廣東創新科技職業學院學生綜合素質拓展計劃實施現狀及對策研究

摘 要：本文中，筆者以廣東創新科技職業學院為研究對象，對其學生綜合素質拓展計劃的實施現狀進行分析，并提出建立健全機制、搞好宣傳培訓、注重計劃指導、大力打造品牌等推進大學生素質拓展計劃的有效途徑。

關鍵詞：綜合素質；拓展計劃；職業學院；素質教育

從2002年開始，教育部、共青團中央就聯合下發了《關于實施“大學生素質拓展計劃”的意見》（中青聯[2002]14號），自此，全國各高等院校、職業院校陸陸續續開始制定針對本校實際情況的綜合素質拓展計劃。廣東創新科技職業學院制定并執行了圍繞職業設計指導、素質拓展訓練、建立評價體系、強化社會認同等四個環節的計劃，收到了一定效果，但也表現出了一些問題。以下，筆者就從綜合素質拓展計劃實施的意義談起，對計劃實施過程的現狀與問題進行剖析，并探討科學推進素質拓展計劃的有效途徑。

一、綜合素質拓展計劃的意義

（一）實施素質拓展是高校思想政治教育的重要手段。學生通過參加各類校內校外素質拓展活動能夠積極主動地參加到黨和國家政策、方針的學習中來，及時了解國內外發生的重大事件，有助于他們樹立遠大的奮斗目標，有助于培養他們的政治素養和愛國熱情，有助于幫助他們緊跟時代步伐，適應社會發展的需要。

（二）實施素質拓展對培養社會需要型人才具有重要的現實意義。學生在參與各類校內校外實踐活動的過程中能夠接觸社會、接觸更多來自各行各業的人，了解社會與企業對人才的需求；……