論高職體育教育對職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）03-000-01

摘 要 隨著我國綜合國力的增強(qiáng)，我國對于教育領(lǐng)域越發(fā)重視，未來國家之間除了綜合實力的競爭之外，最重要的對于人才的儲備。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展及城市化進(jìn)程的加快，對于各個行業(yè)人才的需求量越來越大，整個社會對于人才的要求也越來越高，除了具有一定的專業(yè)能力之外，個人素養(yǎng)也是對于個人考核的重要指標(biāo)之一。高等職業(yè)院校是我國培養(yǎng)各行業(yè)專業(yè)化實用性人才的重要基礎(chǔ)，為滿足社會對人才要求的標(biāo)準(zhǔn)，我們在高職院校的培養(yǎng)中要注重學(xué)生素養(yǎng)的教育。通過高職體育教育可以幫助學(xué)生向著良好的素養(yǎng)方向進(jìn)行發(fā)展，為培養(yǎng)人才的高素質(zhì)具有重要的作用。本文主要從高等職業(yè)院校的體育教育出發(fā)，研究體育教育對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的效果及方法，以期尋找出體育教育對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)塑造的積極引導(dǎo)作用，并探討如何通過一定的教育方式來幫助學(xué)生形成良好的職業(yè)素質(zhì)。

關(guān)鍵詞 高職體育教育 職業(yè)素養(yǎng) 培養(yǎng)

國家的發(fā)展離不開各類人才，為實現(xiàn)國家更好更快的發(fā)展，必須加強(qiáng)對于教育領(lǐng)域的改革的投入，為滿足國家及社會對于人才水平的要求，我們需要注重對于人才的綜合性培養(yǎng)。我國的高職院校是為國家及社會培養(yǎng)各類專業(yè)實用性人才的重要基地，其構(gòu)成了我國各行各業(yè)的基礎(chǔ)，高職院校除了對于學(xué)生的基本專業(yè)技能的培養(yǎng)外，體育教育也是各專業(yè)學(xué)生都需要的一部分教育環(huán)節(jié)。為滿足不同專業(yè)學(xué)生的職業(yè)需求，高職院校體育教育不能照搬普通高等院校的體育教育方式，應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生特點，設(shè)置合適的體育教育方式和內(nèi)容。

一、高職體育教育對職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性

近年來，隨著國家各行各業(yè)人才的緊缺，我國的高等職業(yè)院校不斷增多，高等職業(yè)教育發(fā)展迅速，但是高職院校對于學(xué)生的培養(yǎng)過程中，大多只注重了對于學(xué)生專業(yè)技能的培訓(xùn)，而對于學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)較為忽視。盡管在今后的工作中職業(yè)技能是基礎(chǔ)，但是從個人的長久發(fā)展來看，職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)才是最重要的。職業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范及要求、職業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)意識等，團(tuán)隊精神、敬業(yè)精神和溝通能力都是一個人綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。高職院校的體育教育能夠促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，通過體育教育的方式激發(fā)學(xué)生參與競爭、團(tuán)隊協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、公平公正的意識及態(tài)度。高職院校的體育教育不能照搬普通院校的教育方式，需要根據(jù)高職院校不同專業(yè)學(xué)生的自身專業(yè)的特點，選擇合適的教育方式來幫助學(xué)生掌握適合專業(yè)發(fā)展的鍛煉方法，找到能夠提高職業(yè)技能所要求達(dá)到的身體素質(zhì)。學(xué)生可以通過這樣的體育教育達(dá)到良好的專業(yè)素養(yǎng)為今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

二、通過體育教育培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的有效方法

（一）體育教育理念的轉(zhuǎn)變

隨著國家提出的教育改革，高等職業(yè)院校也通過院校特色改變對于學(xué)生的傳統(tǒng)模式的培養(yǎng)，高職院校也逐漸認(rèn)識到體育教育對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，這就要求高職院校體育教師對于學(xué)生的體育教育的模式和理念進(jìn)行相應(yīng)的改變。教師需要根據(jù)學(xué)生的身心狀況和專業(yè)水平來設(shè)置合適的體育教育活動，為提高體育教育對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的幫助，體育教師需要加強(qiáng)對于職業(yè)素養(yǎng)的知識和了解，豐富自身的職業(yè)素養(yǎng)，向?qū)W生傳授自身的經(jīng)驗，幫助學(xué)生將專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行融合。

（二）教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

為了滿足學(xué)生長期的職業(yè)發(fā)展需求，高等職業(yè)院校的體育教育模式需要進(jìn)行改變，改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式，采用靈活多變的教學(xué)手段。在課堂上向?qū)W生傳授體育訓(xùn)練對職業(yè)素養(yǎng)的有幫助的理念，積極組織學(xué)生進(jìn)行戶外體育活動，幫助學(xué)生將理論與實踐進(jìn)行結(jié)合，提高學(xué)生對職場環(huán)境的了解。由于學(xué)生的各自的性格等不同，學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)差異性較大，因此體育教師需要在了解不同學(xué)生特點的情況下設(shè)計培養(yǎng)方案，以便學(xué)生提高自身職業(yè)素養(yǎng)。

（三）提高團(tuán)隊協(xié)作意識

高職院校培養(yǎng)的學(xué)生主要是專業(yè)應(yīng)用型人才，這就需要學(xué)生具有良好的團(tuán)隊協(xié)作精神，只有這樣學(xué)生在今后的職業(yè)生涯中才能更好的實現(xiàn)個人價值和發(fā)展。對于不同專業(yè)的學(xué)生，體育教師要注重對于學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神的培養(yǎng)，如建筑專業(yè)學(xué)生，可以通過一些培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和思維靈敏度的活動加以鍛煉。多開展一些合作性項目或者活動，合作項目練習(xí)既能鍛煉學(xué)生的體能和技能，又能提高學(xué)生練習(xí)的興趣和熱情，以及培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和集體主義精神。

三、總結(jié)

在我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和城市化快速進(jìn)行的階段，對于各類專業(yè)人才的需求量龐大，但是相應(yīng)的社會競爭也越發(fā)激烈，為提高高等職業(yè)院校學(xué)生的競爭力，在注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有利于今后在工作崗位有更長遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展前景，也有助于學(xué)生更好的實現(xiàn)人生價值。我們要改變傳統(tǒng)的高職院校體育教育方式，進(jìn)行體育課程改革，通過體育教育幫助學(xué)生培養(yǎng)形成良好的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)意識，為國家各行各業(yè)輸送綜合素質(zhì)良好的專業(yè)性人才。

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