兒子厭學我有招

自上學，兒子學習的自覺性和主動性就不怎么強，但自恃聰明，連學帶玩的成績還可以。但上小學三年級增加了英語課后，這下兒子的劣性就完全顯現出來，英語學得一塌糊涂，第一學期考試只得了20多分。這下我和老婆可著急了，把兒子抓過來講道理，從學習態度到學習精神，從現在說到將來，說得我都有點糊涂了，你說孩子能清醒嗎？

這招兒不行就來下一招兒，不惜重金報培訓班，抓緊時間惡補。我和老婆到處打聽學習班哪個好，哪個班英語提高快。可兒子竟耍起賴來，說什么也不去。哪能慣他的臭脾氣，我和老婆拿出家長的權威，一打二嚇唬，孩子畢竟還小，不敢和我們對抗，只好硬著頭皮去了。

自兒子上培訓班后，我和老婆就開始責任分工，每周的連送帶接由我負責，老婆則監督兒子在家的英語聽讀寫。整天忙得不亦樂乎。又一個學期下來，兒子的英語成績還真提高了，不過只提高了10分。這和我們的付出一點不成正比啊！難道是我們的教育方法有誤？

帶著這個想法，我和老婆開始注意觀察孩子的學習情況，和他交流思想，有一次我們在探討學習英語的事，我假裝感嘆道：“現在外語可真重要，就因為我英語不好，考試總也過不去，職稱也評不上，工資也漲不上去！”妻子也附和道：“我們單位這次送干部出國深造，就因為我的英語不過關，沒有被選上！”兒子接過話說：“爸爸、媽媽，我教你們學習英語吧，我們正學著呢！”

一聽這話，心里暗喜，知道兒子“上當”了。就趕緊說：“好！我和你媽正愁沒時間學習英語呢！”然后又告訴他，只要他把老師教給他的英語知識教給我們，并以每周付他10元零花錢作為學費，也不追究錢如何消費。從此我們一家三口真建立了師生關系，兒子當老師還真像模像樣，“講課”、“輔導”有板有眼，我和老婆兩個學生也“淋漓盡致”地發揮學生不恥下問的精神，有時我們把“老師”問得張口結舌，不甘心的兒子回去認真備課，回來再“輔導”我倆。漸漸兒子學習英語的積極性濃厚了，英語水平也在不知不覺中提高了許多，一年下來，兒子的英語成績已經考進班級前10名，同時我和老婆的英語水平也提高了許多。

兒子當“老師”使我們家達到雙贏?？磥?，適當轉變一下教育方法，可能就會起到意想不到的效果，使本來厭學的孩子觀念發生轉變，各位家長不妨試一試。