對(duì)高考加試體育與青少年體質(zhì)健康的探析

中圖分類號(hào)：G812 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）03-000-01

摘 要 在高考中加試體育對(duì)促進(jìn)青少年學(xué)生的體質(zhì)健康的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義，本文通過(guò)對(duì)青少年體質(zhì)健康現(xiàn)狀與高考加試體育的基本狀況和當(dāng)前存在的若干問(wèn)題等進(jìn)行分析，并提出行之有效的建議。

關(guān)鍵詞 高考 加試體育 青少年 體質(zhì)健康

以2010年與2000年的全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康結(jié)果相比，我國(guó)青少年的身體素質(zhì)仍呈現(xiàn)出下降趨勢(shì)，其中肥胖率增長(zhǎng)了將近50%，近視率也增長(zhǎng)到了31%。而在2014年9月2日，我國(guó)教育辦公廳發(fā)布了關(guān)于2014年《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》測(cè)試和上報(bào)工作的通知，隨之而來(lái)的是各省各校如火如荼的開(kāi)展新一輪的體質(zhì)健康測(cè)試。

一、高考體育加試

2006年12月25日教育部體衛(wèi)藝司司長(zhǎng)楊貴仁在教育部舉行的例行發(fā)布會(huì)上表示，體育成績(jī)將作為高校錄取的依據(jù)。而在2007年下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》的中央7號(hào)文件中明確提出了：“逐步加大體育成績(jī)?cè)趯W(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和中考成績(jī)中的分量，積極推行在高中階段學(xué)校畢業(yè)學(xué)業(yè)考試中增加體育考試的做法”。[1]清華大學(xué)在2011年的自主招生上，把“體質(zhì)測(cè)試”作為其新添加項(xiàng)目，目的就是為了著重考察學(xué)生的基礎(chǔ)身體素質(zhì)而非專業(yè)運(yùn)動(dòng)水平。

二、高考加試體育存在的問(wèn)題

（一）從參與對(duì)象上進(jìn)行分析

1.政府

盡管高考加試體育有一系列的政策法規(guī)依據(jù)，為推動(dòng)學(xué)校體育的發(fā)展起到了積極地作用，但是多數(shù)的中小學(xué)仍然重智輕體，而且學(xué)生體質(zhì)下降趨勢(shì)也沒(méi)有得到根本的好轉(zhuǎn)。由于各省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及城鄉(xiāng)之間的發(fā)展等現(xiàn)狀都存在著差異，政府及相關(guān)部門在制定政策法規(guī)的時(shí)不能考慮到所有的影響因素，政府及相關(guān)部門在監(jiān)督方面的工作也很難做到完全公正公平從。

2.學(xué)校

在我國(guó)大部分省市的學(xué)校，體育課的設(shè)置就如同虛設(shè)，尤其是高三的學(xué)生，都認(rèn)為應(yīng)該要全力以赴的來(lái)沖擊高考，體育課的時(shí)間大多都被語(yǔ)、數(shù)、外三門主課的任課教師給“搶奪”，用來(lái)補(bǔ)習(xí)，即使是體育教師上課也會(huì)把體育課自然地?fù)Q成自習(xí)課，有的甚至是直接把體育課給“停”掉，從而換取更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。

3.家長(zhǎng)

在高考的壓力下，自家孩子應(yīng)該集中關(guān)注在文化課上，進(jìn)行體育鍛煉是在浪費(fèi)時(shí)間，這在一定程度上影響著學(xué)生們的心理，久而久之會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)體育的漠視感，遠(yuǎn)離體育鍛煉而造成體質(zhì)下降。同時(shí)有部分家長(zhǎng)認(rèn)為考試中的人為因素較多，成績(jī)很容易作假，不能體現(xiàn)出它的公平性。

4.學(xué)生

一方面，各種誘惑充斥在青少年的周圍，女孩子很容易被電視里面的明星與化妝品等吸引，而男孩子在業(yè)余時(shí)間則更愿意呆在房間里面玩各種各樣游戲，不愿意走出門去鍛煉身體。另一方面，在家長(zhǎng)和學(xué)校老師的不斷念叨與督促中，學(xué)生漸漸地遠(yuǎn)離了體育，有的學(xué)生甚至對(duì)體育產(chǎn)生了厭惡感。

（二）從考試方面上進(jìn)行分析

1.考試內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)

每個(gè)省市的發(fā)展現(xiàn)狀都存在這差異，所以每個(gè)省市在選擇考試內(nèi)容和考試標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候要因地制宜。高考加試體育的目的是為了促使學(xué)生在兼顧學(xué)習(xí)的同時(shí)注意鍛煉身體，因此考試標(biāo)準(zhǔn)的制定要兼顧到城鄉(xiāng)的差別、地區(qū)的差異，而這個(gè)是很難實(shí)現(xiàn)的。

2.考試過(guò)程

考試的現(xiàn)場(chǎng)需要做到封閉與公開(kāi)相結(jié)合，所有的工作人員要做到完全的隱蔽，進(jìn)行封閉式的管理，這是一項(xiàng)巨大的工程，而且如何確保學(xué)生在考試過(guò)程中的安全問(wèn)題也是一項(xiàng)艱難的工程。在考試中的監(jiān)測(cè)工作更是重中之重，在全國(guó)學(xué)生體質(zhì)測(cè)試中，很多學(xué)校利用各種方法讓測(cè)試數(shù)據(jù)“看上去很好”，而在高考體育加試中，肯定也不能完全避免這些做法的出現(xiàn)，有的學(xué)生文化成績(jī)名列前茅，但是體育卻處在下游，某些學(xué)校為了升學(xué)率，只能用一些不光明的手段來(lái)提升“好學(xué)生”的體育成績(jī)。

三、建議

（一）要做到因地制宜

政府及相關(guān)部門在制定政策法規(guī)時(shí)要做到因地制宜，同時(shí)政府要積極地引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)用正確的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)校，關(guān)心和支持學(xué)校的各項(xiàng)工作。

（二）家長(zhǎng)要以身作則

家長(zhǎng)在孩子一生的教育中的重要地位，因此家長(zhǎng)要起帶頭作用，帶領(lǐng)孩子一起進(jìn)行體育鍛煉，根據(jù)孩子自身的身體狀況和特點(diǎn)來(lái)合理安排運(yùn)動(dòng)量，從而增強(qiáng)體質(zhì)，從容的面對(duì)高考加試體育。

（三）避免應(yīng)試教育的出現(xiàn)，形成終身體育意識(shí)

高考加試體育的消息一傳出就讓人聯(lián)想到“應(yīng)試體育”，教師不能夠只要求學(xué)生考什么就學(xué)什么，要采取多樣化的教學(xué)方式，吸引學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行體育鍛煉。

四、結(jié)束語(yǔ)

高考加試體育是教育制度的一項(xiàng)重要改革，是教育的一種進(jìn)步表現(xiàn)，是促使應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的一項(xiàng)積極地措施。在高考加試體育實(shí)行的過(guò)程中，學(xué)校、家庭與學(xué)生的聯(lián)合是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，同時(shí)也是最重要的角色扮演者。當(dāng)然政府及相關(guān)部門的的監(jiān)督與完善也是重要的一環(huán)。只有各個(gè)環(huán)節(jié)之間的相互配合才能將過(guò)程完好的進(jìn)行下去。

參考文獻(xiàn)：

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