合作學習模式在高職足球教學中的應用研究

摘 要 隨著高校教育體制改革的不斷深入，合作學習模式也得到了廣大教師的接受與認可，并取得了較好的教學效果。尤其是在足球教學過程中，其對隊員之間的合作配合有著相對較高的要求，該模式在實踐教學中的運用有著重要意義，教師應結合實際需求，探究出更有效的教學策略。

關鍵詞 合作學習模式 高職足球教學 應用研究

在傳統高中足球教學中，教師往往都過于注重理論知識與技能的傳授和鍛煉，而忽視了對學生合作精神的培養，這不僅不利于學生綜合素養的提升，也不利于教學效果、效率的提升。因此，為了確保高職足球教學活動的高效、有序開展，以及學生的身心健康成長，對于合作學習模式的運用研究，教師應給予足夠重視，并在充分發揮其優勢的基礎上，進一步拓展其應用范圍。

一、積極實施思考分享與練習法

這種方法的實施主要就是指通過引導學生以思考、分享和練習的形式來參與足球合作學習。比如：在講解足球戰術和串聯術的相關內容時，就可以先為學生講解挑戰性的任務與策略，引導學生更清晰、全面的了解，給予學生獨立思考、探究的空間，并結合學生的實際情況，將其合理劃分成幾個小組。然后再引導小組成員之間互相分享自己的想法，或是制定出的方案。最后，再通過分析整合所有組員的意見，總結出最佳的解決方案，之后開展相關訓練，并在最后的規定時間內實施動作的合成[1]。……