淺析中職計算機教學現狀及改革建議

[摘 要] 隨著信息技術的高速發展，計算機的應用給人們的工作生活帶來了非常多的便利，可以說各個行業的發展都離不開計算機技術的應用。為了讓中職生可以盡快跟上時代的進步，掌握使用計算機的基本技能，中職計算機教學成了今天中職教育中重要的一部分。從當今的中等職業教育理念出發，詳細分析中職計算機教學存在的不足和提高中職計算機教學質量的方法。

[關 鍵 詞] 中職教育；計算機教學；教學方法

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）02-0094-01

隨著我國教育體制的不斷改革，素質教育成了當今教育領域提出的重點教學目標，為了響應素質教育的要求和適應社會對專業人才的需求，我國中職院校開設了計算機課程。

一、中職計算機教學存在的不足

（一）教學理念落后

雖然中職院校已經開設了計算機課程，也逐漸加強了對計算機教學的重視，但是很多中職院校的計算機教師的教學理念仍然比較落后，計算機教學方法缺乏趣味性不能激發出學生的學習積極性。而且計算機老師的教學方式多是采用傳統的“灌輸式”教學，這樣的教學方法導致學生缺乏創新能力，不能把課堂上學到的理論知識應用到實際操作中。信息技術的發展非常迅速，如果中職院校的計算機教學不能改變落后的教學理念轉而重視對學生實踐操作能力的培養，那么中職院校的計算機教學就根本不能培養滿足時代發展需求的中職生。

（二）教學內容不夠合理

計算機學科是一門動手能力較強的學科，對學生的實際操作能力的要求要比其他學科高，中職院校開設計算機課程的目標是向社會輸送計算機應用能力比較強的專業性人才。所以，為了使中職院校培養出來的學生可以更好地適用社會的需求，在以后走向工作崗位上可以熟練地使用計算機技術，中職院校的計算機教學內容應該以實際工作的需要為基礎，根據學生的實際情況來合理安排計算機課程的教學內容。

（三）師資力量不足

很多在中職院校任職的計算機教師其自身的計算機能力水平很有限，這些老師有計算機相關行業轉行過來做老師的，有計算機相關專業剛剛畢業的大學生，還有的甚至是其他學科的任課老師。這些老師的計算機教學經驗不夠豐富，而且很少會經過專業的計算機教學培訓，直接就到中職院校擔任計算機老師，這樣就使讓計算機教學的師資力量達不到應有的水平。

二、中職計算機教學改革建議

（一）提高學生的實踐能力

中職計算機課程應該改變傳統的以理論知識講解為課堂主導的教學方式，而是注重讓學生通過計算機上機實踐來鍛煉學生的實際動手能力。計算機課程的教學內容一定要以學生為主體，計算機老師可以在課堂的開始對理論知識進行簡單的講解，之后的時間就給學生安排一些上機任務，讓學生自己動手來完成老師交給的任務，這樣在學生自己動手操作的過程中，老師講解的理論知識就轉化成了學生的計算機應用能力。

（二）加強師資力量的建設

中職院校一定要加強對計算機教師專業能力的培養，通過對計算機老師進行崗前培訓、定期的專業能力考核等方式來不斷提高中職院校計算機教師的教學水平。同時可以聯合其他院校，讓不同院校的計算機教師定期進行教學經驗的交流，這樣計算機教師就可以通過不斷地與其他教師的交流來吸取好的教學方法和教學經驗。

（三）采用現代化的教學方法

隨著時代的發展，我國的教育領域也有了很大的進步，教學方法也更加現代化和多樣化。計算機教學也是順應時代發展的需求，老師在開展計算機教學的過程中可以采用一些現代化的教學方法，利用現代化的教學設施，通過視覺和聽覺的刺激來提高學生的學習熱情。比如，教師可以借助多媒體教學方式，在課堂上給學生播放視頻、圖片等內容來吸引學生的注意力，給學生營造一個良好的學習氛圍。而且計算機老師要盡量多地到機房進行教學，給學生更多的實踐機會。

三、總結

總之，在信息化發展的大背景下，計算機教學已經成為當今中職教育的重要部分，對學生的未來發展有著至關重要的作用。所以計算機教師一定要不斷提高自己的教學水平，探索提高計算機教學質量的教學方法，為祖國培養計算機應用能力強的人才。

參考文獻：

[1]陳曉玲.中職計算機課堂有效教學實踐思考[J].現代商貿工業，2013（15）.

[2]何子恢.探討中職計算機教學的思考與實踐[J].科技創新導報，2011（19）.