以市場為導向的汽車維修教學

【摘 要】汽車維修作為職業教育當中的典型學科，其想要發揮出對汽修人才培養的目標，為汽車維修教學效果提供基礎保障，就必須要堅持以市場為導向的汽車維修教學，因為只有如此才能確保汽修人才的供求平衡。文章先對汽車維修教學現存問題進行分析，之后對以市場為導向的汽車維修教學開展措施予以探討。

【關鍵詞】職業教育；市場需求；汽車維修

在職業教育事業當中，汽車維修專業是最基礎的專業類型，其對于滿足市場對汽車維修人才的需求帶來了重要支持。隨著市場需求的不斷變化，如何掌握市場需求對于職業院校汽車維修教學變得至關重要，基于此點認識，開展以市場為導向的汽車維修教學變得勢在必行。

一、汽車維修教學現存問題

1.重理論、輕實踐

重理論輕實踐是汽車維修教學現存的主要問題。從職業教育角度來看，其應該以實踐為主，理論為輔的教學模式為基本模式，但在實際教學過程中，卻存在著重理論輕實踐的教學問題，我認為這種問題的出現主要有兩方面原因，其一是職業教育沒有真正擺脫傳統教育模式的影響，以至于汽車維修教學過于注重理論教學，雖然這種重理論輕實踐只是一種程度上的比較，但這也足以影響汽車維修人才的培養效果。其二是學校對汽車維修專業技能考核的方向偏差。汽車維修作為以技術為基礎的學科，其考核應以實踐技能考核為主，但目前仍有職業院校在汽車維修考核方面設有理論內容，這在很大程度上分攤了學生的精力，不利于學生在汽車維修專業方面的發展。

2.教學內容滯后

教學內容滯后也是汽車維修教學的典型問題。隨著社會科技水平的進步，我國汽車行業也得到了明顯的進步，一些高精尖技術被應用到了汽車制造、汽車檢測、汽車維修工作當中，這對于促進我國汽車行業發展與汽車職業教育發展帶來了重要支持。但在許多職業汽車教育院校當中，在教學內容的更新方面存在明顯的滯后性，這使得該校培養出的汽車維修專業學生在進入崗位后，根本無法適應崗位專業需求，這不僅影響了汽車維修行業的進步，也影響了汽車維修人才的發展。

3.教學方法匱乏

教學方法匱乏也是影響汽車維修教學水平發展的重要因素。汽車維修作為汽車職業教育，如何將汽車維修技能教給學生，讓他們能夠學會汽車維修技能，并能夠將這些技能應用到實際工作中，是汽車維修專業教師的基本教學目標。然而，由于部分教師在教學方法的研究上不夠全面，這使得其在進行汽車維修技能教學時，常常會出現一種方法貫穿始終的情況，這種情況既不利于汽車維修教學效果的保障，也會影響學生的學習積極性。此種情況的出現還有另外一種情況，即一些汽車維修專業水平較高的老師，在教學水平方面上略有欠缺，以至于他們“有力而使不出”，影響了汽車維修教學效果。

4.教學設施缺失

汽車維修專業作為以汽車的維修作為基本教學內容的教學行為，其在教學中必須要依靠一些教學設施來予以支持。例如可供學生研究的汽車及其部件、檢測汽車故障的設備、維修汽車的機械設備等等。但從目前職業院校在汽車維修專業投入方面，其在教學設施投入方面尚存不足，這在很大程度上制約了汽車維修專業的教學發展，影響了汽車維修專業的教學效果，進而導致無法滿足市場對汽車維修人才的需求。

二、以市場為導向的汽車維修教學開展措施

1.理論、實踐平衡發展

在汽車維修教學環節中，想要實現以市場為導向的專業目標發展，就必須要對教學內容予以科學調整。理論知識作為汽車維修教學中不可或缺的一部分，其雖然也有一定的重要性，但其重要程度遠不及實踐操作教學，但又不可缺少，這就要求教師在進行汽車維修專業教學時，必須做到理論知識與實踐技能平衡發展，因為只有如此才能夠為汽車維修專業教學的有效性帶來支持。從汽車維修專業發展來看，建議理論知識與實踐技能以3：7的比例予以開設，在考核方面建議以全技能考核為主，以此來實現理論知識與實踐經驗的平衡發展，為汽車維修專業教學發展帶來支持。

2.實現教學內容創新

對汽車維修專業教學內容予以創新是以市場需求為導向，推動汽車維修專業進步的重要措施。在實際教學環節中，職業院校要緊握汽車維修市場的需求，通過對當前汽車行業發展的了解，來對汽車維修專業的當前發展狀態予以準確的把握，并對未來發展趨勢予以科學預估，為汽車維修教學內容的創新帶來支持。目前，信息化汽車檢測與維修技術已經得到了較好的發展，建議汽車維修專業向此方向發展，以便為本專業的發展提供更好的支持。

3.加強師資隊伍建設

教師作為教學行為的指導者，他們的專業素質會對教學效果產生最直接的影響，基于此點認識，想要實現以市場為導向的汽車維修教學發展，就必須要加強師資隊伍建設，并以此來豐富教學手段，為汽車維修教學水平的發展帶來支持。在此環節中，建議加強對專業汽車專業師資力量的培養與引進，以便滿足汽車維修教育事業的需求。

4.構建校企合作教學基地

構建校企合作教學基地是堅持以市場為導向的汽車維修教學發展的最佳途徑。學校在與企業的合作模式下，能夠通過對企業發展狀態的了解，來掌握當下市場最基礎的需求，這能夠為汽車維修教學方向提供指導作用。同時，其還能夠為汽車維修人才提供一個良好的實訓空間，為他們專業技能應用水平的提升帶來支持。

三、總結

綜上所述，以市場為導向的汽車維修教學開展，其不僅能夠為汽車維修專業教育發展帶來支持，同時還能為汽修人才的未來發展創造空間，因此堅持以市場為導向的汽車維修教學，是推動其職業教育發展與進步的重要措施。在實際教學過程中，為了確保教學效果與市場需求的一致性，學校一定要加強與企業之間的溝通與聯系，通過合作辦學來為汽車維修專業發展提供支持，也為我國汽車維修事業的進步提供良好的動力保障。

【參考文獻】

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