淺析高校音樂教育專業(yè)鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)

【摘 要】鋼琴即興伴奏是一門融合了歌曲分析、視唱練耳、樂理、鋼琴演奏技能、作曲法技能并集實踐性和理論性為一體的綜合技能訓練課程，是高職音樂教育必不可少的一門技能課程，且對高職音樂學生的就業(yè)有著舉足輕重的作用。然而，在我國鋼琴即興伴奏教學是一條漫長而艱辛的路，這種艱辛在高職院校中表現(xiàn)得尤為突出。想要提升即興伴奏的能力，我們就應該刻苦鉆研，遵循相應的指導，尋求適合自己的學習方法，做系統(tǒng)全面的訓練以及創(chuàng)新能力和技巧上的鍛煉，從而使得即興伴奏能力的提高。

【關鍵詞】即興伴奏；和聲基礎；能力培養(yǎng)

鋼琴伴奏在聲樂表演中的重要位置是不可或缺的，聲樂演唱時鋼琴伴奏中可有著畫龍點睛、推波助瀾的奇妙效果，鋼琴的即興伴奏貼合了鍵盤技術、和聲知識、和聲織體運用技術、豐富的想象力于一體的綜合藝術形式，因而它起源于鋼琴又高于鋼琴的一門綜合性藝術。由此而知，鋼琴即興伴奏在聲樂演唱中也有著舉足輕重的地位。在當今社會中，它已經是我國師范院校中不可或缺的必修課程，成為了師范院校鋼琴伴奏教學中的重要部分。鋼琴即興伴奏作為結合了技術和實用的基礎課程，已經成為了鋼琴伴奏不可或缺的重要技能課，它是一門能夠增強音樂教育專業(yè)水平的課程，更是對學生日后的工作和學習都有舉足輕重的作用。

一、音樂教育中鋼琴即興伴奏的能力培養(yǎng)

（一）音樂教學中的即興伴奏能力培養(yǎng)

鋼琴即興伴奏這門藝術的知識和技能，對培養(yǎng)學生的綜合素質和實際工作能力有著重要的地位。培養(yǎng)學生的即興伴奏能力，可以利用先進的教學設備。數碼鋼琴有多種音色，學生可用耳機聽取示范旋律和自我彈奏旋律，也可傾聽借鑒周圍同學的彈奏；教師邊講，學生邊彈，在課上分辨音型及和聲的應用效果，課堂練習當堂消化，提高聽課效率。在利用數碼鋼琴教學時，也可以按現(xiàn)有程度和接受能力把學生分組教學，將集體授課與個別輔導結合起來，教師要提出某種類型的基礎練習或伴奏練習，成為學生訓練的熱點，并具有一定的競爭色彩，由此提高學生的學習積極性，加快教學進程。

（二）即興伴奏運用在音樂教學中的意義與作用

很多音樂課的教學內容是通過歌曲的演唱來教學的，用鋼琴彈奏出貼切樂曲的伴奏旋律。對于音樂教師而言，需要具備較強的即興鋼伴能力，聲樂教學里，即興鋼伴是教學中最為重要的組成部分。當歌曲在演唱中，伴奏在樂曲前奏、演唱中，間隙、結束等都有著渲染氣氛、強化主體、轉折補充、升華情感的作用，使聲樂作品的再創(chuàng)作更完善。這一技能能帶動課堂的氣氛，提高學生對歌唱的興趣。伴奏使得學生能夠表達出歌曲原本的情感，也更好的闡述了歌曲的音樂課堂和藝術實踐活動的重要工具。如果一個教師根本就不具備鋼琴即興伴奏的能力，及時讓學生掌握較伴奏者必須根據歌唱或演奏的旋律、歌詞等音樂作品中所包含的內容，也就無法真切的表達出旋律的音高和情感，鋼琴是樂器之王，具有音量宏達、音域寬廣、調性轉換自由的特點，在中小學音樂教學活動中，鋼琴即興伴奏主要也是運用了它聲音的層次豐富、音色和演奏技巧變化多樣等特點。

（三）音樂教學中對歌曲即興伴奏的技能目標培養(yǎng)

要成為一名的音樂教師，在教學中即興伴奏是不可或缺的一部分，這體現(xiàn)了一名教師的彈奏能力和基本素養(yǎng)。對于受教育的學生，我們應該有自己的教師標準：在示范、聆聽等教學環(huán)節(jié)中，盡情把伴奏的藝術性和完整呈現(xiàn)出，從而使得樂曲優(yōu)美，得以促進學生感受音樂；在發(fā)聲練習教學環(huán)節(jié)中，可使用簡潔，大方的伴奏，使得學生獲得準確音高，教師還應注意傾聽學生聲音及學生的發(fā)聲狀態(tài)，伴奏應不干擾分散學生注意輕柔配合；當視唱新譜教學環(huán)節(jié)時，伴奏準確簡潔，在節(jié)奏、力度、速度、音準上支撐學生。在簡單的視唱中，教師可單音奏旋律，不需配伴奏音型，使學生對主旋律有強烈印象。當熟悉樂曲過程中，教師可逐步加入簡單音型，從而使得學生逐漸習慣熟悉教師的伴奏，這對于新課的授予較為有利。

二、鋼琴即興伴奏學習和訓練的主要方法

（一）初級鋼伴及簡易編配

一些人認為，具備了良好的技巧和正確的鋼琴演奏方法才能學習即興伴奏。但是在我認為，即興伴奏從簡單初級循序漸進比較好。在練習初級曲目的同時，可以從其中選一些較為典型的伴奏音型來為簡易兒歌及短小歌曲簡易編配及彈奏，這使得生活與學習接近，提高興趣，使得學生在學習的過程中擁有成就感；同時也為今后的編配伴奏開啟了思路。如果在鋼伴練習時，把伴奏音型適當的換成我們喜歡的類型來練習，就可以觸類旁通，促進了編配的創(chuàng)造性，待提高了鋼琴水平，鋼琴伴奏的自我編配能力也會隨之增長，這樣學習就會有更多的成效，便會有更多的樂趣呈現(xiàn)出來。

（二）鍵盤和聲的實際彈奏能力的培養(yǎng)

應用和聲無論是在作曲、作詞還是在鋼琴即興伴奏上都是非常重要的。它是伴奏的靈魂。它優(yōu)美、微妙、甚至感人，它能使音樂富于生活化，生活富于音樂化。它是節(jié)奏應用的基石，也是配伴奏的合成材料，更是流淌在旋律中的血液。想要伴奏好，和聲功底是至關重要的。我總結了四個學好和聲的方法，四個“多”法，即多寫，多聽，多看，多彈。應該多分析樂曲曲式并在和弦上標出和弦級數和轉位。多聽，就是多聽一些完整的著名的和聲樂曲與一些名人的鋼琴曲，像肖邦、貝多芬等，豐富了耳朵，欣賞其中的美妙，提高視唱練耳的能力。多看，就是看一些已經編配好的樂曲編配的方法原因和作用。

（三）即興伴奏的有效訓練過程與方法

一些學生在學習鋼琴伴奏課程前，就已經了解了一些鋼琴伴奏簡單的知識，也有能力可以隨意的即興伴奏了，可是這樣的即興伴奏是不講究音樂質量的，是在沒有結構要求下隨意的進行的。初級的練習是需要通過經常彈奏配好的程式化的伴奏織體的樂曲和練習曲，用來使得熟練和理解掌握。因為只有扎實了基礎訓練扎，才可以按照織體結構觸類旁通，才可以從籠統(tǒng)死板的特定結構中去自由發(fā)揮。練習中應該使用一些多樣型的伴奏，來了解各種風格，伴奏形式及各種類型，又要去分析一些優(yōu)秀的歌曲，而且要分析一些鋼琴作品中的和聲結構。并把精彩的和聲方法牢記在腦海中，最終通過練習把鋼琴上的運用熟悉，融合在旋律中。很多學生在熟悉了即興伴奏后往往會忽略了藝術的表現(xiàn)，經常會出現(xiàn)，在彈奏中時無法更好地掌握樂曲的感情流露，沒有將音符的音色處理好，從而使得旋律的走向分句、節(jié)奏踏板的運用沒有更好的得到體現(xiàn)，而且在很多同學而言，自身本來就比較缺乏基本技術或者演奏技術，就更應該在這些技巧方面得到重視。

三、結語

在簡譜歌曲普及的今日，在以首調唱名法為主的音樂中，即興伴奏有著舉足輕重的重要性。而鋼琴即興伴奏演奏水平高，有益于提高演唱者的歌唱感、節(jié)奏感和視奏能力，同尊重規(guī)律、勇于創(chuàng)新，不斷積累經驗，還要全方位提升個人修養(yǎng)，同時可獲得更多的舞臺藝術實踐機會。對于有志于鋼琴學習的人更能達到技術和藝術的完美結合，逐漸提高鋼琴即興伴奏的演奏者來說，它也是最不可缺少的基本功訓練。

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