商務日語課程設置探析

摘 要：隨著素質教育改革的不斷發展，我國高校課程也進入課改的關鍵時期。在這一背景之下，商務日語課程的設置也必須更加具備科學性和有效性。本文主要分析了商務日語課程設置中的一些問題，并針對這些問題提出了相應的解決辦法，以期提升我國商務日語課程教學的整體水平和效果。

關鍵詞：商務日語；課程設置；問題；策略

商務日語不同于其他的科目，其中包含了商務和語言兩大類的內容。高校開設這一門課程，也是為了幫助學生全面的掌握到企業和社會上的內容。由此也可以看出商務日語的實用特性的特點。這種實用性的特點也要求商務日語課程在設置時必須完美的結合實際特點，從而和其他科目的更好融合。本文全面分析了商務日語課程設置中的一些問題，并針對這些問題提出更為科學的商務日語課程設置的策略。

一、商務日語課程設置的現狀

首先，忽視聽說能力訓練。商務日語雖然更多的是為學生今后所從事的商務活動進行服務，但是歸根結底商務日語是一門語言類的課程。而在學習語言類的科目時，就需要注意學生聽說能力的培養。然而，就目前商務日語課程的設置中，卻是以精讀課程為主，對于聽力課程和會話課程的內容設置卻相對比較少。這樣的課程設置方式，只是為學生灌輸了大量的語言理論知識，一旦進入社會需要學生完成與他人的溝通時，學生就會變得不知所措，對于教學目的和語言的學習都是一種違背。……