大學(xué)生就業(yè)文化體系建設(shè)探索

[摘要]隨著我國(guó)教育發(fā)展的不斷加快，高校畢業(yè)生數(shù)量與日俱增，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題日益突顯。文章通過(guò)分析大學(xué)生就業(yè)文化中缺乏深入性、持續(xù)性與人性化的問(wèn)題，提出應(yīng)加強(qiáng)校園文化熏陶，以完善就業(yè)文化體系；加大創(chuàng)新文化氛圍營(yíng)造，以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力；堅(jiān)持就業(yè)文化宣傳，以搭建就業(yè)文化平臺(tái)；拓展交流溝通渠道，加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)文化體系的多維度聯(lián)系等，建設(shè)就業(yè)文化體系，從而提高大學(xué)生的綜合能力，進(jìn)而幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生 就業(yè)文化 體系建設(shè)

[作者簡(jiǎn)介]劉飛（1982- ），男，江蘇睢寧人，南通大學(xué)團(tuán)委，講師，研究方向?yàn)榻逃芾怼＃ńK 南通 226019）

[中圖分類(lèi)號(hào)]G647 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2016）10-0082-02

隨著教育改革的不斷深入，我國(guó)高校的招生規(guī)模也日益增大，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量逐年攀升，就業(yè)難已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)不可忽略的重要問(wèn)題。大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中會(huì)受到社會(huì)風(fēng)俗、生活習(xí)慣、價(jià)值取向、思維方式、用人環(huán)境、人才發(fā)展和社會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等多種因素的影響，同時(shí)，就業(yè)文化氛圍也會(huì)直接影響大學(xué)生對(duì)就業(yè)方式的選擇。社會(huì)就業(yè)需求與大學(xué)生就業(yè)觀之間的差距，容易使大學(xué)生產(chǎn)生憂(yōu)郁、焦躁的心理情緒。因此，完善大學(xué)生就業(yè)文化體系，幫助大學(xué)生建立正確的就業(yè)理念，提升大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，已成為高校日常工作的重要組成部分。

一、大學(xué)生就業(yè)文化體系建設(shè)中存在的問(wèn)題

隨著大學(xué)生人數(shù)的劇增，就業(yè)成為大學(xué)生畢業(yè)后面臨的最大難題。目前，高校的就業(yè)文化體系建設(shè)存在一些問(wèn)題，影響大學(xué)生的就業(yè)。

1.就業(yè)文化建設(shè)缺乏深入性。第一，高校注重對(duì)大學(xué)生的就業(yè)知識(shí)和行為的培養(yǎng)，忽視了對(duì)大學(xué)生的道德觀念、就業(yè)理念的培養(yǎng)，缺乏對(duì)就業(yè)文化的深入研究和探索，尚未建立起有效的大學(xué)生就業(yè)文化體系；第二，高校的就業(yè)扶持工作缺乏深入性，部分高校沒(méi)有設(shè)立大學(xué)生就業(yè)基金，對(duì)大學(xué)生的就業(yè)幫助等工作開(kāi)展緩慢；第三，就業(yè)指導(dǎo)缺乏深入性，雖然多數(shù)高校已建立就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心，但在實(shí)際工作中卻將提高大學(xué)生就業(yè)率作為重點(diǎn)目標(biāo)，對(duì)大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量以及大學(xué)生自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)缺乏關(guān)注；第四，多數(shù)高校并未建立就業(yè)反饋機(jī)制，尤其對(duì)特殊群體的就業(yè)指導(dǎo)較為匱乏。

2.就業(yè)文化建設(shè)缺乏持續(xù)性。第一，高校的就業(yè)制度建設(shè)側(cè)重于關(guān)注大學(xué)生正確的就業(yè)觀念與行為，沒(méi)有引導(dǎo)大學(xué)生建立起科學(xué)的就業(yè)價(jià)值取向以促進(jìn)就業(yè)；第二，高校就業(yè)指導(dǎo)工作的臨時(shí)性較強(qiáng)，在實(shí)際就業(yè)指導(dǎo)工作中往往局限于對(duì)就業(yè)政策的宣傳、當(dāng)前社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的說(shuō)明及最新就業(yè)信息的推送等方面，不能幫助大學(xué)生形成正確的就業(yè)理念，難以提升大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

3.就業(yè)文化制定缺乏人性化。第一，就業(yè)管理制度由高校領(lǐng)導(dǎo)或者相應(yīng)負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)制定，沒(méi)有考慮大學(xué)生就業(yè)時(shí)的實(shí)際心理需求，難以實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生就業(yè)行為方式的約束與指導(dǎo)，不能發(fā)揮就業(yè)管理制度的基本作用。第二，雖然大部分高校開(kāi)設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課程，但大多數(shù)高校的就業(yè)指導(dǎo)工作缺乏針對(duì)性、有效性與系統(tǒng)性。高校多以就業(yè)指導(dǎo)講座等方式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行集中的就業(yè)指導(dǎo)，但由于大學(xué)生始終處于被動(dòng)接受的狀態(tài)，缺乏學(xué)習(xí)興趣，就業(yè)指導(dǎo)效果難以令人滿(mǎn)意。

二、對(duì)大學(xué)生就業(yè)文化體系建設(shè)存在的問(wèn)題分析

通過(guò)分析大學(xué)生就業(yè)文化建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，可以找出問(wèn)題產(chǎn)生的原因，從而在根本上找出制定對(duì)策的出發(fā)點(diǎn)。

1.“片面性”的就業(yè)文化建設(shè)。第一，高校的就業(yè)培訓(xùn)較為片面，側(cè)重于對(duì)大學(xué)生就業(yè)知識(shí)和就業(yè)行為的培訓(xùn)，忽略了大學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，不能使大學(xué)生得到長(zhǎng)足的發(fā)展。第二，高校就業(yè)扶持和就業(yè)指導(dǎo)具有一定的片面性。就業(yè)扶持主要為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供經(jīng)濟(jì)支持與政策扶持，很多高校沒(méi)有開(kāi)展相關(guān)的扶持與指導(dǎo)工作，就業(yè)指導(dǎo)沒(méi)有形成相應(yīng)完整的體系，不能對(duì)大學(xué)生的就業(yè)全程進(jìn)行指導(dǎo)。

2.“專(zhuān)制性”的就業(yè)文化建設(shè)。就業(yè)制度的服務(wù)對(duì)象雖然是大學(xué)生，但一般由高校領(lǐng)導(dǎo)或相應(yīng)負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)制定，大學(xué)生并沒(méi)有參與制定，因此，就業(yè)指導(dǎo)工作往往難以滿(mǎn)足大學(xué)生的實(shí)際心理需求，無(wú)法起到規(guī)范和引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)的作用。

3.“病態(tài)性”的就業(yè)文化建設(shè)。現(xiàn)有的就業(yè)制度多是一些制約性條款，無(wú)法從根本上幫助大學(xué)生建立科學(xué)、合理的就業(yè)價(jià)值取向，這樣的就業(yè)制度是“病態(tài)”的。此外，在就業(yè)指導(dǎo)思想層面，無(wú)法為大學(xué)生提供科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，指導(dǎo)內(nèi)容相對(duì)片面，從而使大學(xué)生難以形成良好的就業(yè)觀念。

三、大學(xué)生就業(yè)文化體系建設(shè)涉及的重要因素

1.加強(qiáng)大學(xué)生的思想建設(shè)工作。受傳統(tǒng)觀念的影響，多數(shù)大學(xué)生將經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)及國(guó)家企事業(yè)單位作為就業(yè)的首要選擇；部分大學(xué)生甚至認(rèn)為，去民營(yíng)企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)工作及自主創(chuàng)業(yè)并不是真正的就業(yè)。因此，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想道德教育，幫助大學(xué)生建立正確的世界觀和價(jià)值觀，勇敢接受來(lái)自社會(huì)的挑戰(zhàn)。

2.生活環(huán)境對(duì)就業(yè)選擇的影響。生活環(huán)境能夠直接影響個(gè)人行為和思想認(rèn)識(shí)，大學(xué)生的生活環(huán)境對(duì)后期的就業(yè)選擇會(huì)產(chǎn)生極大的影響。大學(xué)生在面對(duì)一個(gè)全新的環(huán)境時(shí)會(huì)出現(xiàn)排斥心理，這正是導(dǎo)致很多大學(xué)生選擇在家鄉(xiāng)工作的重要因素。

3.加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)體系的建設(shè)。我國(guó)尚未形成多層次、多智能的高效型就業(yè)服務(wù)體制和團(tuán)隊(duì)，有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的法律保障和人才市場(chǎng)管理制度還需要進(jìn)一步完善。部分用人單位的考核機(jī)制對(duì)人才的激勵(lì)作用不夠顯著，難以調(diào)動(dòng)新員工工作的積極性，不能做到人盡其才。

4.就業(yè)評(píng)價(jià)制度的建立。我國(guó)對(duì)高校的就業(yè)評(píng)價(jià)以就業(yè)率為主要指導(dǎo)，沒(méi)有關(guān)注大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量及薪酬待遇情況，忽視了大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，更忽視了大學(xué)生的個(gè)人價(jià)值。

四、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)文化體系建設(shè)，提升大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力

1.加強(qiáng)校園文化熏陶，以完善就業(yè)文化體系。高校在就業(yè)文化建設(shè)過(guò)程中，必須以當(dāng)前的文化環(huán)境為背景，提高精神文化建設(shè)的強(qiáng)度，將腳踏實(shí)地作為就業(yè)的基本理念，加強(qiáng)對(duì)實(shí)事求是與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，鼓勵(lì)大學(xué)生樹(shù)立敢于實(shí)踐、敢于拼搏的科學(xué)精神，向大學(xué)生宣傳正確的就業(yè)理念。在全新的就業(yè)服務(wù)載體下，高校應(yīng)當(dāng)為大學(xué)生提供豐富的訓(xùn)練空間，努力提升大學(xué)生的實(shí)踐操作能力，幫助大學(xué)生在當(dāng)前激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

2.加大創(chuàng)新文化氛圍營(yíng)造，以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。根據(jù)調(diào)查研究得知，部分大型科研機(jī)構(gòu)及科技含量較高的企業(yè)在面試中增加了對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力的考核。因此，高校在建設(shè)就業(yè)文化時(shí)應(yīng)當(dāng)將營(yíng)造創(chuàng)新文化氛圍作為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新思維及創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。高校可以通過(guò)舉辦學(xué)科競(jìng)賽、演講比賽及模擬創(chuàng)業(yè)規(guī)劃等活動(dòng)來(lái)提升大學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)能力，從而提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

3.堅(jiān)持就業(yè)文化宣傳，以搭建就業(yè)文化平臺(tái)。就業(yè)文化體系的建設(shè)中要有就業(yè)文化宣傳的支持，在校園中進(jìn)行就業(yè)文化宣傳應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：一是借助校廣播或者校園網(wǎng)站等建立就業(yè)文化宣傳陣地，根據(jù)不同大學(xué)生群體的差異性，制訂有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)計(jì)劃，幫助大學(xué)生建立正確的就業(yè)觀。二是舉辦各種就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)或競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐操作過(guò)程中積累大量經(jīng)驗(yàn)，提升大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。三是高校各部門(mén)之間應(yīng)加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，為大學(xué)生提供多角度、全方位的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

4.拓展交流溝通渠道，加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)文化體系的多維度聯(lián)系。高校在就業(yè)文化建設(shè)過(guò)程中應(yīng)加強(qiáng)與用人單位及其他院校的交流。高?？衫眯Ｓ褧?huì)建立畢業(yè)生與在校生之間的聯(lián)系，并組織大學(xué)生參與對(duì)往屆畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查，通過(guò)借鑒學(xué)長(zhǎng)就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)成功的典型經(jīng)驗(yàn)，有效拓展自己的視野，鍛煉自身膽識(shí)和交際能力，為在校大學(xué)生提供職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。

五、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生就業(yè)文化體系建設(shè)是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的工作，高校要從完善就業(yè)文化體系、加強(qiáng)校園文化熏陶、加大創(chuàng)新文化氛圍營(yíng)造、堅(jiān)持就業(yè)文化宣傳陣地建設(shè)、搭建就業(yè)文化交流溝通平臺(tái)等方面建設(shè)就業(yè)文化體系?？茖W(xué)有效的高校就業(yè)文化體系必將促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的提升，提高畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，也更有利于高校的自身發(fā)展以及和諧校園的建設(shè)。

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