《這是我們新買的電視機》教學設計（二）

【摘要】：本文對臺灣《新版實用視聽華語》進行了簡單的分析，并選取第一冊第八課《這是我們新買的電視機》的第二部分進行較全面的教學設計，以期于對外漢語教材編寫和教師的教學活動有借鑒意義。

【關鍵詞】：對外漢語教學設計;《新版實用視聽華語》;初級漢語

中圖分類號：H195 " "文獻標識碼：A

第三四課時

（省略了組織教學、復習課文和檢查上節(jié)課作業(yè)環(huán)節(jié)）

兩位老師分別飾演A和B，語速較慢，進行對話，并配以動作演示。

PPT展示：

課文Ⅱ

A：你在學中國畫ㄦ嗎？B：是啊，你看，這張就是我畫的。

A：你畫的這張畫ㄦ真好看。B：謝謝。

A：教你中國畫ㄦ的老師姓什么？B：他姓錢。他是很有名的畫家。

A：噢，我知道他，他也教書法，對不對？B：對了，他也教我書法。

A：你為什么要學書法？B：因為我覺得書法很美，所以我想學。

單詞

名詞：

1.畫家 huàjia "N： a painter（an artist）

例句：他哥哥是一位畫家。

畢加索齊白石

2.書法 shūfǎ " " " N：handwriting

王羲之

例句：張小姐的書法寫得很好。學校的書法課很有趣。

副詞

1.就 jiù副詞the very（exactly），only

例句：

請問，哪位是李小姐？我就是。我就只有一塊錢。

2.為什么wèishénme " "why

例句：他為什么不念書？語氣詞：

1.奧 INT：Oh！

2.對了 dùile " "IE：right，correct

例句：

A：請問，您是張先生嗎？B：對了，我就是。

“了”是語氣詞，不表示任何實意，相當于“對呀”、“對啊”中的“呀”和“啊”。

連詞：

1.因為 yīnwèi " "because

例句：我不能寫字，因為我沒有筆。

板書：因為+原因

2.所以 suǒyǐtherefore， so

例句：因為他畫家，所以他很會畫畫ㄦ

板書：所以+結果

課文

老師重復閱讀課文→學生分角色朗讀，即可男生朗讀課文A，女生朗讀課文B。

提問問題：

1.教B畫畫的老師還教授什么？2.為什么B想學書法？

語法

課文例句：你為什么要學書法？

因為我覺得書法很美，所以我想學。

情境對話 "Dialogue

地點：大學校園

人物：Maryamp;Tom

Tom：你好，Mary同學。很高興認識你。

Mary：你好，Tom同學。我也很高興認識你。

Tom：你為什么到中國來？

Mary：因為我喜歡中國文化。你呢？

Tom：因為我想學中國功夫。

Ⅰ.因為 ... 所以 ...

連接一個因果的復句。表達事物的原因和結果。

橫式動作，先因為，后所以。

例：因為拉肚子了，所以去醫(yī)院看病。

原因 結果

手機丟了 很難過

喜歡中國電影 學習漢語

作業(yè)沒做完 不能去踢足球

瑪莉家離學校很近 每天走路去上課

朗讀156頁課后練習Ⅳ的第一部分。

Ⅱ.為什么因為

Q：你為什么要學中文？ " 提問問題

A：因為我喜歡中華文化

我喜歡中國電影

我… 說出原因

豎式動作，Q amp;A

Q：你為什么不喜歡那個人？

A：因為他愛說話

他不用功

他…

游戲：

看圖造句

例如：

找朋友

例如：

傳話游戲：

豎列比賽，每一列老師給一個句子，最先傳完，最后一位同學說出所聽到的正確內容，則勝利。

1.因為有了因為，所以有了所以。

2.為什么我的眼里常含著淚水？因為我對這土地愛得深沉。

3.你為什么喜歡我？因為喜歡一個人不需要理由。

設計原理：用上所學的單字和句型，增加學生對漢語的學習興趣。

補充詞匯

名詞：

1.母親 mǔqīn "N： mother

例句：我母親很喜歡買外國東西。

母mǔ N：mother，female

媽媽，非正式

2.父母 fùmǔ "N：parents

例句：我父母都很忙。

父 fù "N：father;male relatives

父親fùqīn "N：father

爸爸，非正式

3.生意shēngyì N：business，trade

例句：那個人很會做生意。

生意興隆

4. 茶 chá N：tea

例句：外國人喜歡喝茶嗎？

紅茶綠茶

5. 水 shuǐ N：water

例句：請給我一杯熱水。

反義詞：冰水

動詞

有錢 yǒuqián "SV：to have money，to be rich

量詞

件 jiàn M：measure word for clothes，things，affairs，ect.

這件衣服很好看。

形容詞

容易 róngyì SV：to be easy

我覺得跳舞容易，唱歌兒難。

課后作業(yè)

1.讓學生在想5個日常生活中使用「因為所以」「為什么因為」的對話，抄錄到作業(yè)簿上。

2.完成156頁課后練習Ⅳ的第二部分。

3.復習單詞。

參考文獻：

[1]江秀艷.《我來了兩個多月了》教學設計[D].吉林大學，2012.

[2]張思婷.《京劇我看得懂，但是聽不懂》的教學設計[D].廣西大學，2013.

[3]黃潔.對外漢語綜合課教學設計案例—《你在哪兒學習》[D].華中師范大學，2013.

[4]謝佳貝.兩岸典型對外漢語中級教材比較研究[D].西南大學，2013.