馬云： 不僅要教，更要育

1月18日，三亞某酒店的會議室變身課堂。臺下的“學生”是100位首屆馬云鄉村教師獎的入選者，臺上的“老師”是已經放下教鞭20年的馬云。

“知識是可以傳授的，但人生的智慧需要喚醒。一個優秀的老師能夠喚醒學生的智慧。”在馬云看來，“教育教育，不僅是教，更在于育。”

被老師抓了不及格，十年后感激他

人之初是性本善還是性本惡？我想人生下來可能只有一半是好的，但是由于教育，由于老師，我們身上好的這一半被不斷地擴大。

我小學的班主任曾對我產生非常大的影響。讀書時，我不算是一個好學生。那時，我經常闖禍，家人和同學都罵我，只有班主任耐心教育我說你這件事情是對的，那件事情是錯的，對的事情以后碰到了，還是要堅持。

我的英文老師更有意思。他當年很認真地告訴我說，馬云，我發現你發音比我好。這句話給我無數自信。

我是自學的英文，在西湖邊找老外練了九年。剛上大學時，我自認為英文發音相當不錯，甚至勝過老師。但沒想到，我那年的英文語音考試只有59分。我特別生氣，憑什么？甚至找到系主任評理。系主任找來我的英文老師，老師還是堅持說，就是不及格。很多年以后，我漸漸知道老師的良苦用心，那時候我太自傲了，但是老師點醒了我，他教我怎么做人，告訴我什么事情必須遏制住。

這幾位老師都對我產生了深遠的影響，我自己后來做老師的經歷也讓我一生受益。老師有個很重要的品德，是其他職業無法具備的，那就是老師最希望學生超過自己。

中國的“教”好，但

“育”相當不夠

中國教育的問題要一分為二來看，“教”相當好，但“育”不夠。到世界各個大學去看，中國學生大多非常出色，這跟學生的勤奮有很大關系。但是中國的“育”實在太差；音樂、美術、體育我們的中小學很少重視這些“育”。

其實老師最容易讓學生記住的，是從音樂、美術、體育里告訴他做人的道理。文化是玩出來的，但現在孩子玩的時間實在太少。如果讓我重新設置中國的教育體系，我就會規定幼兒園的孩子們必須學會唱歌，會欣賞音樂。音樂是跟天堂相通的，可以開啟人的智慧。

我曾在加拿大碰上一對夫妻，他們留在國外目的是為了讓女兒學習花樣滑冰。其實國內的教學水平已經很好了，為什么還要出國學？這對夫妻回答說國內的花樣滑冰就是機械地練習，配的音樂也只是單純的背景音樂，西方的花樣滑冰則是沉入到音樂里面，兩者有差異。

美術的重要性在哪兒？就是開發想象力。現在孩子們很可悲，跟我們二三十年前沒有區別，想當什么？當兵、當科學家…… 好像除了這些，沒有其他可以想象。畫畫兒是開拓想象力很重要的方式，有老師說我不會教畫畫兒，沒關系，讓孩子去想、去畫。

體育方面，我想說個例子。兩年前在北京，我看到有個體育老師在操場上訓話，命令女生跑三圈，男生做俯臥撐，做完后體育課就結束了。這跟我小時候的體育課有什么區別？還是無法培養孩子對運動的熱愛。

有人問我為什么對足球那么感興趣？其實我對足球本身沒有興趣，但是足球對于中國的未來非常重要。現在我們很多家庭只有一個孩子，不懂得如何進行團隊合作，因為很少有機會可以學習。而長久以來，國人擅長的體育運動，也基本在于單個運動，乒乓球、羽毛球，一對一地打，就很厲害，但我們缺乏沖突。很多運動是競爭性地沖突，大家對撞，在沖突中處理問題。我們習慣于教育孩子說，吵架的一方總是錯的；其實有時冷靜觀察孩子吵架，再冷靜分析，可能有不一樣的收獲。

數學和語文固然很重要，因為沒有這些基礎科目，那說什么都是空中樓閣。但有一點更為重要，音樂、美術和體育才能讓一個孩子真正成為一個人，而不是學習的機器。