我是“安全小衛(wèi)士”

故事主角：深圳實驗幼兒園 萬果果

時間：2015年10月29日

地點：幼兒園

撰寫人：蔡曉珊

編者按：孩子從來到這個世界，甚至還未出生的時候，就已經(jīng)在學(xué)習(xí)了。然而，家長真的了解孩子的學(xué)習(xí)過程嗎？“學(xué)習(xí)故事”——一套來自新西蘭的兒童學(xué)習(xí)評價體系——提倡從相信和接納兒童的視角來觀察、解讀、促進孩子的學(xué)習(xí)。本刊“學(xué)習(xí)故事”專欄，致力于用一個個生動鮮活的學(xué)習(xí)故事，記錄下孩子真實發(fā)生的學(xué)習(xí)事件以及成人給予的回應(yīng)和支持。期待家長朋友們在閱讀其他同齡孩子的“學(xué)習(xí)故事”時，能漸漸把握住“觀察”自己孩子的積極視角，學(xué)習(xí)如何聆聽童聲，解讀童心。因為我們相信：只有懂得，才能更愛！

每次戶外活動的時候，都是你最開心的時候！今天戶外活動，你發(fā)現(xiàn)了“大型玩具三區(qū)”來了兩位維修工人。我看到你跑進了安全隔離區(qū)，并且在里面開心地繞著圈跑，就趕緊把你請出安全隔離區(qū)。我問你：“萬果果的爸爸是不是安全管理員？”你說：“是啊，我爸爸可厲害了，是個安全主任呢！”

我見你表現(xiàn)出非常崇拜爸爸的樣子，就繼續(xù)問道：“那果果剛才怎么跑進維修區(qū)了呢？”你說：“我想看看！”我指著安全警戒線問你：“果果知道這是什么嗎？”你說：“注意安全！”我點了點頭說：“你說的對！這是安全警戒線，是提示大家注意安全的！”你說：“我知道，我知道！”就在這時，有兩個小朋友也跑進了安全隔離區(qū)，你忽然很大聲地對著他們喊道：“快過來，里面不安全！”同伴們聽到了你的提醒，趕緊跑出來。我表揚了你，說你真像一個“安全小衛(wèi)士”！你很開心地向我敬了一個禮！

后來，大家都在“大型玩具二區(qū)”玩的時候，你卻一直在安全警戒線前站崗，有同伴想邀請你一起去玩的時候，你也向他們敬禮，并且很自豪地對他們說：“我是安全小衛(wèi)士！”我看到你在“崗位”上足足站了整個戶外活動時間，直到我們準(zhǔn)備回教室了，你才依依不舍地離開你的“崗位”，真是一名合格的“安全小衛(wèi)士”！

什么樣的學(xué)習(xí)在發(fā)生

通過這個事件，我發(fā)現(xiàn)萬果果具備了一定的安全意識和規(guī)則意識，他能知道安全警戒線的作用，不僅自己遵守規(guī)則，還能提醒其他小朋友注意安全。

我還發(fā)現(xiàn)，萬果果對“安全衛(wèi)士”這一職業(yè)有著一定的理解，知道這個崗位的基本要求，他能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真地履行“安全衛(wèi)士”的職責(zé)，并從中獲得了成就感。

此外，萬果果還對“工作”投入了很大的熱情，不僅積極主動地參與進來，還能拒絕同伴邀請他一起玩的誘惑，表現(xiàn)出認(rèn)真的態(tài)度和強烈的責(zé)任感。

下一步的機會和可能性

萬果果平時喜歡隨意走動，堅持去做一件事的時間比較短。但是對待今天這件事情，萬果果不但態(tài)度積極認(rèn)真，還能堅持到底。我會提供更多類似的“職業(yè)體驗”機會，把他表現(xiàn)出來的這種良好品質(zhì)延伸到其他方面。比如讓他當(dāng)一次“圖書管理員”，整理圖書區(qū)域的圖書，在鍛煉責(zé)任感的同時，培養(yǎng)他的專注能力。