農科院校畢業生就業狀況的調查研究

隨著高校畢業生人數的增加，就業形勢更為嚴峻復雜，使得高校畢業生就業工作越來越繁重艱巨。為及時了解畢業生就業狀況及思想動態，在2015屆畢業班中開展定點定時就業狀況抽樣跟蹤調查工作，為學校、學院及時了解畢業生就業動態，實現就業預警、就業困難群體幫扶、個性化就業指導等項具體就業工作提供可靠、真實的依據。

【關鍵詞】農科院校；畢業生；研究

1 前言

隨著我國高等教育的普及，高校畢業生就業形勢發生了較大變化。自高校擴招以來，大量畢業生流向社會，畢業生供大于求的矛盾日益突出，高校畢業生就業成為社會熱點問題。黨的十八大中，明確提出了努力實現充分就業，推動實現高質量的就業，做好青年就業工作，尤其是高校畢業生為重點。為及時了解畢業生就業狀況及思想動態，以便更加深入有效地開展各項就業指導幫助與服務工作，并抽取2015屆部分本科畢業生班級中就就業等相關事宜開展定點定時就業狀況抽樣跟蹤調查工作，為學校、學院及時了解畢業生就業動態，實現就業預警、就業困難群體幫扶、個性化就業指導等項具體就業工作提供可靠、真實的依據。

2 研究對象與方法

2.1 調查對象

此次調查的抽樣規模為本科畢業生總數的15%，全校共設立25個觀測點，涉及21個學院的25個專業班級的799名畢業生。

2.2 研究方法

問卷調查、電話、電子郵件等方式按時完成，并對觀測結果進行統計匯總，同時，中心將就觀測中發現的問題及時反饋給相關學院。

3 研究結果與分析

3.1 整體樣本就業進展情況統計如下

通過統計分類：223人升學，197人協議簽約，94人打工就業，4人考取公務員，40人繼續考研，199人正在擇業，其他情況34人。如圖1所示。

3.2 離職情況統計

統計分析表明：導致離職占前三位的是薪水低占41.2%；變換工作地域占29.3%；壓力大占11.8。據有關部門統計，應屆畢業生第一年的離職率在20%左右，主要原因是適應性差、待遇不豐厚、工作不對口、離職成本低。如圖2所示

3.3 就業地域分布

統計分析表明：在省內就業的畢業生所占比例最大，達到了63%，大部分畢業生把目光投向了省內，這與我校生源以省內為主，加之在畢業生的就業觀念里，工作地域在家庭居住地附近最為合適，而不愿意去去中、東部沿海地區就業，這種地域就業流向無疑會加大就業壓力，導致就業形勢更趨嚴峻。省內就業地域前三名依次是保定、石家莊、唐山，這與我校所在地為保定，保定籍畢業生居多，加之招聘單位來自保定的較多，導致畢業生在本地域就業比例加大。

3.4 滿意度統計

就業滿意度一般是指求職者在工作找尋過程中感知的就業質量的高低，它取決于求職者的感知與就業期望之間的差異程度，可以反映畢業生的就業質量。通過統計分析表明：畢業生對自己目前的工作非常滿意占11%，較為滿意的占71%，不滿意的占18%，觀測樣本中已就業畢業生認為自己目前的工作感覺滿意的達到了82%，這樣的結果對于找到第一份工作的應屆畢業生很重要，因為一個比較高的起點不僅有利于職業發展，也有利于今后工作流動。如圖3所示。

3.5 未就業情況

通過數據表明：目前沒有就業的畢業生當中，一直沒有找到合適工作的畢業生占50.7%，接近總數的一半；準備第二年繼續報考研究生、公務員的畢業生占32.4；目前處于離職狀態的畢業生占12.5；其他情況占4.4%。這說明很多學生都處在一個觀望的位置，總覺得再等等之后會有更好的選擇，他們不愿意很快就把自己和現有的“選擇”綁定在一起，這些都是典型的無法準確自我定位的表現。另外，部分學生期望值過高，不愿意到中小企業就業，就業期望值與就業實際情況的強烈反差，就業意向模糊不清，不能夠正確定位自己，對就業去向不明確，對崗位選擇挑剔，導致就業實際情況和理想差距較大，長時間內沒有就業。

3.6 社會保障情況統計

“五險一金”是指養老保險、失業保險、醫療保險、工傷保險、生育保險和住房公積金。現在也出現了“六險二金”，多出補充醫療保險和企業年金。因為生育保險不是每個勞動者都會涉及的，因此許多人用“四險一金”的說法代替“五險一金”。“五險一金”是用人單位必須給予勞動者的保障性待遇，與大學生就業后的利益有密切關系。然而，許多大學生卻知之甚少，甚至根本就不知道，從而嚴重影響了自身權利的實現。數據顯示：單位給畢業生繳納“五險”、“五險一金”及以上的占67.3%；“四險一金”占3.8%；“三險”及其他占12.3%；無任何保險的占16.6.%。今后在就業指導課上要加大對社會保障的的宣講力度，進而維護大學生的個人權利。如圖4所示。

3.7 收入情況統計

2015年河北省職工月工資收入平均為4267元，保定為3706元。通過數據表明：觀測樣本收入在1501至2500元的占54%；2501至3500元占24%；多余3500的占15%；少于1500元的占6%；收入不固定的占1.6%。由于工作地點大多在省內，新入職員工的收入基本在2500元左右，這與統計結果基本吻合。如圖5所示。

3.8 合同簽訂情況統計

勞動關系的存在一般來說是以勞動合同為標志的。大學畢業生被錄用到用人單位后，必然會涉及到勞動合同的簽訂問題。而在現實社會生活中，用人單位在和大學生簽訂勞動合同時，往往利用自身在勞動關系中的強勢地位，使大學生的合法權益受到侵害。數據表明：樣本中與工作單位簽訂了勞動合同的畢業生占74%；仍有17%的畢業生未與單位簽訂勞動合同，一旦出現勞動糾紛，學生自身合法權益無法得到應有的保障。今后在就業指導課中應加大對勞動合同的有關法律、法規的講解力度，教育廣大畢業生在簽訂勞動合同時要運用掌握的勞動法律知識，增強風險意識，注意維護自己的合法權益。如圖6所示。

4 建議

（1） 加強有針對性和有效性的就業指導工作，特別是利用大學生組織，在學生群體中開展各種就業政策宣傳工作，同時要進一步提高就業市場舉辦質量，增加市場服務內容。

（2） 全力開展就業幫扶工作，特別是對于就業困難學生的全面幫扶工作。幫扶工作既包括經濟支持，也包括心理輔導、就業信息提供及其他各種指導，力爭使他們在離校前成功就業。

（3） 大力開展就業心理輔導活動。作為畢業生要在努力學習和掌握一定的心理學知識的同時培養樂觀自信的思想品德，培養廣泛的興趣愛好，建立良好的人際關系，增強自我調節心理狀態的能力，能夠經受住各種挫折和壓力，以適應未來的社會環境。

（4） 充分應用就業平臺為畢業生提供就業信息服務。通過網站、微信等平臺及時發布各類就業信息，同時也可以開展網上職業評估，幫助高校畢業生正確地評價自己，認識自己，正確定位。

（5） 積極開展職業輔導系列活動。 就業部門應以幫助廣高校畢業生看清就業形勢、找好職業定位、了解和掌握新的求職技能、不斷提高自身就業競爭力，順利就業為目的，合理開展有效的職業規劃、組織高校畢業生職業輔導系列活動。

參考文獻

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作者單位

河北農業大學學生處 河北省保定市 071001