中學音樂教育中流行音樂的重要性

【摘要】：近年來，選秀節目、綜藝節目多種多樣，流行音樂文化伴隨著各類節目的發展，流行音樂在現代年輕人的日常生活當中的越來越有分量。當下的中學音樂教育被重視度不高，音樂課堂活躍度不高，很重要的一部分原因就是老師教授的音樂內容不是學生感興趣的音樂內容。流行音樂進入課堂就是改善這一現象的重要途徑。本文將講述，流行音樂進入課堂的重要性。

【關鍵詞】：流行音樂;中學;音樂教育

一、流行音樂引入課堂的對中學生帶來的好處

1、流行音樂引入課堂，有助于調動學生學習音樂的興趣

俗話說得好“興趣是最好的老師”。培養學習興趣，是每個音樂老師的重要教學目標。將學生們喜愛的熱點，流行音樂帶入課堂，一方面可以引起學生的共鳴，提高課堂氣氛。一方面可以有效的培養學生對于音樂的學習興趣，提高音樂課堂的教學質量。以“中國好聲音”這一節目為例。“中國好聲音”是一個被關注度高，在中學生中流行度很高的節目。將其中的流行音樂歌曲帶入中學的教學課堂，可以有效的引導學生學習音樂，提升學生對音樂學習的興趣。

2、流行音樂引進課堂，有助于學生更好地理解音樂要素

傳統的中學音樂課堂，一般都是欣賞古典音樂，交響樂，或學習基本樂理，視唱練耳等理論內容。學生往往認為音樂鼓噪乏味，不感興趣。以節奏學習為例，最常見的學習方法就是帶學生看著譜面，學習念、打節奏。一遍一遍重復。這樣的學習雖然有效卻效率低下。如果可以講一個節奏型，用一句耳熟能詳的流行音樂歌曲帶入，學生在聽到了熟悉的歌曲后，一定會感覺到興趣濃厚。課堂氣氛得到活躍后，學習興趣也會提升，原本需要一節課才能記住的節奏型只需要十分鐘就可以被學生牢記。節奏是音樂的骨髓，培養學生良好的節奏感是視唱教學的一個重要方面。教師可以把歌曲中的與教材內容中相關的節奏抽出來，利用分組的形式讓一部分學生用手拍出節奏，另一部分學生則唱出旋律。這樣化難為易，讓學生反復練習，在學生熟悉歌曲旋律的基礎上來學習課本上的節奏，比簡單枯燥的反復學習能收到更好的學習效果。

二、流行音樂引進課堂，符合審美教育的需要

《新課標》中指出：“要開發和利用校外各種音樂資源，重視家庭和社會音樂環境對學生音樂愛好，審美情趣的影響，并予以積極的引導。”隨著時代的加速變化和發展，身為教師也應該跟隨時代的腳步，順應是愛的變遷和發展。在中學課堂上大膽的嘗試將流行音樂引入。提高學生對音樂審美的興趣，同時引導學生正確的欣賞流行音樂，提升學生的音樂鑒賞能力。

我們知道，音樂教育不僅僅是審美教育，而且還是一門實踐性很強的學科。所以音樂教師不僅要注意教育手段，方法的藝術性，而且更應該注意選材的科學性。作為老師，要清楚。學生對音樂的需求不僅僅是在音樂課堂上，更多的是生活中。音樂是一門神奇的藝術，它是藝術，又不僅僅是藝術，更是一種生活方式和一種生活態度。從流行音樂入手，就是用音樂改善中學生生活習慣和生活態度的一個切口。教師如果能正確的利用教學方法，將流行音樂引入課題，就可以培養學生對高雅、健康的音樂產生興趣愛好。這對學生的綜合素質的發展也是有很重要作用的。

三、流行音樂進入中學課堂的重要性

中學音樂課堂在應試教育日漸發展的今天，被重視度不高。學生在音樂課堂上的學習積極性不高是非常重要的一個原因。主要原因就是課堂教學的內容陳舊，理論學習乏味，學生缺乏興趣。將流行音樂引入課題，不僅可以將乏味的理論內容變得讓學生有興趣學，更能提升學生的學習興趣。為學生的音樂學習創造良好的心理環境。同時，也讓學生對音樂產生繼續學習的欲望，進而可以培養學生學習一些音樂類的興趣愛好。越來越多的家長開始重視孩子的綜合素質培養，很多家長吧孩子送到一些教育機構學習音樂，其中就不乏有很多家長送孩子學習流行音樂，流行唱法，流行音樂鋼琴伴奏等。課堂引入流行音樂，也可以為孩子創造更好的學習氛圍，提升學習質量。

從當前的教學實際來看，大多數中學的教學，乃至各省、國家級的有些精品課程已經進入第二階段的教研與推廣過程。從長遠來看，音樂課堂的教學必然會面臨新的要求，將會進入一個更高的平臺。隨著新時期中學生們的知識面拓寬以及網絡媒體的充分運用，現有的教材體系從理論和實踐的角度已經開始出現了某些局限，也因此，流行音樂這種新時代的寵兒進入課堂也是勢在必行的一件事。但是，相關的深化輔助體系尚未完備地建立起來，大量可利用的文獻資料十分分散，我們可以通過匯總、去粗取精加以整合，使其成為教學中又一個有力支撐和補充。因而，在目前多媒體課件為主的狀態下未雨綢繆，在教學學術性上再向前推進一級，進一步提升教學資源，增加新的教學方式非常必要。新時代中學音樂教師的最重要任務已經不僅僅是教學，創新也已經成為了一個重要任務。教學方法多種多樣，教學內容的可選擇目標也公家豐富，這也意味著，對中學音樂教師的考驗，又進入了一個新時代

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