構建高職院校科研保障體系的探討

[摘要]高校科研保障體系的構建是一個復雜的系統工程，涉及基礎設施建設、教育資源分配、組織結構優化、科研信息共享等多方面的內容。文章以高職院校為例，在分析高職院校構建科研保障體系重要意義的基礎上，結合當前高職院校科研管理工作中存在的主要問題，就高職院校科研保障體系的構建策略進行了重點研究。

[關鍵詞]高職院校 科研保障體系 科研管理

[中圖分類號]G717 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2016）08-0039-02

隨著我國高等教育由精英教育向大眾教育的轉變，高職院校的生存發展壓力不斷增大。高職院校科研實力的提升以及科研成果的獲取，在很大程度上能體現出學校的綜合實力。基于此，科研管理也可算得上是學校管理工作的重中之重，其系統運行得是否健康高效直接關系著整個學校科研研究的成果價值所在。因此，構建高校科研保障體系，提高學校的科研工作效率顯得尤為重要。實踐經驗表明，優化科研質量管理機構，樹立全員參與、全過程管理的理念，加強科研資源共享，培養科研骨干等都是高校科研保障體系構建中需要重點考慮的環節。

一、高職院校構建科研保障體系的重要意義

一個學校的科研水平在很大程度上代表了這個學校的綜合競爭實力，更是推動學校教學改革、校企合作和教師隊伍建設的重要動力。由于高職教育主要是面向社會經濟建設一線并以為其培養應用型、技能型人才為目標，所以高職院校往往重視社會服務功能而忽略科研功能。與本科類高校相比，高職院校的科研基礎和科研實力是相對薄弱的，這也成為制約高職院校發展的瓶頸。同時，很多高職院校建立和發展的時間還不是很長，科研組織管理機構不太健全，管理制度相對缺失，導致有些科研工作處于無序監管狀態，影響了學校科研質量和科研水平的提高。因此，高職院校要在科學發展觀的指導下，積極構建科學、規范、有效、獨具特色的科研保障體系，從而推動科研工作上臺階。

二、高職院校科研管理與保障工作中存在的問題

1.科研服務理念相對落后。對于很多高職院校而言，由于其辦學目標主要體現在對應用型、技能型人才的培養上，所以平時對科研工作不夠重視，也很難樹立起先進的科研服務理念，最直接的表現就是科研服務范圍比較狹窄，科研服務對象過于單一。高職院校現有的科研保障體系主要是面向校內教師而言的，沒有積極面向學校管理人員、周邊企業、政府部門和社會公眾，限制了學校科研工作與社會實際的充分銜接，不利于高職院校科研功能的最大化發揮。

2.科研信息交互使用和共享程度低。目前，很多高職院校還停留在手工處理科研信息階段，這雖然在一定程度上能夠滿足部分科研項目的保密性要求，但是很難滿足當前科研信息交互使用的現實要求。科研信息的共享程度低，必然會影響到科研服務與管理的效率，甚至會影響到科研成果的質量。同時，即便有的高職院校已經建立了屬于自己的科研信息管理系統，但是科研信息的傳遞、交互使用以及共享主要是面向本校科研人員而言的，社會公眾以及企業科研人員都缺乏有效的進入端口，這必然會降低高職院校科研信息的利用效率。

3.科研管理制度不健全。有的高職院校的科研保障工作，在很大程度上還是依賴傳統的行政管理手段。由于高職院校的科研管理制度相對落后，多是以“事”為中心建立管理制度，而沒有突出“人”在科研管理工作中的中心地位，所以科研保障工作常常缺乏人本性和情感性，不利于科研人員工作積極性的最大發揮，也不利于激發科研人員和管理人員的創造性。例如，有的高職院校為了完成相應的科研任務，在科研指標的下達上帶有一定的指令性和強制性，硬性的管理偏多，柔性的、以人為本的管理較少，從而影響高校科研保障體系的有效構建。

三、構建高職院校科研保障體系的有效對策

依據高職院校科研與發展的現實需要，有必要在全員參與、全過程管理的理念指導下，積極構建高職院校科研保障體系，實現高職院校科研工作的高效、高產。

1.確立全員參與、全過程管理的質量管理思想。對于高職院校而言，不同院校、不同專業的科研工作要求是存在較大差異的，而且科研的側重點和方向也不同。因此，一方面，學校要樹立全員參與、全過程管理的質量管理思想，充分調動本校內部的積極因素，為科研工作提供堅實的后臺保障。另一方面，學校可以根據科研項目的不同和科研工作的現實需要實施分類管理，確定不同的質量管理要求。如對實物產品的工程研制類項目，必須嚴格按照質量體系的要求進行管理，對涉及的每個人、每個環節都要進行重點跟蹤和監控，嚴格設計開發流程，做好關鍵工序的質量控制等。

2.健全科研質量管理機構，明確科研質量管理職責。高職院校必須樹立科研與教學齊頭并進的發展理念，學校科研人員和科研資源的配置都要兼顧科研與教學兩方面的需求。對此，高職院校可以成立科研管理辦公室等相關部門，統領人力資源、科研設備的配備工作，提高學校科研工作的集中性、規范性。同時，進一步明確各個院系、各個部門的科研管理職責，而且要具體到文件記錄、人員配置、設備維護、環境保護等多個環節。針對各個環節科研管理工作的需要，學校要建立詳細的科研工作管理制度，對科研項目的立項、科研方案的規劃、科研過程的監督、科研成果的檢測、科研工作制度的改進等都制定相應的制度規范和參考依據，確保各項科研保障工作措施得以深入貫徹和落實。

3.培養科研骨干，“以點帶面”地促進科研工作上水平。高職院校科研工作的突破和提升應當先從自身的優勢學科開始，集中優勢資源力量培養一批優勢學科的科研骨干，以積累足夠的科研管理經驗和保障經驗，實現“以點帶面”地促進科研工作上水平。同時，高職院校不可能像一些研究型高校那樣投入大量的人力、物力、財力開展科研工作，想培養在某一專業領域內的“高精尖”人才不太現實，所以應當結合自身的優勢，本著“來自基層、服務基層”的科研指導思想，積極遴選一些責任心強、開拓性強、踏實肯干的科研骨干來先實現一定的科研成果，然后再“以點帶面”地帶動更多科研項目的立項，激發全校教職工參與科研工作的積極性、主動性，在全校范圍內形成良好的科研工作氛圍。

4.優化科研資源配置，加強科研工作的集中管控。由于高職院校的教育資源都是服務教學和科研的，而且專業領域跨度比較大、專業設置比較寬泛，所以要想不斷提高科研工作質量，就必須對現有的科研資源進行優化配置，加強對科研工作的集中管控，盡可能實現科研資源的合理使用。這樣可以提高學校教育與科研資源的共享程度，減少重復建設、重復采購以及多方管理方面的問題，最終提高科研工作效益。例如，高職院校可以對科研人員、科研設備、科研實驗室等做出專門性規定，合理分配科研資源，定期對科研設施和科研材料進行專門性采購，及時建立科研資源共享平臺。

5.提高科研服務的信息化水平。為了給高職院校科研工作提供充分的保障，相關部門必須做好相關的服務工作。當前很多高職院校雖然成立了相應的組織管理機構，建立了相應的科研管理制度，但是沒有實現與政府、企業的有效對接，沒有建立起高效的信息化服務體系，從而降低了科研服務的效率和質量。為此，一方面，高職院校要加大信息化服務平臺的建設投入，及時更新高校的軟硬件設施，建立專門化的科研管理服務系統，并實現與校園網絡的融合，增強科研信息的兼容性，提高學校科研信息的處理效率。另一方面，高職院校的科研信息網絡平臺要增強開放性，及時與企業生產和社會需求相對接，構建良好的信息溝通與共享平臺，實現及時、充分的信息交互和資源共享，提高學校科研數據的采集和傳遞效率。

6.走“產學研”相結合的辦學模式。高職院校的科研工作最終是要面向社會、服務社會的，只有做到“產學研”結合才能實現科研成果的有效轉化。因此，高職院校要充分結合自身優勢，走“產學研”相結合的辦學模式。在開展技術研發和科技咨詢等服務時，做到以滿足社會需求、企業需求為基本出發點，注重科研方案在整體上的系統考慮，實現區域經濟產業和學校教學工作的有效結合。多了解社會上和學術界的最前沿信息，并使之服務于高職院校的科研與教學工作，實現產學研之間的相互補充、相互交融，從而對高職院校的科研工作形成有效促進。

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