英語口語技能大賽背景下微課在高職英語口語教學中的應用

摘 要：微課在高職英語口語教學中的應用有效的提高了英語教學的有效性、拓展了學生學習的空間。在英語口語技能大賽背景下研究微課的應用，一定要理清微課應用的優勢和誤區，再結合當前微課在高職英語口語教學中應用的現狀，探索一條適合當前英語教學改革的微課應用完善之路。

關鍵詞：：微課；優勢；誤區；現狀；應用

引言：英語學習學生沒興趣、英語教學參與效果差、英語教學效率低等等，仍是目前高職英語口語教學中存在問題，針對這些問題積極的改革教學方式、方法是一個良好的途徑，但在教學改革的同時應對教學方式、方法的應用進行嚴謹的分析和探索，以求英語口語教學改革的成功。

一、微課在高職英語口語教學中應用的優勢分析

微課是一種依托信息技術的新型教學方法，對英語口語教學的有效性有極好的促進作用。第一，在現代信息技術的支持下，微課教學形式新穎、多變，易調動學生參與教學的興趣，培養了學生主動學習的能力。第二，微課主要圍繞一個知識點展開教學，教學內容短小而精練，一般在二十分鐘以內，這種形式的教學能夠最大限度的集中學生的注意力，使學生在教學參與中處于一種較興奮狀態，提高了英語口語教學的效率。第三，微課實現了個性化教學，使英語口語教學能夠針對學生個體特點展開，老師可以結合學生的能力差異安排教學內容、課前預習、課后作業等，使每個學生都獲得了英語口語學習的機會，激發了學生們的學習興趣，有利于學生自主學習能力的培養。……