淺談農村中學德育教育問題與對策

【摘 要】德育教育是學校教育的必要組成部分，是教育中的頭等大事，而經濟的迅猛發展和改革的不斷深入，卻給學校的德育工作帶來了巨大的挑戰。本文集中闡述了德育教學工作在農村學校工作中的重要性，對農村中學德育教育存在的問題做了相應的分析，剖析了深層次的原因，結合實際教育案例就如何改善農村初中德育教育提出了有效的解決策略。

【關鍵詞】德育教育；問題；對策

一、農村中學德育教育的重要性

德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育，是中小學素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證作用。德育教育包括家庭德育、學校德育、社會德育等形式。

德育工作是學校教育工作的首要任務，它注重對學生思想品德和人格素質的培養，體現了學校教育的基本目的。德育教育是社會主義道德建設的重要組成部分，是社會主義現代化建設的重要內容，為社會主義現代化事業提供了道德支持和道德保障。

二、農村中學德育教育存在的問題

社會層面：1.經濟的快速發展，收入上的不均，導致人們的價值觀扭曲，給學生帶來了諸多的負面影響。2.由于各種原因，很多大學生找不到工作，致使一部分人形成了“讀書無用論”的觀念。這種錯誤的輿論導向，使學生的產生不良行為。

家庭層面：1.農村中學的學生家長文化程度普遍不高，有的家長甚至小學都沒有畢業，很難理解德育教育，更不要說對孩子進行德育教育了。2.農村的大多數家長在對待孩子的教育問題上只抱著吃飽穿暖的教育，對德育教育充耳不聞。3.大多數家庭都是父母外出打工，家里由老師帶孩子，對孩子寵愛到了一定程度，德育教育無法有效的開展。

學校層面：1.學校德育教育的管理制度不夠完善，教師德育教育沒有形成氛圍。2.重知識教育的傳授，輕德育教育。部分教師只關注學生考卷上的分數，不關注學生的德育問題，把分數高低作為評價學生好壞的唯一標準，忽略了德育教學。

三、有效德育教育的對策

愛是最好的德育教育方法，沒有愛的德育教育就像沒有水的池塘。因此，在德育教育中要用愛心感化學生，用誠心陪伴學生，用信心鼓舞學生。

（一）德育教育中要把愛灑進學生的心田

在學生面前，我們首先是父母，然后才是教師。父母對孩子的愛是無私的，作為父母不會因為孩子是問題學生而歧視他們，也不會因為孩子是優等生而特別偏愛他們。而把愛更多的撒向“問題”學生，他們的“問題”也就能迎刃而解了。

【案例一】

陽陽是一個來自貴州的孩子，父母都是農民。父親在鎮上的工廠打工，母親沒有工作，在家里一心照顧陽陽和他的弟弟。家里的生活開銷都是陽陽的父親一個人支撐，生活過得很清貧。但是陽陽特別要強，學習上一直都是班級的前三名，人緣也較好，同學們也都喜歡他。有一次英語課上，我看到陽陽在偷偷地抹眼淚，于是下課趕緊找陽陽談話，從中得知他的爸爸因摔傷右腿，無法再出去打工，一家人的重擔都落到了母親一個人的頭上，生活可謂異常艱苦。他心疼母親想輟學幫助母親賺錢養家。

為了能讓陽陽繼續專心學習，我馬上跟學校匯報陽陽的情況，并幫助他申請愛心營養餐，陽陽的吃飯問題解決了。我又召集全班同學，號召他們多關心陽陽，多鼓勵他，讓他不要畏懼困難，班級就是他的家，同學和老師就是他的親人。很快，陽陽的心情就調整了過來，同學和老師都感到很欣慰。

愛是一切教育的源泉，教師對學生要有真摯的感情，尊重學生、關心學生、體貼學生，學生才會接受你的教育。

（二）德育教育中要用誠心陪伴學生

誠心是橫渡心靈鴻溝的輕舟，是師生間溝通的橋梁。只有與學生心心相連，同歡樂，共憂愁，才能營造良好的師生關系，幫助學生健康成長。

【案例二】

曉曉是一個活潑開朗的女孩，新初一分班的時候，她的成績在女生中排名第2。可是在后來的學習生活中，她的成績逐漸下降了，經過多方了解才知道她在和隔壁班的男同學早戀。為了讓她安心學習，先后無數次與她的父母聯系探討幫助她的方法，又多次找她談心，交流早戀的壞處。開始，她覺得老師是多管閑事，對老師的話愛理不理，經過不斷地努力，她發現老師并不是處處針對她，而是處處站在她的角度為她考慮問題，她終于感受到了老師對她的誠心，結束早戀，回歸到正常的學習生活中。

只有真誠的和學生以心交心，才能滋潤學生的心田，感化學生的心靈，才能為德育教育保駕護航。

（三）德育教育中要用信心鼓舞學生

愛默生說：“自信是成功的第一秘訣。”蕭伯納說：“有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。”由此可見，自信對一個人的影響是多么的大。如果一個學生缺少了這種自信，那這個學生還能在今后的學習和生活中取得成功嗎？答案是否定的，自信是成功的基石。

【案例三】

小杰是一個靦腆又自卑的男生，在課堂上總也不敢大膽的舉起手來回答問題。發現問題后及時找小杰談話，終于找到小杰自卑的原因，原來小杰說話有點口齒不清，他怕回答問題時講不清楚，被同學嘲笑。為此，特地在班級召開了關于“自信”的主題班會，課后又多次找小杰談話，鼓勵他大膽發言，告訴他同學們不但不會嘲笑他，反而會給他鼓勵、加油。這樣，他慢慢地把手舉了起來，雖然還是帶著那么點膽怯，但是自信心一點一點的提升。

所謂知己知彼才能百戰百勝，德育工作中要具體的了解每個學生的具體情況，因材施教才能事倍功半，否則事半功倍。

四、結束語

總之，德育教育并非一朝一夕就能夠完成的，教師在工作當中應持之以恒的用愛心、誠心、信心鼓勵和教導學生。德育教育也要依靠學校、家庭和社會緊密的聯系，才能最終取得成功。

【參考文獻】

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