貴陽市少年體育舞蹈培訓機構發展現狀

摘 要 體育舞蹈作為一種外來舞蹈于20世紀30年代傳入中國，80年代發展較迅速。貴州省體育舞蹈起步晚，發展較慢，總體還處于全國中下游水平。2007年貴陽開始有體育舞蹈培訓機構開班教學，目前，貴陽市已有五十余家體育舞蹈培訓機構，大大促進了貴陽體育舞蹈的發展。通過對其中五家較權威的體育舞蹈培訓機構進行調查，了解貴陽市少年體育舞蹈培訓機構的發展現狀。

關鍵詞 貴陽市 少年 體育舞蹈 培訓機構

一、體育舞蹈

國際標準舞亦稱“體育舞蹈”，它起源于各國的民族舞蹈，開始盛行于歐洲宮廷。法國大革命后宮廷解體，這種舞蹈也就流入平民社會。體育舞蹈是體育與藝術高度結合的一項體育項目，是一種男女相互為伴的雙人舞，分為摩登舞和拉丁舞兩大舞系，其中摩登舞包含有華爾茲舞、維也納華爾茲、探戈舞、狐步及快步舞；拉丁舞包含有倫巴舞、恰恰舞、桑巴舞、牛舞仔及斗牛舞。

二、體育舞蹈培訓機構

體育舞蹈培訓機構是以少年（15周歲以下的人群）作為培養對象，教授體育舞蹈技術和知識為主要內容的社團或單位。在貴陽市這樣的培訓機構分為專業類體育舞蹈培訓班、混合類舞蹈培訓班、青少年活動中心、校內舞蹈培訓班、小型私人會所、社團、健身俱樂部。本文選取了貴陽市5所具有代表性的培訓機構作為研究對象，分別為：好花紅舞蹈學校、一川國際標準舞學校、麗麗舞苑、靜元國標舞培訓學校、博雅培訓連鎖機構。這五所培訓機構都具有典型的代表性，學生均超過500人。

三、貴陽市少年體育舞蹈培訓機構分析

好花紅舞蹈學校于2007年創辦，是貴陽市第一家開展體育舞蹈培訓的機構，目前有一所分校。校內舞蹈教室800平米，體育舞蹈教師6人，主要培養對象是中小學學生（CBDF）。一川國際標準舞學校，2008年由侯一川老師創辦，目前已經有兩所所分校，教授拉丁和摩登舞，常年開設藝考班（IDSA）。麗麗舞苑，是與一川舞校同年創辦的舞蹈學校，該校是本文所涉及的5個培訓機構中，教授摩登舞人數最多的舞校。靜元國標舞培訓學校是一所成立不到五年的培訓機構，但是依靠其獨特的教學方式和一流的師資（主教楊靜是黑池青少年組冠軍）成為貴陽市體育舞蹈培訓市場的一顆新星，現有教師10人，目前已經有一所分校。博雅培訓連鎖機構，是一家融拉丁舞、民族舞、街舞、跆拳道為一體的培訓機構，目前已經有分校七所，是擁有分校最多的機構。這五所培訓機構及其分校已經覆蓋了貴陽六區三縣一市，具有典型的代表性，因此以這五所培訓機構為代表研究貴陽少年體育舞蹈培訓機構的發展現狀。

四、貴陽市少年體育舞蹈培訓機構發展現狀分析

（一）教學環境。通過實地走訪這些培訓機構可以看出，其場地都能滿足體育舞蹈的教學要求：木地板、全身鏡、音響、空調、把桿等設備及器具，每個舞蹈教室都有配備，為學生營造了良好的學習環境。而且教學區與家長等候區相隔離，盡可能的減少家長對學生注意力的干擾。

（二）分班教學。培訓班大多是按照學齡進行分班教學，為了更好地讓每個班的學生從同一水平線開始學習，老師也可以照顧接受能力相對較弱的學生，統一教學進度。但是每個培訓機構的分班人數明顯已經超過了一個老師所能管理的能力，一個班30個學生左右，一堂課90分鐘，平均到一個孩子身上的時間還不足3分鐘，這樣的教學質量是很難達到課程的預期計劃的。

（三）男女比例。學員女多男少是各個舞蹈培訓機構的普遍現象，一個班能有5個以上的男學生是非常少見的，通常都是一個班一兩個男孩子，有的班級更是全部女孩。學生年齡為4至9歲的學生居多。這個階段的學生課業壓力小，課余時間豐富。然而一個精英班中水平較高的孩子，往往是那些堅持學到最后，有著五六年體育舞蹈學習基礎的孩子。

（四）教材選用。走訪了多個培訓班，基本均選用金銀銅牌考級內容為教學教材，這樣的教材涵蓋了體育舞蹈所需要的基本動作。

（五）教職員工。大部分培訓機構都是實行教師責任制，一個班級由一個教師進行教學。只有博雅培訓機構是由教師和助教共同完成授課，這樣在很大程度上減輕了教師的壓力，又能更多的幫助學生掌握教師授課內容。通過與教師的溝通得知，任教的教師都是獲得了教師資格證，雖然這些教師年級都相對較年輕，但教齡都在2年以上，為專職教師。

（六）機構性質。這些培訓機構都是屬于民營機構，自負盈虧，政府參與較少。而大部分培訓機構都是盈利為主。雖然這些機構都有營業執照、工商許可證，但是這些培訓機構對于學生繳費后都是給予手寫收款收據。

（七）招生方式。傳統的單頁宣傳仍在繼續沿用，隨著網絡的發展，大部分培訓機構把宣傳的重點又轉向網絡，一些熱門的APP更是得到了青睞：美團、58同城、微信、QQ等，都可以看到相關體育舞蹈培訓機構的招生信息。每年培訓機構花費在宣傳招生上的人力、物力和財力是最多的。

五、結論與建議

（一）發揮政府監督的作用，規范體育舞蹈培訓機構市場，維護好消費者的合法權利。培訓機構應對于繳費者及時給予正規發票。政府也應對這些民營培訓機構給予一定的幫助和支持，共同推動貴陽市體育舞蹈的發展。

（二）小班制教學，培訓機構嚴格控制每個班級的人數，盡可能把一個班的學生控制在20人以內，讓教師有精力兼顧到每一位學生。

（三）合理選用教材，金銀銅牌只是體育舞蹈學習、考級的一部分，作為教師更應該圍繞教材豐富學習內容，為學生打下更扎實的基礎。

（四）加強教職員工的培養，定期組織交流學習。教師的學習也應該是不間斷的，只有教師自身技能的提升才能不斷提高教學質量，讓學生學有所得，教學相長。學習體育舞蹈是一個長期的過程，教職員工除了教授學生舞蹈技術，還要加強學生及家長的思想教育，鼓勵學生堅持學習。

（五）招生宣傳依靠傳統的發放傳單已經不能夠滿足市場的需求，合理運用網絡媒體作用，開創新型宣傳模式，進一步打開市場的寬度和深度，才能獲得更多的生源。