淺談幼教新職教師的實踐引領

每年都會有一批年富力強的青年教師走上幼教工作崗位，她們帶著對人生的憧憬、對新生活的期盼、對實現自我價值的渴望走進幼兒園，她們的到來給園所帶來生機活力、給孩子們帶來美好希望。但由于他們剛走上工作崗位，缺乏工作經驗，往往導致工作中出現較多問題，遇到許多困難。當發現理想和現實之間出現差距時，她們就會產生很強的失落感和強烈的焦慮感。那么怎樣才能讓新職教師有條不紊地投入工作呢？

以積極樂觀的態度盡快調整角色

新上崗教師的生活環境和工作環境發生了很大的變化，角色從學生變成了教師，當面對新環境、新角色及工作中出現的不如意時會出現消極、失落的心理，如果不能及時調整好心態，就會變的焦慮、頹廢。當這種心理出現后就要積極地面對，做好自我調整，不能讓消極心理任其發展，要認識到自己現在是一名新職教師，工作中遇到問題產生困惑是正常的也是暫時的，只要努力還有很多的機會等待自己。調整情緒的方式有很多，如：積極主動靠近老教師，了解他們的人生歷程，學習他們淡泊名利、樂于奉獻的精神，還可以通過參加喜歡的各種活動轉移自己的注意力，努力使自己成為一個積極進取、樂觀向上心理健康的人。

要營造和諧的工作氛圍

新職教師在新的環境里要處理好與領導、同事、孩子、家長之間的關系，對領導要尊重，要盡心盡力地完成領導交給的各項任務；對同事要做到真誠合作，樂于奉獻，有主動承擔任務的精神；對孩子要關愛，了解每一個孩子的心聲，努力做他們的知心朋友；對家長要熱情，掌握和家長交流的一些技能技巧，做到不卑不亢，爭取家長對自己工作的支持和配合。新職教師不能因為自己擁有的專業知識技能而自傲，要知道將書本知識轉化為實際能力還需要一定的時間，要知道老教師身上潛藏著許多獨特的經驗，還要從那些滿臉稚氣的孩子身上感受到做教師的樂趣，以真誠的心對待他人，才能得到真誠的回報。

要盡快了解熟悉園所、班級環境

新職教師來到幼兒園，應通過各種崗前培訓、觀摩研討及日常觀察了解園所的環境、特色等，使自己盡快融入園所的大家庭。到班級后要做的第一件事情就是要盡快熟悉每個幼兒的情況，包括每個孩子的生活習慣、個性特征、興趣愛好、家庭環境、家長的要求以及孩子的身體狀況等，如：有無藥物和食物過敏史、有無挑食、厭食等情況等，這樣在配班和帶班工作中才能有針對性地照顧孩子、組織活動。

每個班級都有自己的管理特色和要求，新職教師要盡快地掌握班級的相關要求，認真主動地配合班級做好這些工作。如：交接班的要求、生病幼兒的護理、配班的要求、身體狀況表的填寫等；還要盡快熟悉幼兒一日生活各環節的常規要求（如廁、盥洗、喝水、自主活動等），在配合其他老師組織幼兒活動時形成班級教育的合力。還要對一些工作的細節多留意，熟記班級物品的擺放位置，如剪刀、膠棒等用具的擺放位置，班級用書的擺放的要求等，只有熟悉了班級環境和幼兒的狀況，工作起來才會得心應手，有效地完成班級每一件工作。

提高組織幼兒活動的能力

新職教師在工作中容易出現兩個極端：一是愛孩子把握不住尺度，導致管理混亂，駕馭不了活動；二是太過教條，要求過于嚴格，和孩子關系疏遠，師幼關系緊張，遇到這兩種情況后，教師都要反思自己的教育行為，想一想自己是不是做到愛嚴有度，張弛結合。年輕老師很容易就和孩子打成了一片，卻易忽略對孩子的嚴格要求，這樣對孩子良好習慣和常規的形成非常不利，因此新老師在工作中一定對孩子做到愛嚴有度。新職教師一定要記?。翰还芎⒆佣嗝凑{皮，他們依然是一群天真可愛、純潔幼稚、可塑性很強的孩子，只要對他們多一分寬容、少一分責怪；多一分鼓勵、少一分批評；多一分關愛、少一分冷漠，用愛心滋潤他們幼小的心靈，他們一定會健康茁壯地成長。

要積極主動地學習，做好本職工作

認真學習、肯于付出、不計得失的老師才會不斷進步。那么新職教師怎樣才能干好本職成為一名領導信任、同事喜歡、學生歡迎、家長滿意的好老師呢，那就是要做到“三心和四勤”。

“三心”即做到對孩子有愛心、耐心、細心。只有愛孩子、尊重孩子，才能耐心地對待每一個孩子、細心地觀察每一個孩子，也只有這樣才會發現孩子的一些細微的變化和異常情況并走進孩子的童心世界，實施有效的教育。

“四勤”即在工作中做到嘴勤、手勤、眼勤、腦勤。嘴勤：新職教師在工作中會遇到很多問題，那么就要勤問老教師，說出自己的困惑，詢問解決問題的方法。手勤：在工作中要及時把實踐中的體會記錄下來，多分析、比較，在不斷的總結中積累有效經驗，做一個真正的研究型教師。眼勤：教師要眼觀六路，確保幼兒在自己的視線內。教師要有對危險有預見性，孩子的每一個動作、每一次活動都要預想它有無危險的后果。腦勤：反思是一個教師從青澀走向不斷成熟的必經之路。觀察老教師活動后要及時反思，梳理出她們組織活動、調動幼兒興趣好的方式、方法。

幼兒園工作是繁雜的，只有不斷地研究、適應、調整，新職教師才能找準自己的位置，發揮自身的特長與潛能，才能感受到幼教工作的無限魅力。

（作者單位：北京市第二幼兒園）