埋頭讀書竟成孤家寡人

祝賀從小就很聽話，學習成績一直很好。然而除了老師經常夸獎鼓勵外，同學們卻反應冷淡。令他不解的是，同學們總是向排名在他之后的同學請教，很少有人與他討論問題。

爸爸經常對他說：“你只需要以學習為主，其他的什么都不重要。只有永遠保持一流的成績，別人才會仰著頭看你。”聽了爸爸的話，祝賀一門心思只讀“圣賢書”，獨來獨往，基本上不參與同學活動。

然而，長時間的自我封閉，讓祝賀覺得自己是孤家寡人。自己除了學習拔尖之外，還有什么？集體生活中，他怎么可能不想跟大家一起活動呢？于是，他越發郁悶煩躁。

不少人上了中學之后，陷入“一切以成績為中心”的生活之中，交往的需要沒有得到滿足，交往的能力沒能得到發展。

祝賀的苦惱正是在這樣的情況下產生的，在自己比較“得意”的時候，沒有意識到人際交往的必然性。父親的態度更是強化了這種“孤家寡人”的傾向。這與人的天性相違背，與同伴難以溝通，就不能正確地給自己定位，人際交往自然障礙重重。

祝賀的父親認為只要學習好了，就什么都有了。其實他不知道的是，如果過分限制正常的人際交往，不僅會成為孤家寡人，智力發展也會受到影響。

因此，祝賀現在要做的就是盡快調整自己，迅速融入到同學們中去。

第一，“你很棒！”發現他人的優點，承認對方在某些方面比自己優秀，承認對方在集體中的重要性。教育家杜威說：“人最迫切的需要之一是希望自己被重視。……