學校體育中體育教師行動研究的文獻綜述

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）03-000-01

摘 要 新課程改革的實施，帶來了教師教學方式、評價方式的改變，教師成為學生學習的促進者，成為教育教學的研究者，成為課程開發者和建設者。作為龐大隊伍中的一支隊伍——體育教師，同樣應該適應新課程改革，改善教學，促進學生學習，進一步提升自己的體育專業素質，獲得體育專業的發展。體育教師的工作職責是教書育人，因此在學校體育中，體育教師應該如何進行行動研究來促進自身的專業發展，彌補自己的不足，不斷的完善自己。但是，從目前狀況看，國內中小學體育教師從事行動研究的積極性不高，沒有能夠在教育教學實踐中進行系統的行動研究，沒有能夠真正通過行動研究助推教師的專業素質。因此，對教師行動研究進行探討顯得十分重要。

關鍵詞 學校體育 體育教師行動

一、體育教師行動研究的相關概念

（一）行動研究的定義

澳大利亞學者凱爾和凱米斯的觀點，認為：行動研究是在社會情境中，自我反省探究的一種方式，參與者多為實際工作者，其目的在于幫助實際工作者對實際工作的更深了解。

然而行動研究理論背景及實踐的復雜性，何謂行動研究至今還沒有一個統一的界定，目前比較公認的行動研究出自《國際教育百科全書》，定義為：“由社會情景的參與者，為提高對所從事的社會或教育實踐的理性認識，為加深對實踐活動及其依賴的背景的理解，所進行的反思研究。”

（二）體育教師行動研究的定義

楊永鐘認為，體育教師行動研究是體育教師在教學過程中，對與教學有關的人與事進行行動研究以提高教學效果的行為。

作者認為，體育教師行動研究是體育教師為了解決自身存在的問題和不足，改進教育教學實踐質量，促進自己體育專業知識和技能的發展而開展的基于反思的研究活動。

二、行動研究的過程模式

（一）從國外來看

1.勒溫把行動研究持續進行的歷程描述為螺旋循環，即行動研究是由許多圈形成的反省型螺旋，其中每一回圈都包含了計劃，事實資料探索或偵察，行動等步驟，將行動研究構成建成了每一個回圈會導致另一個回圈的持續不斷的歷程，是后續學者研究的基礎和樣板。

2.麥克尼夫，認為直線式研究歷程不能反映教師研究的真實情況，可以衍生出不同分支的螺旋循環模式。

（二）從國內來看

1.邴英認為，行動研究總體分為五步：首先制定計劃，在制定計劃中分為七小步，（1）發現問題。（2）分析問題。（3）閱讀已有的文獻資料。（4）收集資料。（5）分析材料。（6）形成要實踐的策略。（7）提出實施計劃。然后是實施行動。接著勤于觀察。進行行動反思。最后撰寫研究報告。

2.李若認為，第一步先明確程序，第二步選擇問題，第三步理論探討，第四步實施反思。教師通過自主的研究才能喚起閱讀的需要和合作的興趣，到達有效的在職培訓的方式。

綜合以上國內外學者專家的看法，可以發現行動研究包括計劃、行動、考察和反思，是一個螺旋式加深的發展過程，每一個螺旋發展圈又都包括著四個相互聯系、相互依賴的環節。直至研究者認為問題已經解決或研究目的已達成，或進入最后公開發表階段，并將這一行動研究結束。

三、學校體育中體育教師行動研究的作用與意義

王杰認為，體育教師加強教學反思有利于教師成長。體育教師加強合作研究有利于體育科研能力的提高。體育教師加強合作研究有利于自身優勢的發揮。

邵向陽，徐瑩認為：教育行動研究是提高中小學教師專業素質的有效途徑。為中小學教師專業能力的持續發展提供可能。教育行動研究使中小學教師成為研究者。教育行動研究有利于增強中小學教師的責任感。

楊永鐘認為，體育教師行動研究能夠發展和充實體育教育理論。體育教師行動研究能夠促進體育教師的專業化發展。

作者認為，體育教師行動研究對學校體育的作用與意義主要從以下兩個方面闡述，第一，從體育教師自身來看：（1）促進體育教師專業素質的發展，從而提高教學質量。（2）提高自身的科研能力，實踐和反思能力，有利于體育教師的成長。第二，從學校的角度來看：（1）有利于教師培養優秀的學生，促進學生的健康發展。（2）促進學校體育理論的發展和完善，提升學校的聲譽和地位。

四、小結

體育教師的行動研究是體育教師實踐研究的基礎，在學校體育中已經受到越來越多的關注。但是，作為新的研究形式，在實際操作過程中總會出現各種各樣的問題。行動研究的主體是教師，體育教師應該自覺進行理論知識的學習，有意識地培養對體育教學問題的思考，并養成隨時收集教學資料的習慣等；體育教師行動研究，有利于發現與解決學校體育中的新問題，推動學校體育的發展；體育教師行動研究是學校體育理論與實踐發展的需要，是體育教師專業發展的需要，更是體育教師成為決策者的需要。

參考文獻：

[1] Lewin，K.Action research and minority problems[J].Journal of Social Issues，1946.