今年,我做了初三4班的班主任,教4班和8班的數學。我本不想教8班,但很快,我發現了8班的有趣。數學成績差是完全意料之中的,不奇怪。意料之外的是,我對這個班級一見鐘情,一群男生不是“瘋子”,就是“傻子”。
講比例線段。
“聽不懂?”我問小范。
“不懂。”
“好吧,我們換一個角度。假設a=b 。”
“為什么?”
“好吧,那就如果x =y ,能理解?”
“能。”
“好,如果x =y ,那么x +1=y +1,能理解?”
“為什么?”
我放下筆,看著他,知道是講不下去了,因為接下來他可能問我1+1干嗎等于2了。
“老師,你要知道我兩年沒有學過數學了,你就理解我吧。”他嬉皮笑臉地說。“你怎么上到初三的?”我心里感興趣的是這個問題。后來查了一下他的考試成績,竟然是6分。
他叫阿亮。這個人上課很熱鬧,大呼小叫的。每次我進教室,他都在說話。
“老師,受不了了吧,他是我們‘精神病院’的院長。”小范指著正在哇哇亂叫的阿亮說。“哈哈,原來你們這么定位自己啊,太好玩了。”
我開心地大笑,還真是沒有見過這么會自我調侃的班級呢。從此,我也叫阿亮院長。
最有趣的是,每次我進教室,他們都集體鼓掌,有人不鼓掌的時候,院長就喊:“你不想吃包子了嗎?”我笑暈了,知道我笑什么?有一個非常有名的笑話,講的是精神病院里,院長訓練病人們在領導來視察的時候集體鼓掌,許諾的條件是怎樣怎樣就給包子吃,怎樣怎樣就不給包子吃,哈哈,特好玩的故事。
我不知道這群小伙伴還是精神病院笑話集的忠實粉絲呢。
我知道大家最感興趣的,是我如何讓這個自稱精神病院班級的數學成績變得夸張吧?……