微時代高校輔導員開展大學生思想政治教育方法探析

摘 要：當今社會步入微時代，微時代即以微博作為傳播媒介代表，以短小精煉作為文化傳播特征的時代，微時代信息的傳播速度更快、傳播的內容更具沖擊力和震撼力。社會各高校紛紛進入思想改革熱潮，其中對大學生思想政治的教育是對大學生個人綜合素質和發展的關鍵。本篇論文具體介紹輔導員在開展大學生思想政治教育上的做法并且從實際出發，對輔導員的思想政治教育工作提出建議和意見，探討了提高大學生思想政治教育質量的相關問題。

關鍵詞：微時代；輔導員；大學生思想政治教育；方法

當今的大學生群體在層層選拔與鍛煉中在專業知識，實踐能力上具有較高水平，但是隨著社會的多樣化發展和復雜性的日益凸顯，對大學生進行及時專業的思想政治教育已經成為高校勢在必行的一項日程。輔導員作為工作在大學生思想教育的第一線，是開展大學生思想政治教育的關鍵人物。接下來對輔導員開展大學生思想道德教育的重要性，意義和方法進行具體分析。

一、高校開展大學生思想道德教育的重要性分析

（一）高校開展思想政治教育是我國一項重大戰略。政府已頒發了關于高校思想宣傳工作的相關意見，這些意見和政策的頒布與實施緊緊把握住了時代脈搏，高校是培養國家重點精英人才的前沿陣地，所以高校在進行思想教育宣傳工作上背負著重要的責任和使命。高校的思想政治教育工作立足于培養學生的正確思想，正確的價值觀和道德觀，端正社會心理，是有關于中國特色社會主義事業發展的重要任務，這項工作有助于提高在校大學生的思想政治素質和道德素質，讓更多的大學生成長為合格的中國特色社會主義事業的接班人和建設者，發展者。

（二）高校開展思想政治教育對大學生個人發展的重大意義。隨著社會的不斷發展，全面性的人才更能得到社會的接納，但是當今高校大學生在專業知識和實踐方面已經具備了一定的能力，但是在思想政治，價值觀道德觀等意識形態方面的素質還有欠缺，為了使大學生成為具有正確思想價值和道德觀以及專業知識的全方位型人才，在高校開展思想政治教育更顯的意義重大。高校開展思想政治教育以在校大學生為對象，最終目的是為了實現大學生的價值需求，讓高校大學生在思想教育中獲得更高層次的精神體系，讓大學生具備傳承社會文化與社會建設與發展的能力，只有擁有了正確的意識形態才能為社會打下堅實的經濟基礎，不僅使自己受益，同時也會為生活在這個社會中的每一個人做出貢獻。

二、高校開展思想政治教育的形勢與原則

隨著社會的進步，高校開展思想政治教育的步伐也在步步緊跟，和以往的時期相比，高校在思想政治教育上也邁出了新的一步，在微時代背景下運用更多有創新性的方法。

（一）當今高校開展思想政治教育的形勢分析。高校輔導員進行思想政治教育應該先明確面臨的新形勢，以確保思想教育工作適應發展的趨勢。當今世界處于微時代的大環境之中，科技迅速發展，我國在國際中的挑戰性和競爭力越來越大，一個國家的英才聚集在各個高校，所以對高校大學生進行思想政治教育提出更高的要求。

（二）高校開展思想政治教育的原則。新時期高校思想政治教育要以堅持馬克思主義列寧思想，毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表重要思想等重大戰略思想為基本原則，以培養大學生積極樂觀，奉獻的理想信念為核心內容，踐行社會主義核心價值觀[1]。把熱愛國家的思想灌輸給每一位在校大學生，樹立起國家榮譽感。在對大學生的教育過程中從當今大學生的實際情況出發，制定出真正符合大學生接受的教育方案。同時，輔導員在對大學生開展思想政治教育時要堅持具體問題具體分析的原則，了解所負責大學生的不同的實際情況，有針對性的對大學生們進行思想政治教育。

（三）高校開展思想政治教育的任務。思想政治教育關鍵在于對大學生們的理想信念，愛國主義情懷，基本道德規范，自身全面發展等主要方面進行深入教育。先進積極的理想信念包括世界觀，人生觀，價值觀的基本認知，對一個人，特別是作為社會英才的大學生而言是極為重要的發展要素，這些因素決定了一個人今后的發展方向和發展的程度。愛國主義情懷是作為一個普通公民都應該具有的，作為高校的大學生更是應該滿懷熱血，熱愛自己的國家。作為一名受過高等教育的大學生，具備基本的道德規范是最基本的事情，在道德規范的指引下才會成長為一個文明，理智，有公德心的合格公民。思想政治教育在對自身的發展方面的進步作用主要體現在通過思想政治教育，大學生會將正確的價值觀和思想態度轉化為自己的內在力量，在以后的發展過程中不斷規范著學生們的行為與態度。

三、高校輔導員開展思想政治教育的方法探析

輔導員作為大學期間和所屬同學接觸最多的老師，在大學生的思想教育方面肩負著更大的責任和使命，在構造育人新格局的計劃上發揮著不可替代的作用。論文接下來將從幾個方面探討輔導員開展思想政治教育的具體方法。

（一）輔導員要把握好思想政治教育工作的長寬高。思想政治教育的長度就是指輔導員對大學生的教育時間問題，對一個學生思想的影響甚至是改變是一個相對漫長的過程，不能急于求成，輔導員在對大學生進行思想教育時應該靜下心來，在許多細小的事情上扮演好自己的角色，在大局上掌控有度，從而使得大學生在接受思想政治教育之后可以成長為更加出色的人才[2]。思想政治教育的寬度就是指輔導員對學生們各具特色的思想的包容程度。微時代的浪潮帶來了許多活躍的思想，尤其是在大學這樣一個極具開放性的團體中，思想兼容并包，這要求輔導員要把自己的目光放的更加寬泛，接受一些雖然和以往有沖擊性但是積極向上的新思潮，為大學生們提供一個更加健康而且自由的思想環境。思想政治教育的高度就是指輔導員和學生，即教育者與被教育者的思想高度。輔導員作為教育者也要通過不斷地學習提高自身的思想層面，只有這樣才能使思想政治教育的價值發揮到最大。大學生們作為被教育者不僅要學習課本知識，也要及時地進行自我反省和修正，內外兼修，把自己塑造成一個對社會更加有價值的人。

（二）大學生思想政治教育隊伍的拓展。輔導員雖然是思想教育工作的關鍵人物，但是面對一對多的局面應該靈活的調整教育方針，進行思想政治教育隊伍的拓展，以輔導員為策劃者，進行團委，學生會，社團等多個組織的思想政治教育宣傳活動，發動更多的力量使接受思想政治教育的大學生數量和質量都有所提高。

（三）努力拓展微時代背景下高校思想政治教育的有效方

法。網絡信息技術的發展打破了時間與地域的限制，方便著我們的生活，工作和學習等發面，這一先進的信息科技同樣可以被應用在高校輔導員開展思想政治教育的工作上來。校園網絡的創建為輔導員進行思想政治教育提供了更加多樣化的平臺，網上動態信息的推送不僅增強了大學生們的興趣，也可以在相比之下更為輕松的環境中對大學生進行思想政治教育的宣傳。把教育事業通過網絡發展到更高的層面上。

思想政治教育工作不能僅停留在理論階段，組織相應的社會實踐活動可以讓學生們在親身體驗的過程中感同身受，實踐活動對大學生的思想影響力遠遠超過課堂理論教育的影響力。

總結：高校輔導員開展思想政治教育工作的方法有很多種，不僅要把傳統理論教學與社會實踐教學有機結合，還要根據當今微時代的新形勢，更好地利用好網絡與科技，結合學生之間的差異性，從實際出發，把高校大學生培養成全方位發展的人才，培養成進入社會后可以靈活適應各種情況，為社會和國家做出貢獻的優秀英才。

參考文獻：

[1] 馬從兵.輔導員開展社會主義核心價值體系教育的作用及途徑[J].教育與職業，2013，（26）：70-71.

[2] 穆慶夏.淺談高校新入職輔導員角色定位與開展思想政治教育工作新途徑[J].求知導刊，2015，（14）：151-152.