惡俗化、虛假性的信息，對大學(xué)生進(jìn)行正確的輿論引導(dǎo)，進(jìn)而提升思政教育傳播內(nèi)容的質(zhì)量和傳播效率。

（四）充分發(fā)揮“意見領(lǐng)袖”作用，增強(qiáng)大學(xué)生思政教育“微力量”

思政工作者要利用好學(xué)生干部在大學(xué)生群體中的領(lǐng)袖作用，把思想政治教育工作分為不同的板塊落實到個人，尤其是分給學(xué)生干部專人負(fù)責(zé)，發(fā)揮他們“意見領(lǐng)袖”的作用，深入學(xué)生群體中，進(jìn)行社會主義道德和核心價值觀的宣傳，可以由老師授權(quán)，經(jīng)常結(jié)合當(dāng)前社會熱點，在朋友圈或者社區(qū)發(fā)表學(xué)生關(guān)注的、感興趣的“微話題”、傳遞鼓舞人心的正能量，并且借助微媒體平臺，開展多種活動調(diào)動同學(xué)們積極性、提供富有中國特色的文化傳播等等，通過開展同學(xué)們喜聞樂見的信息傳播，提高同學(xué)們思政學(xué)習(xí)的積極性。

總之，“微時代”是一個強(qiáng)調(diào)互動、創(chuàng)新的時代，思政工作者要自覺適應(yīng)微媒體環(huán)境的復(fù)雜變化，并提高自身運用微媒體的能力，向大學(xué)生傳遞更多的“中國好聲音”，引導(dǎo)其樹立正確的社會價值觀和道德觀念，為全面建成小康社會培養(yǎng)更多的棟梁之才。

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