淺談世界史的學習技巧和方法

初一初二是中國歷史，以時間為主線，很好記。可是這初三的歷史比較散，時間也比較亂，學生背了就忘……該怎么樣讓學生快速掌握知識呢？針對之一問題，經過自己教學實踐中的探究，發現了幾個簡單的小技巧。

一、主題教學

世界近現代史頭緒繁多，內容龐雜，學習的難度比較大，加上學生們在初中大多數沒有認真學習世界歷史，沒有一定的基礎知識。如果我們在選修課上仍然按照課文編排的順序逐一講解分析，肯定課時不夠。另一方面，學生在課堂上也沒有興趣和耐心，到頭來我們是事倍功半。因此，抓住主要線索和重點內容，集中歸并成幾個專題，例如：“西歐資本主義的產生及英法美資產階級革命”；西方資本主義思想文化的產生和發展——文藝復興和啟蒙思想”，“兩次工業革命及其對資本主義社會發展的影響”；通過這幾個專題的教學，能夠讓學生對世界歷史從14、15世紀到19世紀末的發展有個大體上的印象，對于這期間的重大歷史事件能夠有所了解。

二、圖表對比法

借助圖表，將專題知識進行整合，在對比中記憶，效果較好。如英法美德資產階級革命，可以借助表格從原因，導火線。領導階級和領導人、主力、過程、文獻、政體、意義等方面全方位的進行比較記憶。

三、采用多媒體教學

現在隨著現代教育技術的普及和推廣，我們歷史課上完全可以采用多媒體教學了，只有采用多媒體教學，才能實施前面我們關于教學內容、教學觀念的設想，只有采用多媒體教學才能完成這種大信息容量，跨越時空的專題課教學。例如：在介紹英法美資產階級革命時，我們引用了一些圖片資料，特別是引用了一些法國大革命的影視材料，讓學生比較直觀地了解到三個國家的革命，再引導學生觀察比較，使他們強烈地感受到法國大革命的恢宏氣勢，領略到法國人民沖天的革命激情。例如：在介紹兩次工業革命時，我們展示了一些重大發明創造的圖片，讓學生認識到第一次工業革命使人類進入蒸汽時代，第二次工業革命使人類進入電氣時代，使學生深刻體會到科學技術對生產力的巨大促進作用，堅信科學技術是第一生產力，從而更加尊重科學，尊重知識。

四、及時練習，加深對知識的理解

練習是最后的一個環節，也是教學中最重要的一個環節。只講不練是不能鞏固知識的，但是練習題也不能隨便處理，見題就用，必須堅持的一個原則是慎重選題，材料要新穎，因為是初三，從中考的要求入手更好（最好能是中考原題）。適當的練習不僅能達到及時鞏固的目的，而且能讓學生自己再一次學著理解資料，獲取知識，真正達到提升能力、學以致用的目的