淺談兒童劇表演

【摘要】：作為舞臺藝術表演的重要表現形式，兒童劇不僅具有鮮明的戲劇特征，還有著服務于兒童的趣味性、童真性、感染性的顯著特點。隨著經濟的穩步提升，國家越來越關注基礎教育和文化產業的發展。尤其當前新局勢下，網絡迅速普及，電子產品不斷更新換代，兒童的心理成長和思想教育面臨著多元化的沖擊，兒童劇的傳統藝術地位受到前所未有的挑戰。如何把握兒童劇表演，為兒童劇在激烈的市場環境下得以良性發展，發揮其應有的思想教育和人文關懷作用，是當前需要著重研究的課題。

【關鍵詞】：兒童劇;舞臺表演;角色

兒童是祖國生生不息的未來，兒童劇是伴隨少年兒童健康成長的重要因素。從1928年以《小小畫家》為代表的兒童劇萌芽，到革命戰爭時期紅色經典兒童劇的特色發展，從90年代悄無聲息的隱匿，到2004年《迷宮》和《戀愛的犀牛》的強勢回歸，其形式多樣，風格多變，內容兼具現實主義和浪漫主義色彩。無論在哪個時代，兒童劇對于兒童思想教育、文化感染、情感引導和藝術熏陶的積極作用是有目共睹的。一場優秀的兒童劇表演應該具有精準的角色認知和富有感染力的角色塑造特點。

一、兒童劇表演的角色認知

兒童劇表演在兒童劇的良性發展中處于核心地位。從歷史發展進程看，作為一種重要的戲劇舞臺表演形式，兒童劇表演以其富有童心、童味、童趣的貼近性的特點深受廣大兒童的喜愛。在表演中，人物角色是推動和貫穿劇情發展的主體，對人物角色進行必要認知是兒童劇表演的一項基本特點。而角色認知又分為人物性格特征認知和自我表演特色認知。

（一）人物性格特征認知

人物形象是戲劇藝術的靈魂，演員對人物形象的成功塑造以對人物性格特征的有效認知為基礎[1]。這就要求演員在進行兒童劇表演的過程中，必須全面深刻地把握自己所扮演角色的內涵。

兒童劇的劇目內容多涉及兒童生活、兒童心理、兒童情感等多個方面，其人物形象往往以兒童形象為主。對此，演員不僅要對劇本內容進行細致深入的研磨，把握主題發展和思想脈絡，對人物性格特征進行全面具體的解剖，還要聯系生活實際，更深層次地觸摸兒童的內心世界，把握其情感思想走向，根據劇情需要進行自由發揮[2]。比如，在原創兒童劇《足球少年》的人物性格認知中，在充分認識劇本人物性格特質后，可以結合劇情需要，多多觀察生活中足球少年的性格行為、心理活動、思想變化特點，以及他們與隊友、對手、教練、裁判間的相處關系，辯證性地進行借鑒。

（二）自我表演特色認知

表演并非千篇一律。一千個讀者有一千個哈姆雷特，一千個演員也有一千種表演特色。演員必須對自我表演特色進行挖掘，將兒童劇表演以創新的形式直達人心。眾所周知，六小齡童在86版《西游記》的完美表演已經形成了一種孫悟空符號。在觀眾眼里，此后的所有“孫悟空”都沒有當年六小齡童詮釋得正統。乃至今年六老與春晚失之交臂，引發強烈的網絡熱議，民眾紛紛對此表示巨大遺憾。那么，在兒童劇《孫大圣之神秘伙伴》中，要想成就下一個孫悟空傳奇，理所應當不斷進行自我表演特色的開發，使之形成一種傳播符號。

二、兒童劇表演的角色塑造

在對角色進行有效認知后，演員就要開始實行富有感染力的角色塑造。角色塑造是兒童劇表演的制高點，是將抽象的角色認知轉化為具象舞臺藝術的創造性工程。角色塑造主要從以下兩個方面著手：

（一）肢體動作和語言表達

演員的肢體動作是對人物特點最為形象的表達。在戲劇表演中，動作具有獨特的形體美的特點。人物的生動刻畫主要得益于對動作的細心雕琢，兒童劇表演的動作要點在于把握人物的思想情感變化狀態，揣摩其行為傾向[3]。其中就以兒童這一主體形象為例，演員在表演中需要抓住兒童天真爛漫的性格和活潑好動的行為特點，以淺顯易懂的形式呈現。

兒童劇的語言有四種表現形式：對白、獨白、旁白和畫外音。其中最常見的就是角色間的語言表達——對白;獨白和旁白都具有揭示角色自我內心活動的作用;畫外音主要用于劇情渲染。無論何種語言形式，都需要演員從兒童特質出發，根據劇情需要進行簡潔、趣味、童稚、通俗的語言表達。

（二）想象力和互動

角色塑造除了要把握動作和語言，還要求演員擁有足夠的想象力和互動進行角色延伸。想象力是兒童獨有的潛質，他們可以把數字0想象成太陽、托盤、未孵化的小雞，使事物得以無限放大[4]。演員的想象力創作并非漫無邊際，而是根據兒童心理進行目的性的探索，從而抓住兒童的注意力。此外，在表演中，可能會出現各種突如其來的變故，導致兒童的注意力分散，演員必須具備強大的應變能力和互動能力，不動聲色地將之進行化解，保證兒童劇的連貫呈現并最大程度地發揮其價值和作用。

結束語：

本文立足于兒童劇表演的課題，通過對兒童劇表演的角色認知和角色塑造的分析，在兒童劇人物性格特質認知、自我表演特色認知、肢體動作和語言表達、想象力和互動方面展開了細致討論，為新時期兒童劇的良性發展提供一些參考和建議。

參考文獻：

[1] 陳晴.淺論中國當代兒童戲劇發展及策略[D].上海師范大學.2013

[2] 于點.走進表演中的“私密時刻”[J].戲劇之家.2016（06）

[3] 宋陽，陳剛.影響舞臺表演情感有效表達的元素[J].黃河之聲.2016（02）

[4] 莊承豫.試談戲劇演員的想象力[J].吉林藝術學院學報.2015（06）