高級泰語課程改革方法探究

【摘 要】云南省作為中國最鄰近泰國的省份，與泰國的交流也不斷深化，因此需要大量的復合型外語人才，不少高校設立了泰語專業，我校于2007年開設了泰語專業，并設置了高級泰語課程。由于從基礎泰語課程過渡到高級泰語課程后，單詞量增加，課文難度加大，語法內容多，大部分學生會覺得比較吃力，自我學習能力下降，因此教學上有一定的難度。本文通過學生的特點分析了高級泰語課程的學習重點與難點，針對所面臨的問題提出要對現有的高級泰語的教學內容、教學方法進行改革。

【關鍵詞】曲靖師范學院；高級泰語；課程改革

引言

《高級泰語》課程是泰語+英語+商務專業階段二年級的一門綜合技能課。本課程在已有泰語課程體系和知識體系的基礎上，進一步提高學生綜合泰語技能，介紹泰國國家文化，對學生進行全面的基本技能訓練，使學生逐漸提高語篇閱讀理解能力，對學生的泰語聽、說、讀、寫四項基本技能進行嚴格的基本訓練。了解泰語各種表達方式和特點，擴大詞匯量，具備基本的口筆頭能力，培養和提高學生綜合應用泰語的能力，為高年級學習打下扎實的專業基礎。同時擴大學生知識面，加深學生對社會和人生的理解，培養學生對名篇的分析和欣賞能力、邏輯思維與獨立思考能力，鞏固和提高學生泰語語言技能。

然而，由于泰語專業的學生都是從零基礎開始學習，從基礎泰語課程過渡到高級泰語課程后，單詞量增加，課文難度加大，語法內容多，大部分學生會覺得比較吃力，自我學習能力下降。這主要是由于該課程要求較高、教材中部分文章理解比較困難，教學中更多的是教師釋義分析，學生主要依賴老師的講解，沒有充分發揮個人的主觀能動性，沒有充分得到鍛煉。因此，在高級泰語教學中，教學內容、教學方法都必須要有新的改革。

一、教學內容的改革

（一）語言基礎知識與文化知識相結合

高級泰語課程中所選擇的文章全部選自泰國文學原文，內容豐富、題材多樣，難度大，這就要求學習者有較好的語言基礎知識和比較深厚的文化知識背景。因此，教學中一方面仍要加強對學生的聽、說、讀、寫、語音、語法、句法、以及整篇文章內容的理解，同時要以教材內容為基礎，充分拓展相關的文化知識。

（二）課本知識與課外知識相結合

教學中，除了教材所選取的話題內容外，適當補充課外的教學題材，比如來自報紙、電視和廣播的新聞內容。與教材內容相比，這些課外的題材更加新穎，更與當前社會接軌，能及時補充最新的知識和信息，也更能激發學生的參與感。另外，也適當增加一些泰國的政治、經濟、文化方面的知識內容，使之對中國、東南亞及世界文化有較好的了解。

二、教學方法的改革

1.結合該門課程的特點，以課堂講授及練習為主，結合多媒體進行教學。

2.高級泰語教學應抓住三個環節：預習，講解，鞏固。讓學生預習課文上的單詞、短語、語法，討論課文，分析其篇章結構；課堂講解由淺入深分析課文及篇章結構；解釋單詞，短語，語法結構；課后練習達到鞏固所學單詞、短語、語法的作用。

3.課堂教學精講多練，講練結合。

（1）教師應抓住教材聽說部分的內容，讓學生結合單元話題做一些對話，討論，辯論聯系，不宜作過多的理論上的講解，應抓住重點和難點，精講多練，以幫助提高理解和運用泰語的能力。

（2）通過每個單元的語法現象，對學生進行單獨講解，使學生對語法規則的概念、結構和用法有比較準確的了解。通過適量的練習，使學生在交際中掌握泰語語法規則。

（3）通過對語篇結構的分析，讓學生更好地理解課文，掌握基本的寫作方法和技巧。

4.根據學習中帶普遍性的難點進行重點講授。

（1）有些難以掌握，用法較難的語法現象（如動詞時態、句法結構等）是學生的普遍性難點，一定要重點講解，并配合每單元后面的練習加以鞏固和提高。有的練習可以在課堂上口頭進行，這樣課上得會比較生動，學得會比較扎實。

（2）對于較難懂的課文，通過對語篇結構的精析細講，學生間的小組討論，讓學生更好的理解課文。總之，要從學生的實際出發，靈活掌握，突出難點，保證重點，從而解決課時不足的矛盾。

5.課堂教學歸納、演繹并用，以歸納為主，演繹為輔，兩者緊密結合，相互聯系，相互補充。

6.培養學生自主學習能力，每周除課文學習外，學生同時要完成一定量的聽、說、讀、寫任務，教師定期檢查。

7.每次上課之前讓學生進行各種不同的主題演講，這樣能將學生的興趣與教學結合起來，使自己在口語，心里素質方面得到鍛煉。

三、改革的預期效果

通過此次改革，期望學生首先能夠掌握必備的泰語語言基礎知識，提高聽、說、讀、寫基本技能，以及實際運用語言的能力。其次養成良好的學習習慣，幫助學生了解和熟悉泰國的政治、經濟、社會文化、歷史、地理、生活方式以及講泰國民族感情表達方式，使之對中國、東南亞及世界文化有較好的了解，讓學生具有良好的泰語水平和表達能力，融語言知識，交際技能和教學技巧于一體。最后能讓學生對泰國國家的社會文化知識有一個比較系統的了解，能夠接受比較系統的文化知識的熏陶，提高泰語學習興趣。

四、結語

綜上所述，在高級泰語的教學過程中教師應多總結課堂上的教學經驗，多與學生進行交流，及時掌握學生的學習情況及所欠缺的部分，及時調整自己的教學方法，敢于嘗試，敢于改革，使學生能在課堂中最大程度的吸取知識并運用到實踐當中，達到學習目的。

【參考文獻】

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