對翻轉課堂中教學微視頻的探討

[摘要]起源于美國科羅拉多州林地公園高中的翻轉課堂在美國的山區學校乃至學院教育中發揮了重要的積極作用。我國教育界近幾年引進了翻轉課堂教學模式，在小學、中學、高校的課堂中使用，均取得了一定的成效。翻轉課堂中教學微視頻的制作與應用成為教師關注的焦點，文章對微視頻的選擇、創建以及制作過程中需要注意的問題進行了相關討論。

[關鍵詞]翻轉課堂 "微視頻 "制作 "發布

[作者簡介]高晶（1975- ），女，遼寧綏中人，吉林醫藥學院，副教授，研究方向為應用語言學。（吉林 "吉林 132013）

[中圖分類號]G642 " "[文獻標識碼]A " "[文章編號]1004-3985（2016）02-0100-03

翻轉課堂于2007年興起于美國科羅拉多州落基山山區學校——林地公園高中的化學課程，2011年起，這種新型的教學方法在美國的學校中流行起來。近幾年，翻轉課堂教學模式迅速進入中國的課堂，促進了中國傳統教育模式的改革。翻轉課堂就是指在信息化環境中，課程教師提供以教學視頻為主要形式的學習資源，學生在上課前完成對教學視頻等資源的學習，師生在課堂上一起完成作業答疑、協作探究和互動交流等活動的一種新型的教學模式。在翻轉課堂教學模式中，教師創建視頻、學生課外觀看、師生課堂交流、學生完成作業等環節缺一不可。教師創建視頻是整個教學過程的首要環節與重中之重，所以教學微視頻的質量對教學效果有著直接的影響。

一、教學微視頻的種類及特征

（一）教學微視頻的種類

以視頻錄……