教育部：嚴禁教師干預或代替學生填報志愿數字聲音

教育部、人社部近日聯合印發的《關于做好2016年高中階段學校招生工作的通知》指出，嚴禁初中學校教師干預或代替學生填報志愿。

通知指出，嚴禁在招生過程中搞區域間、學校間生源封鎖和地方保護，嚴禁初中學校教師干預或代替學生填報志愿，嚴禁初中學校或教師在招生過程中向中等職業學校索要、收受任何名義的經費或實物，嚴禁招生虛假不實宣傳、欺騙誤導學生的行為，嚴禁公辦普通高中超計劃、違反規定跨區域、以民辦學校名義招生。

通知要求，各地教育、人力資源社會保障部門要對高中階段各類學校辦學基本條件、招生專業等基本情況進行嚴格把關，科學核定辦學規模和年度招生人數，確保具有基本辦學條件和教育教學質量。對違規招生、辦學秩序混亂、資助和免學費工作中出現嚴重問題的學校，要視情節輕重予以限制招生或停止招生。各級教育、人力資源社會保障部門要在招生開始前，分別公示具有舉辦學歷教育資質的中等職業學校名單，未經公示的學校不得招生。未經主管部門同意，中等職業學校不得以任何名義設立異地分校、辦學點。各地教育、人力資源社會保障部門要設立高中階段學校招生監督舉報電話，并在當地主要媒體和本部門官網上公布。

通知強調，加強東西部對口支援，東部地區要充分發揮職教集團、國家中等職業教育改革發展示范學校等優質教育資源的帶動作用，鼓勵學校增加面向中西部地區跨省招生計劃，為中西部農村地區、民族地區、貧困地區學生提供更多接受高質量職業教育的機會。

（來源： 2016年5月6日新華網）

山東：

第三方評估助力青島教育發展

近日，在山東省青島市基礎教育三年跟蹤評估項目總結會上，清華大學基礎教育評估項目課題組根據對青島市8所學校追蹤三年的教育綜合質量評估，提出多項發展性建議。

青島市市南區為推動管辦評分離，促進教育現代化發展，在國內率先引進第三方教育評估機制，與清華大學基礎教育評估項目課題組攜手對青島實驗幼兒園、湖南路幼兒園、實驗小學、金門路小學、太平路小學、第七中學、第五中學及市北區第五十三中學等8所學校展開了為期三年的跟蹤式教育發展評估項目。此次評估項目邀請國內外教育學各領域的資深專家參與，配以專業的評估團隊，以跟蹤發展的評估模式執行評估項目。項目進行期間，課題組始終堅持定量評價與定性評價相結合、大數據技術與教育評估相結合、創新思維與教育發展實際相結合的方針，根據參評學校的地域特點，選擇最適合的評估方法和工具。

經過三年深入開展評估工作，青島市市南區教育產生了較大跨越。大會在總結青島市基礎教育評估項目完成情況的同時，更加清楚地認識到青島教育教學發展所處的階段、存在的問題以及發展方向，明確逐步實現由特色項目——特色課程——特色文化的遞進式發展的路徑。

（來源：2016年5月10日中國教育新聞網）

江西：

全面推行義務教育交流輪崗工作

江西省教育廳近日下發《關于全面推行義務教育學校校長教師交流輪崗工作的通知》（以下簡稱《通知》）。據悉，自2014年江西省開展校長教師交流輪崗改革試點工作以來，全省已有60%的縣（市、區）啟動實施相關改革，共交流輪崗校長教師6039人。2014年，江西省在南昌縣等11個縣（市、區）開展了義務教育學校校長教師交流輪崗改革試點工作，共交流輪崗校長教師1285人，其中校長172人，教師1113人。2015年，試點工作擴大到52個縣（市、區），其中南昌市和宜春市已全面推開校長教師交流輪崗工作。兩年來，交流輪崗改革試點工作成效明顯，一批城區優質學校教師進入農村學校、薄弱學校任教，優化了農村學校教師隊伍結構，有效緩解了城鎮學校大班額狀況，促進了義務教育學校教師資源的均衡配置。

據介紹，為實現2018年全省城鄉義務教育師資配置基本均衡的目標，從今年開始，江西省將在各市、縣（區）全面推行義務教育學校校長教師交流輪崗工作。

《通知》提出，推行義務教育學校校長教師交流輪崗，要保障交流輪崗人員待遇，除爭取財政支持發放必要的交通及生活補貼外，還可加大教師周轉宿舍建設力度，并優先安排交流輪崗人員使用。

（來源：2016年5月9日中國江西網）