當前高校國防教育師資隊伍建設現狀探析

摘 要：回顧高校國防教育師資隊伍建設的歷史，分析高校國防教育師資隊伍建設發展現狀和存在的問題及其原因，對于提升國防教育實效性具有重要意義。

關鍵詞：高校；國防教育；師資隊伍建設；歷史；現狀；問題；原因

自二十世紀八十年代我國強調在高校開展軍事教育（也稱國防教育）以來，高校陸續開設了軍事訓練課，很多高校在國防教育方面取得了一定的成績，也摸索了一些經驗。比如，一些高校從部隊聘請了軍事教官，一些高校從思政部或體育教師選拔了優秀教師兼任國防教育教師，大多數高校對新入學學生開展了為期兩周的軍訓，學生得到了鍛煉、思想意志得到了提升，等等。但是由于多方面原因，也存在不少問題和不足，影響了高校國防教育的實效性。其中一個大的原因是高校國防教育師資隊伍建設存在的問題嚴重。從調查情況看，相當數量的高校國防教育師資隊伍數量不足、質量不高，組織機構缺乏，一些高校領導和教師不重視國防教育師資隊伍建設，沒有基本的教學條件，考試考核不規范等等。因此，全面了解高校國防教育師資隊伍建設情況，有助于不斷提升高校國防教育師資隊伍水平，增強高校國防教育的實效性。

一、高校國防教育師資隊伍建設的歷史回顧

建國后我國高校國防教育師資隊伍建設經歷了從建國時期到現在的四個階段：

（一）抗美援朝階段的愛國宣傳教育隊伍（1949～1955年）。新中國成立后，國防教育被列為各級黨組織、人民政府和軍隊以及大中院校的一項重要任務?！?br>