當孩子的家庭作業過多時

鄧女士的孩子今年上小學四年級。她的語文老師什么都好，就是作業布置得太多。孩子晚上做語文作業經常要做到10點左右，因此已經出現了厭惡語文的情緒。鄧女士很擔心，照此下去怎么得了？

有一次，鄧女士見孩子實在太累，就幫著寫了兩篇。沒想到第二天她就被老師請到辦公室批評了一頓。鄧女士當時很想提出抗議：“是您留的作業太多了！”但她怕得罪老師，最終沒敢提出來。

“愛留作業”的老師可以說遍布全國各地。他們認為學生練得越多，成績越好。其初衷肯定是為了學生好，只是沒有考慮到除了多做作業，還有其他方式也可以讓孩子學得好。

面對“鋪天蓋地”的作業，像鄧女士這樣忍不住替孩子代勞的家長不乏其人。他們也有苦衷：老師布置的作業必須完成，孩子的健康又不能不顧；明知道幫孩子完成作業不對，又想不出更好的解決辦法。

其實有時候孩子的家庭作業寫到太晚，不一定是老師布置得多。

家長應該細心地觀察孩子完成作業的速度，還應該詢問一下別的孩子完成作業的情況。當然，也可以直接問老師每天的作業量究竟是多大。如果別的孩子都能在短時間內完成作業，而你的孩子例外，那就不能怪老師，要找找孩子的原因。

比如有的孩子是因為很多次沒完成作業，被老師檢查出來，要求補齊。孩子怕家長責罵，就謊稱這些都是老師當天布置的作業。再比如有的孩子每天坐在寫字臺前看似在做作業，其實是一邊做作業，一邊將漫畫書放在本子下偷看。這些都會導致孩子做作業時間過長，而責任顯然在他們自己。

如果確實是老師留的作業太多，家長該怎么辦呢？

首先，不能當著孩子的面責怪老師，更不能為了應付老師檢查，幫助孩子做作業。這會讓孩子對家長產生依賴心理。如果家長代勞的部分是必須掌握的基礎作業，那孩子不但不能真正學到知識，而且得不到基本技能和習慣的訓練，從長遠來看絕對是得不償失的。同時，這樣做如果被老師發現，會加重老師的反感。

其次，如果發現老師留的作業機械重復，對孩子來說沒有太大幫助，反而形成了壓力，家長可以巧妙地向老師提出。

有一位家長的做法很聰明：發現作業太多之后，他就在孩子每天的作業下面做批注。比如：今日完成作業時間7點20分至9點30分，中途休息10分鐘，做作業時認真仔細，未開小差；今日完成作業時間7點至9點30分，中途休息10分鐘，做作業認真仔細，但孩子顯得疲憊……老師一看便明白自己留的作業過多，立即予以減少。這位家長在沒有得罪老師的情況下，輕松地幫助孩子減輕了負擔。

家長也可以寫一封信給老師，夾在孩子未完成的作業里，說明孩子未完成的原因，并委婉地提出自己的建議。

此外，還可以鼓勵孩子直接向老師反映作業留多了：“老師，我昨晚做了好久的作業。手痛、眼睛痛，屁股也痛，很想睡覺又不能睡覺哦！”相信很多老師在聽到這樣天真可愛的話語以后，就不忍心再多留作業了。

最后有一點需要特別提醒家長：切忌去校領導處告發老師。這樣會影響老師的工作熱情，讓老師變得懈怠。不僅對孩子不利，還會破壞家長和老師的關系。