大學(xué)生價值觀教育現(xiàn)狀與社會主義核心價值觀的培育

本文以當(dāng)前大學(xué)生價值觀教育為對象，圍繞當(dāng)前大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育展開研究。首先，從教育理念、教育目標(biāo)兩個方面對當(dāng)前大學(xué)生價值觀教育的現(xiàn)狀及暴露出來的問題進行了研究。其次，在以上研究的基礎(chǔ)上，論述了大學(xué)生社會主義核心價值觀培育策略即，加強宣傳引導(dǎo)、拓展實踐育人渠道。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；價值觀教育；現(xiàn)狀；社會主義核心價值觀；培育

1 大學(xué)生價值觀教育現(xiàn)狀

目前，各地區(qū)高校大力貫徹大學(xué)生社會主義核心價值觀的教育和實踐工作，并且取得了較為顯著的成效，如積極組織專題學(xué)習(xí)，強化了社會主義核心價值觀理論教育的系統(tǒng)性；緊抓社會熱點時事，增強了核心價值觀的滲透性；組織大學(xué)生廣泛參加社會實踐活動，將核心價值觀學(xué)以致用等等。但是在承認高校所進行的努力以及所獲取的成就同時，也應(yīng)當(dāng)認識到高校在大學(xué)生價值觀教育中存在的不足與問題，從而為大學(xué)生社會主義核心價值觀培育策略的探索提供必要依據(jù)。

1.1 教育理念與現(xiàn)實情況不相匹配

隨著社會經(jīng)濟、文化的快速發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生的價值觀念發(fā)生著翻天覆地的變化，然而，高校依舊遵循傳統(tǒng)的教育理念，缺乏與時俱進的探索與創(chuàng)新，在培育、踐行社會主義核心價值觀過程中與現(xiàn)實社會不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致一系列社會問題的產(chǎn)生。近年來，“以人為本”思想在社會各個領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，作為培養(yǎng)社會主義優(yōu)秀人才的高等教育更應(yīng)將“以人為本”的思想融入進來，充分突出大學(xué)生在社會主義核心價值觀實踐中的主體地位。然而，實際情況卻是高校從未考慮學(xué)生的實際需求，在培育和踐行社會主義核心價值觀過程中常常忽視了學(xué)生的特點和發(fā)展要求，難以充分激發(fā)學(xué)生的主體能動性，極大影響了社會主義核心價值觀的實踐效果。

1.2 教育目標(biāo)定位不準(zhǔn)確

針對大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育和踐行工作是大學(xué)生思政教育工作的重要組成部分，其目標(biāo)定位要在實事求是的基礎(chǔ)上從根本上提高大學(xué)生的思想政治覺悟，使其成長為思想素質(zhì)過硬的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者。但在大學(xué)生社會主義核心價值觀教育中，高校普遍強調(diào)其理想價值，將社會主義核心價值觀泛政治化、理想化、虛空化，難以實現(xiàn)其真正價值。具體表現(xiàn)為：教育目標(biāo)過于共性化，忽視了大學(xué)生的個體差異，違背了以人為本的原則；教育目標(biāo)與實際情況不匹配，脫離了現(xiàn)實社會，違背了學(xué)生的可實現(xiàn)性。這些問題會直接造成大學(xué)生社會主義核心價值觀教育目標(biāo)出現(xiàn)“假、空、大”的現(xiàn)象，難以起到良好的教育效果。

2 大學(xué)生社會主義核心價值觀培育策略

高校作為向社會輸出人才的主要陣地，在學(xué)生的價值觀教育方面，擔(dān)當(dāng)著對學(xué)生進行社會主義核心價值觀培育的重要工作。由此來看，學(xué)校對學(xué)生的教育與管理水平的高低，對學(xué)生良好價值觀的養(yǎng)成具有很大的影響。因此，本文以下主要從學(xué)校的角度來對大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育策略進行介紹。

2.1 切實加強宣傳引導(dǎo)

社會主義核心價值觀培育和踐行的前提條件是得到大學(xué)生的認識認同，只有大學(xué)生真正認識到社會主義核心價值觀的重要性才能發(fā)自肺腑的去遵從、踐行。因此，高校首先要充分利用校內(nèi)雄厚的軟硬件資源做好社會主義核心價值觀的理論研究和理論創(chuàng)新，將社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和實質(zhì)向廣大師生尤其是大學(xué)生深刻的闡述出來，并幫助他們解決在認識社會主義核心價值觀上的困惑和迷茫的問題。高校要充分掌握大學(xué)生的思想行為特點，采取多樣化、具有針對性的教育方式加強對大學(xué)生的宣傳引導(dǎo)，如通俗易懂、寓教于樂的各類文化文藝活動等，吸引廣泛大學(xué)生的積極參與，在活動中彰顯出社會主義核心價值觀的先進性和豐富內(nèi)涵，確保廣大大學(xué)生易于接受、樂于踐行。同時，高校黨團委在教育培訓(xùn)工作中要加強對基層干部社會主義核心價值觀的宣傳教育，通過系統(tǒng)化、制度化的教育培訓(xùn)方式，優(yōu)先培養(yǎng)廣大黨員干部的社會主義核心價值觀，使其先學(xué)一步，學(xué)深一步，并鼓勵其通過開展座談會、論壇等形式組織師生共同學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀相關(guān)理論知識，讓 “三個倡導(dǎo)”深入人心。此外，高校還要利用好國慶節(jié)、五四青年節(jié)、建黨紀(jì)念日等具有教育意義的傳統(tǒng)節(jié)日開展各類紀(jì)念活動，在活動中融入社會主義核心價值觀，使其潛移默化的得到廣大大學(xué)生的認知認同，從而使大學(xué)生發(fā)展為合格公民打下堅實的思想基礎(chǔ)。

2.2 拓展實踐育人渠道

大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育與踐行工作是為了實現(xiàn)大學(xué)生行為方式的轉(zhuǎn)變，使其在日后工作、學(xué)習(xí)、生活中將社會主義核心價值觀有效落實。高校在培育和踐行社會主義核心價值觀的實踐工作中，要充分發(fā)揮出教師、干部、學(xué)生積極分子的模范帶頭作用，注重開展各類黨團主題實踐活動，如主題黨日、主題團日、理論學(xué)習(xí)社團等，在主題實踐活動中要鼓勵大學(xué)生爭做公民道德規(guī)范的實踐者，將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心，真正提高廣大大學(xué)生的自覺實踐意識和能力。除了在校內(nèi)開展豐富多樣的實踐活動外，還要組織大學(xué)生利用節(jié)假日時間開展廣泛的社會實踐活動，密切接觸社會，對當(dāng)今社會的有一個充分的了解，自覺樹立責(zé)任意識、憂患意識。在大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀過程中，高校要從認知和教育的基本規(guī)律出發(fā)，重視并鼓勵優(yōu)秀教師、干部、學(xué)生積極分子起到先進示范作用，帶領(lǐng)廣大師生自覺學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀的基本要求，并對表現(xiàn)良好師生給予一定的物質(zhì)或精神獎勵，切實增強師生在社會主義核心價值觀實踐中的榮譽感和歸屬感，將榜樣的引導(dǎo)力量充分發(fā)揮出來。

參考文獻

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[3] 鄧福蓉.“中國夢”視域下大學(xué)生核心價值觀教育重點及方法創(chuàng)新[J].學(xué)校黨建與思想教育，2013（26）.

作者簡介

馬書紅（1980-），甘肅省甘谷縣人。大學(xué)本科學(xué)歷。現(xiàn)為陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授。研究方向為數(shù)學(xué)理論教學(xué)與研究。

作者單位

陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陜西省西安市 710300