淺析幼兒教育中的興趣與教育相結(jié)合的原則

【摘要】：中國家庭中受傳統(tǒng)觀念和如家觀念的影響，家庭氛圍更為濃厚，家庭中父母望子成龍望女成鳳的心情更加急切。改革開放以來，國家經(jīng)濟(jì)在不斷發(fā)生變化，民眾的經(jīng)濟(jì)條件和購買力也在不斷增強(qiáng)，較多父母礙于在自己年幼時(shí)沒能接受到更多的文藝方面的教育，所以想法設(shè)法的在子女身上彌補(bǔ)這一點(diǎn)。最明顯的體現(xiàn)就是各種培訓(xùn)班的開展，本文試圖從當(dāng)前幼兒教育中培訓(xùn)班的問題中談?wù)動(dòng)變航逃信d趣與教育相結(jié)合的原則。

【關(guān)鍵詞】：幼兒;興趣與教育;年齡特點(diǎn);教育思考

3-6歲是我們通常所說的學(xué)齡前期，也是俗稱的幼兒期。幼兒在這一階段基本已在當(dāng)?shù)氐挠變簣@完成相應(yīng)的幼兒教育，幼兒教育的基礎(chǔ)應(yīng)該是幼兒這一時(shí)期的身心發(fā)展特點(diǎn)，比如：獨(dú)立性在增強(qiáng)，智力和語言方面發(fā)展較快，但較為缺乏的是幼兒的抽象思維能力和理解能力。幼兒機(jī)構(gòu)基本都能按照這一基礎(chǔ)來開展相應(yīng)的教育，所以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@教育就是我們常見的場(chǎng)面。

我國應(yīng)試教育的優(yōu)勢(shì)很明顯，但是弊端也存在，父母在應(yīng)試教育下望子成龍的心情更加迫切。迫切的心情轉(zhuǎn)嫁到孩子身上就變成了各種技能的學(xué)習(xí)。筆者所在小區(qū)5歲左右的孩子較多，平常在小區(qū)玩耍時(shí)，父母之間也會(huì)有交流，在交流中有時(shí)會(huì)感受到很多父母的焦灼心態(tài)，在焦灼心態(tài)的指引下產(chǎn)生了很多從眾的行為。小區(qū)內(nèi)有一小女孩兒今年五歲半，在市中心幼兒園大班學(xué)習(xí)，班級(jí)當(dāng)中孩子們的家庭條件90%以上都非常好，幼兒園老師給班級(jí)學(xué)生推薦的各種培訓(xùn)課程都受到了絕大部分父母的信賴和追捧，這名小女孩的媽媽處在一種非常焦慮的狀態(tài)下糾結(jié)應(yīng)不應(yīng)該給老師談?wù)動(dòng)嘘P(guān)培訓(xùn)班的內(nèi)容。之所以膽怯的原因在于害怕不同意見一旦提出，對(duì)孩子的成長有一定的影響，也怕孩子在今后的學(xué)習(xí)中受到孤立，糾結(jié)的心態(tài)只能讓她偶爾抱怨此類行為，但是在行為上還要和其他家長保持一致。從小女孩本身情況來講也并不是特別適合老師所提議的培訓(xùn)課程。從小女孩身上我們更能感受到的是一身的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，在和同伴玩耍期間所表現(xiàn)出來的在很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上面的優(yōu)勢(shì)，但是礙于該幼兒園指導(dǎo)教育中畫畫、鋼琴、舞蹈、英語、數(shù)學(xué)等等多種培訓(xùn)課程，小女孩只能拋下自己的興趣和優(yōu)勢(shì)。

作為父母的我們也曾從學(xué)生時(shí)代走過來，在自己學(xué)生時(shí)代中有關(guān)“興趣是最好的老師”這一點(diǎn)我們不是沒有感觸，很多人的感觸還非常大。然而一旦在環(huán)境中受到眾多人行為影響時(shí)我們會(huì)忘記了教育的初衷，在幼兒教育中興趣與教育必須有機(jī)結(jié)合起來才有利于孩子的身心發(fā)展和技能掌握。

前兩天看了一篇文章，說在中國家庭中存在著一個(gè)隱形的父親和一個(gè)焦慮的母親。言下之意就是說父親的陪伴非常缺失，有的是顯性失陪，有的是隱性失陪。父親外地務(wù)工，不常回家的屬于顯性的失陪，父親在家卻以手機(jī)電腦為伴的屬于隱性失陪。不管是顯性的還是隱性的都注定了孩子的教育決策落在母親的身上。感性是絕大部分女性的特征，在感性的特征下，在功利浮躁的大環(huán)境下，母親們需要尋找孩子教育和自身焦慮之間的平衡點(diǎn)，那就是砸鍋賣鐵為孩子提供各類上層的教育與服務(wù)。從兩三歲開始每天在孩子耳邊傾訴社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)有多大，你需要打敗多少人才能在社會(huì)中站住腳跟，現(xiàn)在不學(xué)習(xí)注定了就失敗，我想這樣的做法對(duì)自身對(duì)孩子對(duì)家庭來講都是災(zāi)難性的。上學(xué)階段我的老師講授了一個(gè)故事，說曾經(jīng)有一個(gè)人在成年后工作期間兩次被趕出辦公室，每天要到中午才起床，每晚都要喝大約1公升的白蘭地，而且曾經(jīng)有過吸食鴉片的記錄，老師問我們這樣的人會(huì)不會(huì)有成功的可能性。九成以上的回答都是否定的。在揭曉答案的瞬間同學(xué)們都陷入的深深的思考，因?yàn)檫@個(gè)人是英國首相溫斯頓.丘吉爾。提到這個(gè)故事并不是說孩子有惡習(xí)我們不去引導(dǎo)，而是想說被迫學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的結(jié)果是有巨大差異的。當(dāng)一個(gè)人真正下定決心要努力時(shí)，過去的一切只能是過去，不能給將來帶來任何的阻攔。

當(dāng)然也有一些父母意識(shí)到了過多的培訓(xùn)班對(duì)孩子的童年有害無益，于是學(xué)校教育以外任何的培訓(xùn)班都不會(huì)給孩子報(bào)，讓孩子每天無憂無慮的玩耍。有這樣的意識(shí)是值得贊賞的，起碼他們意識(shí)到了目前幼兒教育中的一些問題，也在逐步的付諸實(shí)踐去改善。一次與鄰居的聊天中了解到，鄰居的孩子5歲，超級(jí)喜歡跆拳道，每次在電視當(dāng)中看到跆拳道相關(guān)的表演都會(huì)非常的興奮，班里有小朋友也在學(xué)習(xí)，于是孩子鄭重的給媽媽提出申請(qǐng)想和同學(xué)一起學(xué)習(xí)跆拳道，在很多人看來這是何等可貴的精神，可是鄰居卻一口拒絕孩子的請(qǐng)求，原因是不想讓兒子辛苦，要讓他的童年無憂無慮，快快樂樂，簡簡單單。談?wù)摰漠?dāng)時(shí)甚至至今鄰居都還無比贊賞自己的做法與決定，并且把這種做法分享給了很多母親，讓他們看到自己在保護(hù)兒子童年快樂上的決心和行動(dòng)。我第一感受是很惋惜，父母保護(hù)孩子的快樂童年是值得我們學(xué)習(xí)和尊重的，但是我想說快樂不僅僅來自于玩耍。有的孩子喜歡鋼琴，和音樂為伴時(shí)他們是快樂的;有的孩子喜歡畫畫，和色彩為伴時(shí)他們也是快樂的。關(guān)愛孩子的母親有時(shí)候誤解了學(xué)習(xí)和快樂之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)和快樂之間如果是以興趣為前提的那么他們之間是統(tǒng)一并且相互促進(jìn)的，如果是以功利原因?yàn)榛A(chǔ)的學(xué)習(xí)，我想他們之間的關(guān)系應(yīng)該是博弈的，快樂的因素會(huì)相對(duì)而言較少一些。所以具體情況我們還得具體分析，不能極端化，各類的附加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)都必須以孩子的興趣為前提，因?yàn)榕d趣是最好的老師。

參考文獻(xiàn)：

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