特色高職院校校園文化建設初探

本文試圖以包頭輕工學院校園文化實踐為例，探索如何以社會主義核心價值體系統領特色高職院校校園文化建設，充分發揮和諧校園文化的育人功能。

【關鍵詞】校園文化；特色高職；社會主義核心價值體系

1 對于特色高職院校校園文化建設的理解

當前，在十八大有關文化建設精神的指引下，高職院校要以社會主義核心價值體系為統領，構建和諧校園文化。以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育；以基本道德規范為基礎，深入進行公民道德教育；以大學生全面發展為目標，深入進行素質教育。幫助學生建立與社會主義核心價值體系要求相吻合的價值體系，進而使其成人、成才。

2 以社會主義核心價值體系統領特色高職院校校園文化建設的必要性

2.1 國內外形勢的要求

當前，我國正處在改革攻堅階段、發展關鍵時期，思想意識領域呈現多元多樣多變的形勢。作為高職院校，要主動承擔推進文化實踐的歷史使命，按照十八大精神的要求，運用社會主義核心價值體系來武裝大學生的思想，堅持不懈的用馬克思主義中國化最新成果教育師生。

2.2 高職教育目標的要求

高職院校的教育目標是社會對職業技術人才的需求目標，高職院校要將社會主義核心價值體系融入育人的全過程，以此來提高學生的綜合素質，使學生在政治信仰、理想信念、道德修養等方面，均符合社會對于職業技術人才的需要。

2.3 師生日益增長的精神文化需求的要求

當前，全社會對于文化建設的需求、關注、熱情空前高漲，此類現象在高校尤為凸顯。這就要求高職院校以先進文化引領，積極整合校園文化資源，通過加強和改進校園文化建設，使之更加貼近師生生活，服務于師生，促進學生全面發展，促進學校又好又快發展。

2.4 和諧校園建設的要求

社會主義核心價值體系則是和諧校園建設的根本保障，是和諧校園建設的理論和靈魂，為和諧校園建設指明了方向和目標。

3 特色高職院校校園文化建設具體措施

筆者將以包頭輕工學院特色校園文化實踐研究為例，從以下兩個方面探討以社會主義核心價值體系統領特色高職院校校園文化建設的具體措施。

包頭輕工學院在校園文化建設的物質、精神、制度和行為層面全面融入地區文化、企業文化、大學文化，著力培養全面發展、富有個性、適應社會、符合時代要求的“輕院人”，逐步形成了具有高等職業教育和地方特色的輕院文化，獨具特色的校園文化品牌已具雛形。

3.1 拓展四個文化建設層面，豐富特色文化建設內容

3.1.1 物質文化建設層面

在物質文化環境營造中，高職院校應緊緊圍繞高職教育的辦學理念，注重人文素質、科學精神和職業教育，強化職業特色、專業特色，提升校園職業文化內涵，達到環境育人目的。包頭輕工學院通過雕塑、宣傳欄、標語口號、文化石刻等形式，在辦公區突出辦學理念、師德教育；在教學區突出人文素質、科學精神和職業教育，在實訓區突出企業文化、職業素養和實踐教育；在生活區突出生活常識、文明禮儀和衛生教育；在公寓區突出行為習慣教育；在運動區突出健康理念、健身習慣教育，進而實現文化的引導、教育功能。

3.1.2 精神文化建設層面

精神文化建設是學校文化建設的核心和重點。它需要長期不懈的培植，從而積淀成作為靈魂和旗幟的學校精神。包頭輕工學院經過全院師生員工認真挖掘總結凝煉，逐步形成了符合師生實際的、以融合職業精神為主的學校精神文化，即校風、教風、學風、校訓等以及具有本土地域特色的校徽、校歌，營造團結和諧、開拓進取、求真務實、改革創新的文化氛圍，在繼承發揚學院優良傳統和先進文化精髓的基礎上，打造了具有“輕工”特色和地域特色的高職高專文化精神。

3.1.3 制度文化層面

良好的思想道德品質和行為習慣的形成，不僅需要曉之以理、動之以情的思想教育，還必須輔以嚴格的管理制度。包頭輕工學院通過建立和完善科學決策制度、民主制度、部門規章制度、教學管理制度、學生管理制度、激勵制度，約束、規范師生行為習慣，造就奮發向上的校園風尚。

3.1.4 行為文化建設層面

行為文化是學院精神、價值觀念和辦學理念有形的行動，是特色校園文化建設的關鍵。在包頭輕工學院行為文化建設的實踐過程中，學院十分注重通過豐富多樣的活動載體，主要包括思想政治教育活動、學生學術科技創新活動、文化藝術活動等，著力培養學生職業意識和實踐能力，教育學生學會做人、學會做事。

3.2 融合三類文化于一體，提升特色文化建設水平

3.2.1 地區文化建設

要以地區文化為依托，認真汲取地區文化精髓，立足特色，圍繞地方經濟發展，構筑人民滿意、家長放心、學生成長成才的教育環境。包頭輕工學院位于青山腳下、黃河岸邊，地處自治區經濟發展的金三角地帶，具有得天獨厚的地區優勢和文化優勢。學院弘揚包頭精神，立足“輕工”，建校以來為社會輸送高素質的輕工人才3萬余人。

3.2.2 企業文化建設

高職院校要適應人才市場需求，除了課程建設、技能實訓、生產應用等要與企業零距離對接，在校園文化上，也要零距離對接包頭輕工學院在文化實踐中，主要從以下四方面著手開展企業文化建設：一是利用校園環境建設全真的企業生產、管理環境；二是培養學生誠信品質、勤奮品格、敬業精神和責任意識、遵紀守法意識、以及職業道德等；三是培養學生的質量意識、創新精神和可持續發展能力，提高自身核心競爭力；四是創建學生即員工、教室即車間、教師即師傅的企業管理氛圍，培養學生團隊合作意識。

3.2.3 大學文化建設

以社會主義核心價值體系建設、科學精神和人文素質教育體系建設、職業素養和學校精神體系建設三大體系建設為抓手，構建大學文化，并將其貫穿于人才培養的全過程，努力使學生成長為理想遠大、信念堅定、品德高尚、意志頑強、知識豐富、技能扎實的新時代青年。

參考文獻

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作者單位

包頭輕工職業技術學院 內蒙古自治區包頭市 014030