課型雖微 作用卻大

【摘 要】微課的出現為教學理念的變革提供了新的契機，如何在小學英語教學中充分發揮微課的作用成為當前小學英語教學亟待解決的問題。文章將結合教學經驗，從學生自主學習、教師課堂教學兩個方面深入剖析微課在小學英語教學中的具體應用。

【關鍵詞】微課；小學英語教學；自主學習；課堂教學

小學英語的教學目的在于使學生學會在具體的情景中運用英語聽、說、讀、寫，培養學生學習英語的熱情，提高學生自主學習英語的能力和創造性使用英語的能力。可以看出，情景應用在小學生學習英語中發揮著重要的作用。傳統教學下的情景應用多處于靜止的狀態，小學生對知識的理解又是有限的，這樣就不利于學生更好的體會英語學習過程中的聽、說、讀、寫。微課的出現給小學英語教學注入了新鮮血液，成為學生自主學習和教師提高課堂教學效率的有效工具。那么，如何將微課充分應用于具體的小學英語課堂教學中則是當下教育工作者所要思考的問題。筆者將結合自身教學經驗，從學生自主學習和教師課堂教學兩個方面深入探討如何充分發揮微課的作用。

一、充分發揮微課在小學生課前、課后自主英語學習中的作用

（一）選擇恰當的微課用于課前預習

課前預習需要抓住學生的眼球，將枯燥、難懂的英文對話或者英文句型以生動的形式呈現于微課當中。以“be going to”句型的學習為例，課前預習的微課內容可以通過生動的故事介紹的方式呈現。……